本资料为word文档，请点击**地址**全文**地址长堰堤小学xx—xx学年第二学期教学计划二年级语文学科计划人本册教材简析。
本册围绕着八个专题整合教学内容：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。
本册共有32篇课文。为体现与中年级的衔接，安排了4篇略读课文：《卡罗尔和她的小猫》、《充。
气雨衣》、《玩具柜台前的孩子》、《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。“语文园地”包括四——五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。
八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。教师可作灵活处理。教材最后是两个生字表。
生字表是全册要求认识的字，有400个。生字表是全册要求会写的字，有300个。要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。
除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字，学生既可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经验，在同类事物的列举中认字。学情分析。
二（1）班共有学生38人。学生进入二年级后，在识字方面突破识记的难关，孩子们记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现。主动识字的愿望非常强烈。
已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
经常积累自己喜欢的成语、古典诗词、格言警句等。并愿意与人交。
流，能认真听别人讲话，能听懂主要内容。在说话方面，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。
对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。识字教学加强已认识汉字的复现巩固，防止回生是本学期的重点。在本学期的教学中努力通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。
本学期教学目标。
1、.继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求。
会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。
3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。
6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
7、.学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。
8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。9、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。
说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。10、.
对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
学习写日记。11、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。教学措施。
让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。
2、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。
3、注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材。
4、教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。
5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，利用周末作业和学校作业展示的要求，进行语文基础知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。6、鼓励学生在课堂上积极参与、举手发言，互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。
教学进度安排周次时间内容第1周3.1—3.2始业教育。
第2周。
找春天2．古诗两首3.笋芽儿第3周3.7—3.11
4.小鹿的玫瑰花语文园地一第4周3.12—3.16.
5.泉水6.雷锋叔叔，你在**7.我不是最弱小的第5周3.17—3.23
8.卡罗尔和她的小猫语文园地二9.日月谭第6周3.24—3.30
0.葡萄沟11.难忘的泼水节12.北京亮起来了第7周3.31—4.6
3.动手做做看14.邮票齿孔的故事15.画风第8周4.7—4.136.充气雨衣。
语文园地四第9周4.14—4.207.
古诗两首第10周4.21—4.27期中考试第11周4.
28—5.48.雷雨第12周5.
5—5.119.最大的”书”20.
要是你在野外迷了路第13周5.12—5.18语文园地五21.
画家和牧童第14周5.19—5.25
22.我为你骄傲23.三个儿子24.玩具柜台前的孩子第15周。
语文园地六25.玲玲的画26.蜜蜂引路第16周6.2—6.8
27.寓言两首28.丑小鸭语文园地七第17周6.9—6.15
29．数星星的孩子30.爱迪生救妈妈第18周6.16—6.22
31.恐龙的灭绝32.阿德的梦第19周6.23—6.29
语文园地八期末复习第20周6.30—7.5学期结束。
一、使用本册教材的措施。
1、要注意把握同组教材各部分内容之间的内在联系。每一组教材不仅围绕一个专题，而且内容之间还互相照应，有些教学要求前面有布置、中间有铺垫、后面有展示、交流，教师应该在学习相应课文的时，及时布置学生做好前期工作，铺垫后面。
2、.识字和写字。本册要求学生认识400个生字，这是下限，应鼓励学生通过语文课本以外的渠道，增加识字量。
积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或共同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。允许学生的个体差异，结合语境识字。写字分散，注意质量。
3.阅读教学首先要重视朗读的指导。在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。
此外，教师还应重视课外阅读的指导，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，提供学生交流课外阅读感受、成果的机会。
4.口语交际：有些口语交际教学之前，要提早布置准备工作。
在教学时，应重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中，教师应该积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。教师还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言，还要注意规范学生的口头语言。
5、开展丰富多彩的语文实践活动。教师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实。
践活动应该与教材内容有一定的联系。活动的形式可以是游戏、唱歌、猜谜语，可以是开故事会、朗诵会、演课本剧，也可以是学生在教师的带领之下，走出校门，走进自然、社会，走进火热、沸腾的生活，使学生在生活中学习语文、运用语文。教学进度安排周次时间内容第1周2.
17—2.23始业教育。第2周2.
24—3.2
找春天2．古诗两首3.笋芽儿。
第3周3.3—3.9
4.小鹿的玫瑰花语文园地一第4周3.10—3.16.
5.泉水6.雷锋叔叔，你在**7.我不是最弱小的第5周3.17—3.23
8.卡罗尔和她的小猫语文园地二9.日月谭第6周3.24—3.30
0.葡萄沟11.难忘的泼水节12.北京亮起来了第7周3.31—4.6
3.动手做做看14.邮票齿孔的故事15.画风第8周4.7—4.136.充气雨衣语文园地四第9周。
4.14—4.207.
古诗两首第10周4.21—4.27期中考试第11周4.
28—5.48.雷雨第12周5.
5—5.119.最大的”书”20.
要是你在野外迷了路第13周5.12—5.18语文园地五21.
画家和牧童第14周5.19—5.25
22.我为你骄傲23.三个儿子24.玩具柜台前的孩子第15周5.26—6.1
语文园地六25.玲玲的画26.蜜蜂引路。
第16周6.2—6.8
27.寓言两首28.丑小鸭语文园地七第17周6.9—6.15
29．数星星的孩子30.爱迪生救妈妈第18周6.16—6.22
31.恐龙的灭绝32.阿德的梦第19周6.23—6.29
语文园地八期末复习。
小学语文二年级下册教学计划xx
教育计划。姓名。学校。日期 年 月 日。制订教学计划必须按学生的特点制订，不能仿制照搬的计划，只有自己去试着做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。由于是初次接触这些从四面八方来的孩子，对他们的兴趣爱好还不甚了解，但是可以看出该班孩子活泼开朗，兴趣广泛，养成了一定的读书习惯。学习方法本班二年级的孩子...
语文二年级下册教学计划
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二年级语文下册教学计划
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