失物招领。
教学目标：1、认识7个生字，会写“招、领”等8个字。认识多音字“还”，学习积累课文中的词语和句段。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过课文的学习，教育学生要爱护我们的生态环境，从小养成讲卫生的好习惯。
教学重点：1、认识7个生字，会写“招、领”等8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：1、认识多音字“还”，学习积累课文中的词语和句段。
2、通过课文的学习，教育学生要爱护我们的生态环境，从小养成讲卫生的好习惯。
课时安排：两课时。
第一课时。教学目标：
1、认识本课的生字，写好4个汉字，认识多音字“还”。
2、初读课文，理解课文。
一、二自然段。
教学重点：1、学习书写4个生字，认识多音字“还”。
2、正确流利的朗读课文。
教学难点：初读课文，理解课文。
一、二自然段。
教具准备：生字卡片。
教学过程：一、激趣导入。
1、谈话：同学们，昨天大队部的彭老师在广播里面说，有一位同学的衣服掉了，被同学捡到了，请丢失的同学到大队部去认领。这件事可以用一个什么词来说？
指名说，板书课题：21、失物招领。
指名读题，齐读课题。
2、读了课题，你们想知道什么吗？（这些“失物”的主人是谁？它们是怎样被主人认领的？这些失物到底是一些什么东西？……
二、初读课文，读准字音。
1、 教师范读课文，学生思考：这些失物到底是什么？
2、小朋友们丢的垃圾怎么会成为失物了呢？请同学们借助拼音读课文，画出生字，标好自然段。
3、 检查反馈。
1）出示生字认读：
失、级、同、观、围、工、专、准、备、队、才、请、双、各。
2）去掉拼音**车读。
3）指名接读课文。
三、学习课文。
一、二、自然段，理解内容。
1、自由读第一自然段，思考：你知道了什么？
一年级1班的同学去参观植物园）
2、同学们在植物园里搞了哪些活动呢？请一位同学读第二自然段。大家听完后回答。
张爷爷介绍花草树木）
四、指导写字。
1、观察，读记生字：“招、领、介、绍”。
2、学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。
3、看范写。
4、学生临写。
5、对比观察，品字。
要求学生写完后仔细端详，与田宇格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美。
6、评析。你的哪一个字写得最好？好在**？
五、作业设计。
朗读课文。板书设计：
21、失物招领。
秋游。第二课时。
教学目标：1、巩固复习十二课生字，学写4个生字。
2、有感情朗读课文，自读自悟。
3、通过课文的学习，教育学生要爱护我们的生态环境，从小养成讲卫生的好习惯。
教学重难点：
1、巩固复习十二课生字，学写4个生字。
2、有感情朗读课文，自读自悟。
教学重难点：
通过课文的学习，教育学生要爱护我们的生态环境，从小养成讲卫生的好习惯。
教具准备。生字卡、小黑板。
教学过程：一、复习导入。
1、 出示无拼音的生字卡，**车认读。
2、 指名读第。
一、二自然段，说说这两段写了什么？
二、学习第三至第八自然段。
1、当同学们参观完植物园准备回家进，唐才师说了什么话？你现在就把自己当成是唐老师练一练。
2、请同学们读唐老师的话，大家边听边想：此时的唐老师什么心情？
学生a：唐老师非常难过，想不到她的学生们这么不争气。
学生b：唐教师很生气，学生们给学校摸黑啦！
学生c：唐老师生气了，学生们不知道爱护环境。
3、 请大家面带严肃的表情朗读唐老师说的话。
4、 这些“丢“的东西到底是什么呢？从书中找一找读一读。
饮料罐、香蕉皮、餐巾纸、花生壳）
5、如果你是一个爱护环境的同学，看到这么多垃圾，你的心情会怎么样？
很生气，很气愤）
那带着这种心情来朗读第六自然段。
6、 如果你是这些丢垃圾的同学之中的一个，你的心情又会怎么样？
很难过，很难看，很丢人，很没面子）
那你会怎样想怎么做。
学生a：把东西取回来扔进垃圾筒。
学生b：不但把东西取回来扔进垃圾筒，今后也不再乱扔垃圾啦！
7、让我们一起齐读最后两段，说一说看到他们发出了会心的微笑，你想替他们说些什么？
学生a：孩子们知道错了马上能改是好样的。
学生b：相信他们这是最后一次了。
8、齐读全文。
三、学写生字。
1、观察，读记生字：“饮、透、伸、拿”。
2、学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。
3、看范写。
4、学生临写。
5、对比观察，品字。
要求学生写完后仔细端详，与田宇格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美。
6、评析。你的哪一个字写得最好？好在**？
四、作业设计。
1、感情朗读课文。
2、找“失物”。
将自己校园内或住家附近的“失物”扔到果皮箱里。
3、预习22课。
板书设计：21、失物招领。
认领笑了。爱护环境。
鄂教版小学二年级上册语文《失物招领》教案设计
案设计。篇一。1.认识 失 级 等14个生字，会写 同 工 6个字。2.联系学生生活实际启发想象，练习正确流利有感情的朗读课文。反思个人行为，养成爱护环境卫生的习惯。教学重点 识记生字，有感情的朗读课文。信息资料 1.生字卡片 课文挂图 录音机和磁带。2.学生准备一个塑料袋，内装一些饮料罐 香蕉皮 ...
一年级语文教案 失物招领教学设计
失物招领教学设计。一年级语文教案。第一课时应解决的内容 读通课文，认识生字。第二课时教学流程。一 导入课题。同学们，今天我们来学习一篇课文 失物招领 哪位同学来说说 失物 是什么意思？失物招领是什么意思？师小结 同学们说的真棒！瞧，你们精彩的表现吸引了好多朋友的到来，看看你还能不能叫出他们的名字了。...
小学语文一年级《失物招领》教学设计
一 复习字词，引导积累。1 车读生字词。2 引导积累。读读书上的读读比比中的词语。a 在小组内读读比比，说说发现了什么。b 全班交流，说说每组字的不同之处。3 当个小老师考考大家。如区分平翘舌音 前后鼻音 组词 说话等。二 朗读课文，质疑问难。1 自由朗读课文5 8自然段，划出不理解的地方。2 与同...