二年级校本课程——“读书”
课程简介。秦兰。
一、 课程目标。
阅读能力被成为“学习的基础，教育的灵魂”。阅读能力并不是先天具备的，而主要依赖于人在幼儿童年时期的早期阅读教育。《语文课程标准》指出要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，读好书，读整本的书。
本期阅读课中我将创设各种各样的听、说、读、表演等活动情境等开发儿童形象思维和逻辑思维，并利用他们对课外书的喜爱，着手培养他们对阅读的兴趣，帮助孩子提高理解力和想象力等为目标。在阅读过程中。以老师的引导、学生的融入，构建一个和谐温馨、有浓浓书香氛围的书香乐园。
二、课程内容。
每两周两节读书课，师生共读课外书，在师生制作成ppt。
然后布置下周共读的绘本，大家提前阅读，再在阅读课上交流。
课下除了阅读下周师生共读的绘本，还可以自由阅读教师推荐的其他绘本。
三、课程实施。
一）时间安排：
每周阅读课上，师生共读一本绘本。
中午到校后至上课前这一段时间和课外活动时间为自由阅读时间。
在家读书时间自由安排，每天读书时间不少于半小时。双休日每天读书不少于一小时。
二）确定书目：
教师在读书内容上不能放任自流，教师首先要指导学生先确定一学期要读的书目，一部分根据本学期的语文教学内容推荐相关的课外阅读书目，另一部分可由学生推荐。让学生根据推荐找到自己能读且爱读之书，每人制定一个自己的阅读书目。最后班级制定出总书目公示在教室内，师生共同监督实施情况。
三）解决书源。
教师要巧妙引导学生读书的**问题。
一。适量买书。对一些好书可想法买下来。
二。广泛借书。向同学借（或换），向班级图书角借，向学校图书馆借，借来的书，读书效果可能更好。
三。去固定场所读书。可去学校阅览室读，有条件的也可在电脑上阅读，还可以到我区图书馆阅读，我区图书馆有大量的绘本。
四）班级措施：
1、教师注意引导学生掌握阅读方法，为课外阅读打好基础。要求学生读书必做笔记，期中、期末各开展一次优秀读书笔记的展览评比活动，并主办相关内容的手抄报或黑板报。
2、设计班级“书香园地”，内容可以是“好书推荐”、“书海拾贝”、“读书感悟”等，渲染班级读书氛围。
3、开展交流活动。组织读书心得交流会；开展“好书大家看”活动，班级间开展“图书漂流”活动等。
4、开展师生共读活动。每周的阅读课为师生共读，教师再推荐朗读一些优秀的绘本给孩子们听。读中师生可随时交流感悟。这样既能增加学生读书乐趣，又能增进师生感情。
四、课程评价。
1）开展一次主题为“我爱阅读”的读书交流活动，让学生进行读书交流，让每个学生上台说说自己最近读过的书，谈谈自己的读书体会，尽量安排每个学生都有发言的机会。一节课如果说不完，下次的阅读接着进行。
2）开展一次讲故事比赛。
3）选出一些认真的笔记向大家进行展览。
4）学期结束评出读书前10名的学生，授予金星。
采用星制评比：优秀10颗星，良好8颗星，一般5颗星。每次活动都进行评价，由教师、学生共同评价，活动结束时再有教师进行总结性评价并发放星星）
推荐绘本：童真童趣
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2023年1月。
二年级校本课程 阅读课程纲要
小学二年级 校本课程 阅读 下期 课程纲要 教材 自选绘本适用年级 小学二年级。教学课时 16课时。设计者 岳纪红郑州经济技术开发区曹古寺小学。背景。本期阅读课中以 绘本 阅读为主。绘本以其 并重，相辅共存的故事架构方式，非常符合低段儿童阅读。绘本中的故事不仅具有鲜明的视觉形象 同时有象征的 典型的...
二年级校本课程纲要
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校本课程阅读课考核方案
一 等级设置 小书虫小书迷小书童。二 考核内容 以平时上课表现和学期阅读量为评价内容。1.平时上课表现 行为文明，安静阅读，不影响他人，阅读专心，不受干扰，教师推荐的图书能记住。能按要求做好阅读记录。2.期末统计阅读量 依据小学语文课程标准，低段阅读量不少于五万字，其中我们定一年级阅读量不少于二万字...