4、小鹿的玫瑰花。
一、自主学习：
1、你认识哪些花，介绍一种你最喜欢的花。可以交流：读了课文，知道了什么？二、教师点拨；
1.老师带读生字卡片。（别组提醒生字读音）2.生字组词，形近字辨析，提醒难写的字。3.好词积累，词语理解4、课文片段诵读。三、合作**。
自读课文引领，可以多元选择：
1)小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。他常常去（）、玫瑰慢慢地（）枝条，长出了（）的叶子，最后开出了美丽的（）色的花，还散发着（），给朋友们带去了（），小鹿的玫瑰花没有白栽。
2)想一想：为什么小鹿的玫瑰花没有白栽？鹿弟弟认为玫瑰白栽，是因为（），后来又认为没有白栽是因为（）。2.选词填空。
慢慢地渐渐地静静地。
1）玫瑰（）抽出纸条，长出了嫩绿的叶子。
2）小鹿只能（）躺在床上养病。（3）花骨朵儿（）长大了。四、抽测达标：1.看拼音写词语。
dìdiɡēɡehuāɡu duochōu chūɡuǎi zǒujiāo huāzhōnɡyú
n jìnɡtǎnɡxiàɡǎn xièjiàn jiànwēi fēn
五、拓展延伸：读了这篇课文，你想说些什么？和同学议一议，把自己想说的话写下来。
六：学生感悟：在小鹿的辛勤劳动下，玫瑰开出了漂亮的花朵。
可惜小鹿跌伤了脚，没有办法亲眼看到。内心十分失落。我也为他感到可惜。
但是他种的玫瑰花，让森林里其他的小动物问到了香味，得到了快乐，这是一件多么有意义的事啊。“赠人玫瑰，手有余香。”为他人创造快乐自己不也能得到快乐吗？
参***。三、(1)小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。他常常去（松土）、（浇水）。
玫瑰慢慢地（抽出）枝条，长出了（嫩绿）的叶子，最后开出了美丽的花，还散发着（香味），给朋友们带去了（快乐），小鹿的玫瑰花没有白栽。
2)想一想：为什么小鹿的玫瑰花没有白栽？鹿弟弟认为玫瑰白栽，是因为（他没看到），后来又认为没有白栽是因为（玫瑰花给大家带来了快乐）。
2.选词填空。
慢慢地渐渐地静静地。
1）玫瑰（慢慢地）抽出纸条，长出了嫩绿的叶子。
2）小鹿只能（静静地）躺在床上养病。（3）花骨朵儿（渐渐地）长大了。
二年级下册语文4小鹿的玫瑰花
二年级下册第4课 小鹿的玫瑰花 教学设计。教学目标。一 日积月累 一 重点字词。1.应会读字 玫瑰骨终瘸拐惋鹰2.识字方法 1 常规识字 2 趣味识字 字理识字 有水把地浇哥哥可可上下摞。弟弟树丫挂弓箭。3.易读错字 玫瑰的 瑰 读轻声 翘舌音的字 终 4.多音字 骨。5.应会写字 弟哥骨抽拐浇终静...
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小学语文二年级 小鹿的玫瑰花 学案。这是一篇能够引起学生思考而有所感悟的童话故事。在美好的春天，小鹿栽了一丛玫瑰。从他常常去松土 浇水中的常常，我们可以体会到小鹿很爱玫瑰，他种玫瑰很用心，很辛苦。从他和弟弟一起数花骨朵，我们知道小鹿十分盼望见到玫瑰开花。然而，当玫瑰快要开花的时候，小鹿因跌伤了脚不能...