《比本领》说课材料。
二年级语文教案。
一、说教材。
比本领》是义务教育课程标准实验教科书语文（北师大版）二年级上册第8单元的一篇课文，本单元的主题是合作，要求学生通过学习懂得：学习中、生活中的大部分事情是需要合作的。本篇课文是本单元的第一篇课文。
这是一篇童话故事。故事讲述了一只梅花鹿一只金丝猴都觉得自己的本领大，通过一次比赛，他们知道只有合作才能成功的道理。
教学目的：1、认识汉字9个，会写7个生字，并理解文中好词、好句。2、通过多种形式的读文理解课文内容。
3、懂得要和别人合作，并愿意、学习与他人合作。培养合作意识。教学重点、难点：
重点：学会认9个生字，会写7个生字，理解合作的意义。难点：理解合作的必要，懂得要和别人合作，愿意学习与别人合作。教学关键：
理解合作的意义。创新点。
为突破教学难点，让学生创造性地学习，我采用以下方式来培养学生自主探索的能力：**结合，理解词意，学生模仿动作，理解词意：得意洋洋、垂头丧气、团团转。
表演，是引导学生深入理解词义，给学生充分展示的机会，并激起学生主动参与的热情，在感受语言美的同时，体验了人物的情感。二、说教法。
根据本课的语言特色，教学中，以梅花鹿和金丝猴比本领为线索为线索，以读代讲，以读促学，让学生在读中悟情明理。引导自由阅读，自由表达，打好自主学习语文的基础。再有，低年级学生喜欢直观、形象、生动的画面，为贴近学生实际，我采用**、动片演示等手段，激发学生学习兴趣。
依据新课标的精神，我运用了谈话法、对比法、表演法、实践法等教学方法，激励学生全面参与，主动学习，培养创新能力和实践能力。三、说学法。
新课标要求，语文课程一定要使学生“掌握最基本的语文学习方法”。学生掌握了正确的学习方法，就会产生两个飞跃：一是由“学会”变为“会学”，二是由“被动地学”变为“主动地学”，达到“自能读书，不待老师讲。
”的理想境界。这样，学生的主体精神被大大激发，其学习效率就会大大提高，做到事半功倍。学无定法，贵在得法，教学本课时，指导学生自由选用“读、说、演”等学习方法，结合比较朗读、想象情境、直观理解、等学习方法，真正达到“教是为了不教”这一教。
学的最高境界，在识字方面，着重培养了学生利用多种方法自主认字的习惯；在阅读习惯方面，着重培养学生解疑阅读，学会自读，学会积累的良好习惯。四、说练习。
积累和运用是新课标强调的又一重要内容，在这个环节中，以学生的发展为出发点和归宿点，精心设计练习，训练学生的听说读写的能力。（1）学生听老师范读，听学生朗读，在听中感悟语言；（2）让学生动作演示词语，抓重点词让学生体会感情；（3）个别读、齐读、分角色读、比赛读等形式达到读书百遍，其义自见的效果。（4）学生练写生字，观察在田字格中的位置，培养了学生的观察能力，提高了审美情趣。
五、说过程。
围绕教学目标，紧扣新课标和教材，体现“学生为主体，教师为主导，训练为主线”的教学思想，体现以读为本，以读促学教学方法，注重看、听、说、读、练的教学思想，可安排两个课时完成。下面具体说第一课时的教学步骤：
二年级语文教案。
二、初读课文，自主识字。
课标强调，要积极倡导自主、合作、**的学习方式，学习生字我采用小组学习交流，小组学习，充分体现自主合作**精神，发挥同学间互相激励、互相帮助的作用。我安排了小组讨论识字方法，学生通过讨论，将本课生字进行归类，研究出不同的识字方法，以体现识字方法的综合化，提高识字效率。
抓住儿童的心理特点，吸引、调动其多种感官，各种形式的读词，再次为学生营造轻松愉快的学习氛围，增强学生主动学习的愿望，激发他们的学习热情，让学生在学习过程中有自己独特的学习体验。三、读好课文，感悟品味。
语文课标中指出：朗读和默读是最重要的最经常的阅读训练，是理解课文的重要方法，也是必须具备的阅读能力。感情朗读是以理解课文为基础进行的，使血色怀念感在加深理解的同时受到感染和熏陶；同时感情朗读又反作用于课文的理解，当学生能够把本来毫无生气的文字符号通过朗读折射出来一定的情感光芒，则说明以把握了文章的情感基调。
但是由于低年级学生对语言文字的理解能力没有达到一定的水平，故对语言文字的理解能力没有达到一定的水平，故对语言的感知能力就比较差，所以指导他们有感情的朗读困难较大。由此我先让孩子抓住其中的重点词句，得意洋洋、垂头丧气、团团转等，然后通过自己的理解来表演，体会词语在课文中的描写，有感情的朗读出来。表演，是引导学生深入理解词义，给学生充分展示的机会，并激起学生主动参与的热情，在感受语言美的同时，体验了人物的情感。
指导感情朗读，让学生换位思考一下，假如你就是大象；假如你就是梅花鹿；假如你就是金丝猴，你会用什么样的语气来说呢？让学生产生一种身临其境的感觉，把大象伯伯的话读出老者的语气。体会梅花鹿的心情变化，读出得意洋洋、垂头丧气的感情来。
金丝猴的话读出着急的心情来。
从以上的教学环节中，我深深地体会到语文。
二年级语文教案 《比本领》教案
比本领 教案。二年级语文教案认知目标 1 学会本课9个生字和由生字组成的新词。学写7个字。2 正确 流利 有感情的朗读课文，理解课文内容。技能目标 1 在小组合作学习中，善于倾听，大胆发言，形成良好的合作与交往能力。2 分角色朗读课文。情感态度目标 1 使学生懂得合作的重要性。2 提高学生的阅读兴趣...
二年级语文教案 《比本领》的教学教案
比本领 的教学教案。二年级语文教案。教学重难点 1 认读10个生字。会写9个生字。2 正确 流利 有感情地朗读课文。第二课时教学过程 一 复习。1 出示生字2 出示多音字3 出示挂图。提问 梅花鹿和金丝猴也想比一比，看谁的本领大？我们看看它们是怎样比的？二 自由读课文。1 a 思考 考题 河对岸有棵...
二年级语文下 比本领 教案
1 知识与技能 认字8个，写字6个 正确 流利 有感情地朗读课文。2 过程与方法 在朗读中理解文章内容 通过感情朗读体会合作的重要意义。3 情感态度价值观 乐于学习与人合作。教学重点 通过朗读理解课文内容，体会合作的重要意义。教学方法 小组合作 情景模拟 感情朗读 教学准备 课件演示 生字卡片。教学...