《植物妈妈有办法》教学设计。
教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文，积累运用好词佳句。
2．通过读这首诗，让学生了解三种植物传播种子的办法，激发学生热爱大。
自然的情趣和追求知识的欲望。
3．培养学生感受学习的快乐。
教学重点：1.有感情地朗读课文，积累运用好词佳句。
2.理解“纷纷、铠甲、四海为家”等词语。
3.背诵课文。
教学难点：激发学生热爱大自然的情趣和追求知识的欲望，培养热爱大自然的情。
趣。教学准备：
多**课件。
教学过程：一、创设情境，导入课题。
同学们，你喜欢旅游吗？那你是乘坐什么交通工具去的？我们旅游可以乘坐飞机、火车、轮船，那植物旅行又用什么办法呢？
今天，我们来学习第3课《植物妈妈有办法》（板书课题），齐读课题，强调生词植物。
1.生字、词语、多音字检测。
2.指名读、领读、每组4号读、拍手读、**车读（纠正读的不够好的词语）
二、初读课文，学习第。
一、二小节。
请同学们竖起你的小耳朵，听老师读一遍课文，并想想课文介绍了哪几种植物妈妈？
文章介绍了蒲公英妈妈、苍耳妈妈、豌豆妈妈。（将蒲公英、豌豆、苍耳的**贴在黑板上）我们知道妈妈是我们从小最依赖的，但随着我们慢慢长大，就要告别妈妈，四海为家。谁来读一下第一小节？
指导朗读第一小节。
1.蒲公英妈妈用什么办法让孩子去旅行？（板书：风）指导朗读，喜欢的同学可以一起朗读。
2.借助**理解“降落伞”
风来了，你看。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
3.谁想来扮演一下蒲公英娃娃，来给我们跳上一段？其他同学一边欣赏优美舞蹈，美美的读一下。
4.一分钟速记，背诵这一小节。你记住了吗？填空。
5.孩子们纷纷出发，会去什么地方呢？理解：四海为家。
6.原本是兄弟姐妹，后来大家分散到各地，如果你是蒲公英宝宝，你会对妈妈说什么？
7.你看，蒲公英宝宝这样说，它太开心了，可以随风飞翔，可以随遇而安，可以认识更多的好朋友。
三、小组合作**，学习第。
三、四小节。
接下来，请你自由阅读课文的三四小节，认识一下剩下的两位植物宝宝，小组讨论：两位植物妈妈是怎样传播种子的？离开妈妈的娃娃，又会去什么地方？
请你这样说：
1）（）妈妈是（）传播种子的。（板书动物皮毛、太阳晒）
2）（）宝宝离开妈妈后，有的去了（），有的去了（），还有的去了（）。
谁喜欢苍耳妈妈？来给我们读一读（指导朗读）
借助**理解：铠甲（苍耳宝宝离开妈妈，会说什么吗？）
谁喜欢豌豆妈妈？来给我们读一读（指导朗读）（豌豆宝宝离开妈妈，会说什么吗？）
你记住三位妈妈的做法了吗？一分钟速记，看你能记住多少呢？填空。
你们的记忆力都这么厉害，来看一下下面的这个小练习吧。（将植物和动物旅行所用的工具连线）
四、课外拓展，开阔视野。
植物妈妈的办法很多很多，那里有许许多多的知识，你还知道哪些植物传播种子的方法？石榴妈妈、柳树妈妈、椰树妈妈（会去**？会说什么？背诵积累）
五、小结：神奇的大自然，蕴含着无穷无尽的知识，不信你就仔细观察，一定会发现很多很多知识。
六、作业。1.背诵《植物妈妈有办法》
2.搜集其他植物传播种子的方法，下节课进行小组汇报。
七、板书设计。
植物妈妈有办法。
蒲公英苍耳豌豆。
风动物皮毛太阳晒。
二年级上册语文教案 3《植物妈妈有办法》 人教 部编版
3 植物妈妈有办法。教材分析。这篇课文是一篇以诗歌的形式介绍植物用什么方法来传播种子的常识性文章。全诗共五节，第一节提出了问题 植物靠什么传播种子 第。二 三 四节分别讲蒲公英妈妈是靠微风吹拂传播种子 苍耳是靠动物的皮毛传播种子 豌豆是靠太阳晒 种子从豆荚中蹦跳出来传播种子的，第五节讲只要细心观察就...
二年级上册语文教案 3 植物妈妈有办法人教
教学目标。1.会认并会写本课的生字。2.能正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。3.培养学生对大自然产生浓厚的探索兴趣。教学重 难点。1.学会本课的生字和词语，读准字音，认清字形，理解字义，并规范书写。2.正确 流利地朗读课文，背诵课文。教学准备。生字卡 课件。课时安排。两课时。教学过程。第一课时...
二年级上册语文教案 3植物妈妈有办法 人教部编版
3 植物妈妈有办法。本课主要介绍了蒲公英 苍耳 豌豆三种植物传播种子的方法，同时告诉小读者植物传播种子的方法有很多，仔细观察就能得到更多的知识。本课的突出特点是拟人手法的运用，文中把植物和种子分别当作 妈妈 和 孩子 来写，读起来亲切 有趣，易于调动小读者的阅读兴趣，增强观察 探索大自然的欲望。此外...