《春天在**》教学设计。
教学目标]知识与技能：
学习细致观察春景并能多角度地赞美春天。
过程与方法：
使学生能透过眼、手去发现、去触摸美丽，可爱的春天所带给人们的身心的愉悦。
情感态度和价值观：
激发学生的创造性以及对大自然的热爱之情。
重点难点]重点：让学生通过自己的观察感悟大自然的美。
难点：学会细致观察春景并能多角度地赞美春天。
课前准备]教师准备：课件。
学生准备：观察春天。
课时安排] 1课时。
一、课前准备。
1．记录春的声音。
2．进行一次春的写生活动。
活动形式：1）小组为单位，每个小组确定一个研究主题，分工合作，最后形成具有小组特色的作品集。
2）要求：分工明确，互相帮助。
作品具有小组特色，例如：手抄报、采风集等。
作品在展板展出时形式新颖、美观。
3．寻找有关春的文章、诗句。
设计意图]创设情境，通过活动锻炼学生的口语表达能力和思维能力。
二、课堂交流。
1．合唱《春天在**》。
2．聆听春之声。
你听到了哪些春的声音，记录了哪些声音，交流一下。
1）交流我喜爱的春天的声音，并说说喜欢的理由。
2）交流记录的春天的声音，并说说各自的特点。
3．展示春之景。
1）交流你看到的春天的美景。
2）展示自己画的春景。
3）向大家介绍一处自己最喜欢的春景。
4．积累春之话。
1）交流有关描写春天的语句。
2）积累描写春天的诗句。
[设计意图]这一环节体现了综合实践活动的特色，以学生活动为主，歌唱、聆听、展示、交流、积累。符合学生好动的心理特点，很大程度的提高学生实践能力。
三、布置作业。
读一读有关春天的文章，试着写一篇作文。
设计意图]将活动以作文的形式收尾，劳逸结合。同时在活动后进行写作也是学生对实践活动的总结与经验的积累。
长春版小学语文二年级下册《春天的诗词》白居易诗集
白居易诗集。问刘十九。绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？后宫词。泪湿罗巾梦不成，夜深前殿按歌声。红颜未老恩先断，斜倚薰笼坐到明。暮江吟。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。池上 唐 白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。忆江南 唐 白居易江南...
长春版小学语文二年级下册《春天的诗词》习题
春天的诗词 习题。一 抄写词语。曾经何曾胜利胜地。二 抄写并背诵两首古诗。三 智力冲浪。根据意思写词句 日出时，江边的红花颜色鲜艳胜过火焰，春天来了，江水绿如蓝草。四 快乐选择。忆江南 其一 是一首 结尾巧妙地运用了 更加突出了诗人对江南美景的热爱。a 诗设问句b 词反问句。五 找两首描写春天的诗词...
语文长春版小学二年级下册《春天的诗词》白居易诗评
白居易诗评。赋得古原草送别 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。如果说这两句是承 古原草 而重在写 草 那么。五 六句则继续写 古原草 而将重点落到 古原 以引出 送别 题意，故是一转。上一联用流水对，妙在自然 而此联为的对，妙在精工，颇觉...