教学准备。
1.教学目标。
1．复习10个字，会写1个字，正确、流利、有感情的朗读课文。
2．朗读感悟课文，感受老爷爷的美好心灵，感受“人与自然和谐发展”的美与重要性。
2.教学重点/难点。
教学重点。理解课文内容，感受大山的变化及原因。教学难点。
让学生知道劳动可以创造美，懂得热爱大自然。
3.教学用具4.标签教学过程。
一、导课。今天我们继续走进《热闹的大山》，可是路上遇到了几只拦路虎，谁有勇气能把它们给赶走呢？课件出示会认字。二、新授。
一）理解第5自然段，感受大山的热闹。
1.请小朋友们打开书快速读课文，找到哪些句子描写了大山热闹。请你用“～～划记下来。
2.请小朋友自由的读这几句话，待会跟我说说你好象看到了什么？听到了什么？（活泼可爱的小松鼠跳上跳下快乐的老爷爷清脆的鸟叫）课件出示第6自然段。理解“此起彼伏”。
1）出示课件：此起彼伏的鸟叫声。问：你们听到了什么？
第1页。它们是不是一齐叫的？那你听到的声音是怎样的呢？
这样的叫声课文用了一个词语概括，你能找出来吗？（此起彼伏）此起彼伏是什么意思啊？（对啦！
这边落下去，那边又起来。好像比赛一样。）
2）其实要想更准确的知道字词的意思我们可以求助我们的字典小老师。（3）在我们的生活中你还听到过哪些此起彼伏的声音？
3.你们想想，老爷爷看到这一切现在的心情会怎样呢？（高兴兴奋快乐）就让我们带着这种心情齐读最后的句子。4.（学生读完后师马上接上大山变了……）
从这个句子里你知道了什么？（不光热闹，而且美丽。）“那样热闹。”说明非常热闹。是啊！多么热闹的大山，让我们再一次把描写大山热闹的句子读一遍。
二）理解第5自然段。感受大山的美丽。
1.“这样美丽”多么美啊。让我们一起到第五自然段中去感受大山的美吧。自由读。
2.你从哪个词可以看出大山很美丽？（五颜六色）
你们猜猜大山可能回有哪些颜色呢？（红色紫色黄色绿色）真的是五颜六色啊！
你能用“五颜六色”说一句话吗？真美啊！出示课件（开花发芽树长大）你们看到了什么？书上是怎么说的呢？小树苗真多啊还有哪些地方写了小树多呢？请你把它打记下来。
出示伞，把树比作了伞多神奇的比喻啊。不光说了它的漂亮更重要的是它还能遮阳挡雨呢？多么可爱的小树啊多么可爱的小伞啊！
你们喜欢吗？那就请你们读出对它们的喜爱吧！3.
学习生字“棵”。
课件出示：不久山上长出了一棵棵小树苗，还有五颜六色的花草。
第2页。点出“棵”字谁愿意当小老师教教“棵”字？书空组词。
课文中还藏着一个和它长得很象的“颗”字，它们名字相同，长得也很象你能找到吗？
棵、颗”这两个字长得这么象我们怎么去分辨他们呢？那我考考你们，你能不能帮助我把这两个字顺利的送回家呢？（三）理解第1自然段，了解大山的过去。
现在大山是那样的美丽，是这样的热闹。大山以前是怎样的呢？找找看课文第几自然段告诉了我们。课件出示第一段。指名读。
是啊，曾经这是一座光秃秃的山，甚至课文还把大山比作了什么？苦恼是什么意思？谁来做做苦恼的表情？大山为什么这么苦恼啊？
如果这皱着眉头的老人，苦恼的大山能说话，你想想它会说些什么呢？请大家一起带着苦恼的表情齐读第一段？
四）理解第自然段，明白大山变化的原因。
请大家自由读自然段，说说是谁使大山变得美丽，变得热闹了？老爷爷做了什么呢？
想想老爷爷都带了什么种子撒在了大山上？（引导学生发挥想想）是啊！老爷。
爷带了了很多的种子，他带来的种子是希望的种子，就是他给大山带来了希望。此时，如果你是老爷爷你又会想到什么呢？（想到了美好的未来，多么令人向往啊！）
大山还得到了谁的帮助？
小鸟是怎样让大山热闹的啊？你们能学小鸟说话吗？除了老爷爷、小鸟还有谁献出了它的爱心呢？（小松鼠）
我们都学学小松鼠的话，（如果能用上动作，那就更好啦）我看大家都想做小松鼠？那大家一起来吧。分角色读对话。
第3页。五）感悟延伸，升华理解。
是啊！老爷爷带来了希望的种子，小动物带来了友谊的种子，带来了欢乐。现在你就是大山里的一朵花，一棵树要你说出心中的感谢，你最想对谁说呢？
你会说些什么呢？三、练习1.选词填空：
棵颗。1）天空有许多（）闪闪发亮的星星。（2）学校里的那（）玉兰树长的真快啊！
2.想想：大山里有这么多漂亮的花花草草，有这么可爱的小树，让我们感觉大山是个很美丽的地方。请你把你感受到的大山的美丽、热闹说一下吧！四、总结。
在大家的辛勤劳动下，我们相信将来大山上的花会更美，草会更绿，树会更多更茂盛。大自又更美丽了。爱劳动真光荣我们也应该向老爷爷，小动物们学习做一个爱劳动的。
五、作业。由于大家的努力大山更热闹了更美了。有更多的朋友来了，有更多的伙伴来了，如果我们走进了大山你会看到哪些伙伴呢？
他们在做些什么呢？你准备为大山做点什么？六、板书。
22、热闹的大山。
难过、烦恼……
第4页。
二年级语文教案1 22
4 乡下孩子第一课时。教学内容 初读课文，学习生字词课时目标 1 能正确 流利地朗读课文。2 学会10个生字，其中田字格上的6个生字只识不写，认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。教学过程 一 揭示课题，解题。1 板书 孩子问 大家看到这两个字，会想到这首诗写的是什么？2 再加上 乡下 你知道了什么？...
语文A版二年级上册《热闹的大山》教案
热闹的大山。教学目标 1.认读本课的生字并学会书写。重点理解 光秃秃 的含义。2.在理解课文内容的基础上知道绿化荒山的意义。教学重 难点。识记本课生字词，并理解绿化荒山的意义。教学过程 一 导入 1.出示热闹一词 2.提问 生活中你见过热闹的地方吗？指名说 3.提示 课文里也有一个热闹的地方你还记得...
二年级语文上册《热闹的大山》教案语文A版
热闹的大山。教学目标 1.认识14个字，会写6个字。自主积累词语。2.正确流利的朗读课文。3.通过读文，感受到劳动最光荣。学习准备 课本，红笔，写字书，活页夹。任务一自学生字。1.我能读三遍，把课文读正确，读流利。也能标出段号。2.我能用铅笔 会认字词，用 标出会写字词，用红笔勾画短语，并且能读两遍...