二年级下册13 动手做做看导学案

13、动手做做看。

一、自主学习：

1、（）我用小圆圈圈出了不会读的生字词，并注上了拼音，还多读了两遍字词。2、巩固“我会认”中的生字方式一：给汉字注意方式二：字卡谁读、口头扩词。

方式三：生活认字（）我又大声通读了全文，读得很流畅。二、合作**，做到了就打“√”1、（）我给每段标上了小序号。2、（）我知道了：

这篇课文主要讲了两个人物，一个是法国科学家一个是小女孩这个科学家喜欢给小朋友提一些有趣的问题，这次他问的问题是什么？我用波浪线在书上画出来。（）

小朋友们是怎么想的？我用横线在书上画出来。（）如果是我，我会怎么做呢？

三、抽测达标：1、比一比，组词语。

漫（）志（）提（）喝（）慢（）忘（）题（）渴（）2、在括号里填写合适的词。

一（）杯子一（）金鱼一（）问题一（）鲜花一（）白云一（）大风3、读拼音，写词语。

qínglǎngmàncháglǎng dúmànhuà（）四、拓展延伸：

1．假如你是伊琳娜，遇到这样的事情，你会怎么办？怎么说？写下来。2你在生活中遇到过这样的事吗？怎么办的？3．送大家一句名言：“实践出真知”──***。

4、比一比，看谁是最细心观察的孩子。（发现爸爸、妈妈或老师说的、做的有不对的地方）答案：

二、郎志万伊琳娜。

三、1、漫（漫长）志（志气）提（提前）喝（喝水）慢（慢慢）忘（忘记）题（题目）渴（口渴）2、

一（个）杯子一（条）金鱼一（个）问题一（朵）鲜花一（朵）白云一（股）大风3、晴朗漫长朗读漫画学生感悟：

今天，我们语文课上了动手做做看。老师让我们动手做做看，一个杯子装满水，放进石头、盐、鸡蛋，鸡蛋会不会浮上来呢？

中午放学后我一回到家，就迫不及待地开始做起来。我先找杯子装满水，然后放进三颗不大不小的石子，再把鸡蛋放进去，最后放盐。可是鸡蛋却没有浮上来。

下午，我回学校上课，老师第一件事就是问我们：“中午有没有人去试过？鸡蛋有没有浮上来？

”朱淋潇说浮上来了，要许许多多的盐。这没道理呀，我的盐也放了不少，可为什么就是浮不上来呢？

晚上，我回到家又试着重新做了两次，可是一次也没有成功，问题到底出在**呢。

二年级语文导学案13动手做做看导学案

学习目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文，唤起学生不迷信权威 不轻信。盲从 勇于实践的意识。2 能根据课文内容进行想象，并把想象的内容写下来。预习案。一 我会读，连一连。l ngl ny n il nh ng 朗鳞伊哎琳娜哄骗。二 比一比，组词语。漫 志 提 慢 忘 题 三 在括号里填写合适的词。...

人教版二年级下册13《动手做做看》导学案

二年级语文下册13 动手做做看 第二课时导学案学习目标 1 读准字音。2 正确 流利地朗读课文。3 学习课文，了解科学家的话也不一定都对的，要动手做做看。重点 感受故事的趣味，能从中受到启发。难点 能从故事中受到启发。导学过程 一 激趣定标1 儿歌导入。2 展示学习目标。二 自学互动。互动一 观察插...

二年级下动手做做看 导学案

第四单元。单元学习目标。教材分析。本单元课文围绕 用心思考，勇于创造 这个主题进行安排，本单元安排的四个小故事，都是围绕动手和动脑来选编的科学小故事，目的是通过学习培养学生善于留心生活，勤于动脑思考，勇于动手实践的好习惯，培养他们的创新意识和实践能力。课文大多是以人物对话展开情节，而且伴随较多的人物...