27.寓言两则。
一、自主学习。
1、我要把课文读两遍，用笔在不认识的字词上做上记号，或借助拼音拼读一下，并把读的不通顺的句子多读几遍，我还要把生字在书上写一写。
2、再读课文，标出自然段。
3、细读课文，把课文读通顺。积累好词好句，圈一圈，画一画，读一读。4、我要把自己不会的记下来和大家交流。二、合作**。
1、农夫为什么要拔苗呢？（在文中画一画，带着自己的理解读一读）2、农夫是怎样拔苗的？（在文中画一画，读一读，说一说农夫拔苗的感受）3、农夫拔苗的结果怎样？
为什么？（举例说一说禾苗枯死的原因）
4、种田人为什么“守株待兔”？（仔细阅读课文，找出相关语句，再写一写。）5、他守株待兔的结果怎么样呢？（在文中画一画，读一读。）
6、现在假如你从种田人的身边走过，你想对他说些什么？把你想说的写下来。三、抽测达标1、选词填空。
望忘希（）（记（）事巴（）2、对号入座（给白选择正确的解释）
a颜色b清楚c空的d没有效果的，无代价的。
1）力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。（）2）我明白了其中的道理。（）3）我今天买了一件白裙子。（）4）我喜欢喝白开水。（）3、补全词语。
）疲( )尽( )株( )兔揠( )助井( )天4、选择正确的读音。
撞（chuàng zhuàng）窜( cuàn cuān )锄( chǔchú)5、选择正确的理解。
《揠苗助长》中的那个人错在：（）a不懂得科学的种田道理。
b不懂得禾苗生长要靠它自己，要想让禾苗长得快、好，就得多施肥，多除草（2）《守株待兔》告诉我们（）
a昨天捡到一只撞死的兔子，我再等，还会捡到的。
b昨天偶尔捡到一只撞死的兔子，我们不能抱着侥幸的心理，守着那个树桩希望再能捡到兔子，这是不行的。
四、拓展延伸。
1、这个寓言故事使我们明白了一个道理，我还知道其他的寓言故事。
2、创新思维：替农夫想想办法，除了浇水施肥除草这些办法外，怎样能让秧苗更快的长高。搜集自己喜欢的寓言故事，讲给大家听一听，还可以说一说自己从故事中明白的道理。
答案：三、抽测达标：
1、希望忘记往事巴望。
2、（1）力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。（d）（2）我明白了其中的道理。（b）（3我今天买了一件白裙子。（a）（4）我喜欢喝白开水。（c）3、补全词语。
筋）疲(力)尽(守)株（待)兔揠(苗)助(长) (坐)井(观)天4、选择正确的读音。
撞（chuàng zhuàng√）窜( cuà√n cuān )锄( chǔchú√)5、⑴《揠苗助长》中的那个人错在：（b）（2）《守株待兔》告诉我们（a）学生感悟：
揠苗助长》的故事告诉我们，要遵循食物的发展规律，不要急于求成。我要把这个故事讲给爸爸妈妈听。我只是个小孩子，我需要快乐的童年，我要慢慢长大。
爸爸妈妈每天让我学画画，跳舞，弹琴，连玩的时间都没有。和我爸妈一样的家长还有很多，他们望子成龙、望女成凤的心情我们理解，但不要揠苗助长，请让我们快乐自由的成长。
27寓言两则 二年级语文教案
27 寓言两则。教学目标 1 以课文为例，让孩子学会学习寓言的方法。2 围绕目标教学展开学习，本单元的目标是 了解故事的起因 经过 结果，并从小故事中明白大道理。3 学生汇报过程中语言组织能力的培养。教学重点 1 了解寓言的特点，具备讽刺和劝诫的性质。2 把单元目标学习法贯彻在每篇课文中。教学难点 ...
二年级下册语文第七单元27 《寓言两则》教案
课题 27.寓言两则。教材分析 寓言两则 是一篇给学生的启迪，让学生懂得 一分耕耘一分收获 的道理。根据新课标的特点，从以下突破 认生字 写生字是这一课的重点，以合作学习为主，教师组织指导。懂得 揠苗助长，守株待兔 真正含义，是本课的难点。根据低年级儿童思维的特点，让学生看图画，多读，多感悟，使抽象...
S版二年级语文下册20寓言两则 导学案
20寓言两则。教学目标 知识与技能。认识13个生字，会写7个字。过程与方法。1 能正确 流利地分角色朗读课文，有感情地朗读对话。2 情景教学法自主合作 教学法情感 态度与价值观。发挥想像，初步理解课文寓言，从中受到启发。教学重难点 重点 1 认识13个生字，会写7个字。2 有感情地朗读课文，理解寓意...