二年级数学下册教学设计。年级。二。
单元。第二单元。
课题。认识秒。
课时。第三课时。
教学内容教材13-14页的内容及想想做做。
1.引导学生感知时间单位“秒”,知道1分=60秒，体验秒是比分更小的时间单位；
教学目标2.通过学生多种感官参与，帮助学生建立“1秒”概念。
3、在认识秒的过程中，培养学生的观察能力，探索能力以及积极的学习情感和态度。
教学重点秒与分之间的进率；1分=60秒，初步建立秒的时间概念。初步建立1秒的时间观念。
教学难点。教学资源实物钟、钟表模型、;秒表、跳绳、篮球、多**课件、实物投影仪。
预习教学。1、查阅现在男子、女子100米、200米的世界纪录秒钟你能做些什么？
导学过程教师活动学生活动。
再设计。一、情境导入，感知时间单位“秒”(画面演示：春节联欢晚会现场，载歌载舞)
师：小朋友，我们一起来倒计时！师指出：“秒”也是一种时间单位。师：小朋友，想一想，生活中还有哪些场合是用秒来计时的？
师：看来呀，生活中用秒计时的地方还真不少呢！今天，老师就和小朋友一起来认识秒！
二、多种感官参与，建立1秒概念1、观察钟面，认识1秒2、借助钟表，体验1秒3基于体验，谈“1秒”感受。
三、师生互动，体验几秒1、观察钟面，认识几秒。
师生跟着晚会现场一起倒计时!)学生回答。
引导学生学秒针发出的声音）
指明学生说一说多找几位学生谈一谈。
鼓励学生带有演示的介绍，如拍手，数数等。
演示自己的钟表（1）跳绳活动，估算几秒。
互动。研讨。
2、设疑提问，诱导估算方法3、游戏活动，估算几秒。
四、探索猜测，发现1分=60秒课件演示：秒钟走一圈。
2）掰手腕游戏，估算几秒（3）小组活动，估算几秒（4）排球活动。
让学生用自己的方式估算时间，或点头估算，或拍手估算，或没有声音的在心里数数等等。生边看钟表边随着钟表的滴答声数数。
1、p14 1看看、拍拍2、p14 2背一背。
练习。巩固。
3、p14 3背一背。
4、p14 4做一做、填一填。
1、p93 5联系实际、想想填填。
拓展。练习。
2、p93 6比一比，填一填。
3、小峰从家到超市要走15分钟，他7：45离开家，几点能到达超市？
反思板书设计。
领导签字。
二年级数学下册《认识秒》教学反思
二年级数学下册 认识秒 教学反思。二年级数学下册 认识秒 教学反思。本节课教学秒的认识。课初我首先出示一幅学生熟悉的百米赛跑的场景图，通过交流小朋友跑100米所用的时间引入秒，使学生感受秒也是一个时间单位，并且是一个很少的时间单位，产生学习秒的心理需求。接着说明秒是比分更小的时间单位，并结合直观的钟...
苏教版二年级数学下册《认识秒》教案
学校课题。认识秒。年级课时。二。姓名。第 二 单元第 3 课时。1.观察钟面的过程中认识秒针，了解时间单位秒，知道1分 60秒。教学2.初步建立秒的时间观念，体验数学与生活的联系，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。目标3.认识秒的过程中，培养观察能力 探索能力以及积极的学习情感与态度。学生在经历解决数学...
苏教版二年级数学下册《认识秒》教案
精品资料。秒的认识。教学目标 1.认识钟面上的秒针与时间单位秒，知道1分 60秒。2.通过观察与体验活动，逐步建立1秒的时间观念，体会秒在生活中的应用。3.结合教学内容适时渗透珍惜时间的教育。教学重点难点 逐步建立秒的具体概念。教具学具准备 教师准备 多 课件，秒表 口算纸 跳绳 皮球等。学生准备 ...