二年级数学2019秋期中卷面分析

第三大题是在○里填上+、-或÷。这道题得分率较高，有90%以上学生得到满分，有少部分学生出现算错，又有那么少部分是书写不规范，“×写成“＋”

第四大题是判断平移、旋转，本题的得分率最高，错的主要是最后一幅图看不清是什么，导致学生乱判断。

第五题是填一填、画一画。第1小题，画一个钝角，有少部分学生画成了直角或锐角，或者画的边不够直。第2小题第（1），学生左右不分，第（2），画出△向下平移3格后的图形，失分较多，原因一是向下而有的学生向右，二是向下3格格数数错，这方面主要是教师在平时的教学中练习的量不够、指导力不足。

第3小题，部分学生没认真听题导致在图上先没有圈一圈，再列式。

第六题看图列式计算：本大题总体上做的不错，失分的主要原因是学生分析图意的能力不够，教师平时要加强培养学生的分析能力、思维能力。

第七题是计算题：第1题，口算，只有部分学生粗心或口诀背错失分1或2分，第2题，学生对脱式计算的方法掌握不过关，有很多学生对书写的过程都不掌握，更为严重的是较多的学生不知道先算什么，再算什么，从答题的情况可以看出教师没在这类型题上下重功夫。

第八题是解决问题：本次解决问题学生的得分率较高，相比上学期期末有了很大的进步，说明教师注重了这方面的培养。错得较多是最后一小题，二（1）班有35人，其中30个同学分成5组做游戏，平均每组有几人？

有部分学生拿35来除以5，说明学生的思维还经不起考验。

三：教学建议。

1、平时注重加强对基础知识的练习，特别对概念、公式的重要练习，并结合类似的题目加以强化和不断的巩固。课外多出一些类似题目让学生经常练习。

2、注重课本练习的教学，要求学生掌握所有的口诀，并提高他们的对口诀的熟练运用。

3、加强学生空间思维能力的培养，教会学生一些观察的方法、步骤和注意的问题，提高学生的观察力和发散思维。

4 、加强课堂的管理，时刻让学生养成良好的学习习惯，特别教会他们记忆的方法和复习的方法。

5、注重课堂教学，平时加强教育学生学会认真听题的习惯，强化训练解决问题的办法和思路，加强计算的能力，特别加强训练对文字的理解和条件的运用。全面提高学生解决问题的能力。

6、加强对后进生的辅导，争取在期末检测前能转化成功。