二年级数学第八

八、九单元试卷分析。

郑文柏。这两单元主要考查统计知识、找规律的知识。统计方面让学生进一部了解统计的意义，学习简单的数据收集和整理的方法，认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。

找规律方面引导学生通过观察、猜测、推理等探索图形和数的排列规律。从测试情况看，大部分学生对本单元知识掌握得很好。

1、基本概念：

第一题第3小题按规律填数。

本题是有关数的找规律，个别学生没有找到两个数之间的规律，所以推导不出后面的规律，错误率较高。学生的推理能力还需培养。

2、基本计算（错题举例）：

42÷7=7；26-12=34; 56÷7=9; 24+56=70;可以看出学生存在的主要问题是：①两位数加减法的方法不扎实，什么时候该进位、退位不清楚。②个别计算不扎实，口诀背得不熟混淆，需加强对比性练习。

3、解决问题：

第一题（1）根据复式统计表，回答问题填空时，不会根据问题找数据进行计算，还是不会审题，选择信息能力还应加强。

第三题先要提出问题，再解答。有的学生不会把问题写完整话，还有的学生是提出的问题，解答时不能对应起来，方法没掌握。需要同学们好好读题，分析，不要盲目下笔。

六、日多准备些玩具，因为本周。

六、日卖出去的很多。”或“我建议儿童商场降价**，因为本周。

一、二卖出的太少了。”等等。

再有，个别同学仍错在了某些细节上，特别是在审题上还很欠缺，这是严重的不审题。单位名称写错，计算出错还依然有，这些同学还需在今后的学习中要做到细心、认真，养成检查的好习惯。