一、教学目标：
知识与技能：
1、使学生全面、系统地掌握本册各单元的基础知识。
2、培养和提高学生的计算能力以及解决问题的能力。
过程与方法：经历整理复习、系统训练的学习过程，进一步巩固所学知识。
情感态度与价值观：
在学习活动中，使学生获得成功的体验，激发学习数学的兴趣，建立学号数学的信心，促进学习能力进一步提高。
教法与学法：
结合本班学生的实际情况，有针对性地进行复习。充分发挥学生的主体作用，采用多种形式，培养学生良好的学习习惯。复习时，既要全面，又要突出重点。
本学期的重点内容是100以内的笔算加法、减法和表内乘法，要使学生切实学好。
课时安排：5课时。
第一课时 100以内的笔算加法和减法的复习。
教学内容：教材第101页总复习第1题，练习二十五第1~3题。
教学目标：知识与技能：
1、使学生进一步掌握100以内的笔算加法和减法，能熟练地进行计算。
2、使学生进一步掌握估算方法，提高估算的意识和能力。
3、使学生能够灵活运用所学的100以内的加减法知识解决简单问题。
过程与方法：
通过学生“说一说”“做一做”等活动，培养学生认真审题、细心计算的习惯。
情感态度与价值观：
在学习过程中，培养学生合作学习、互帮互学的良好习惯。
重点、难点：熟练地掌握100以内的加减法。
教法与学法：
教法：谈话法。
学法：自主**法。
教学准备：口算卡片。
教学过程：一、复习引入。
1、口算。（出示卡片）
2、谈话揭示课题。
请同学们回忆一下，这学期我们主要学习了哪些数学知识？从今天起，我们要把学过的这些知识进行整理和复习，比一比看哪些同学学得好。今天这节课我们就来复习100以内的笔算加法和减法。
（板书课题）
二、复习旧知。
1、复习笔算两位数加减法。
教材第101页第1题。
指名读题。笔算加减法应注意：a.相同数位对齐；b.从各位算起；c.加法个位上的数相加满十进1，减法个位上的数不够减时向十位退1.
指名上台笔算，其余的同学在练习本上完成。
2、复习连加连减和加减混合。
出示练习题：30+24+28= 75-26-35= 45+27-59=
全班齐练，集体订正。订正时，让学生说说怎样可以使连加、连减和加减混合的计算简便。
小结：为了简便可以吧分步计算的两个竖式连起来写。
三、巩固练习。
1、完成练习二十五第1题。
要求学生看清运算符号，认真审题，再独立完成。
2、完成练习二十五第2题。
学生独立完成，然后集体订正。
3、完成练习二十五第3题。
独立完成。四、总结提升。
通过这节课的复习，相信同学们的计算会更熟练，在计算时只要认真审题，看清运算符号，相信大家会很棒！
第二课时表内乘法的复习。
教学内容：教材第101页总复习及练习二十五第题。
教学目标：知识与技能：
1、使学生进一步理解乘法的意义及各部分名称。
2、使学生进一步理解乘法口诀的意义和熟记乘法口诀表，并能熟练地利用乘法口诀表求积，提高计算能力。
过程与方法：
通过学生“说一说”“比一比”等活动，提高学生运用口诀解决实际问题的能力。
情感态度与价值观：
在学习过程中，培养学生认真审题、细心计算的习惯。
重点、难点：熟记乘法口诀并运用口诀求积。
教法与学法：
教法：尝试指导法。
学法：自主**法。
教学准备：口算卡片。
教学过程：一、复习引入。
1、口算。（出示卡片）
2、引出课题。
宣布本节课的复习内容，并板书课题：表内乘法的复习。
二、复习旧知。
1、复习乘法的意义及各部分的名称。
出示下图：求一共有多少个，用加法计算怎样列式？用乘法计算怎样列式？
5+5+5+5=20（个）5×4=20（个）】
指名说出乘法算式中各部分的名称。
乘乘乘积。数号数。
教师小结：求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。
2、复习乘法口诀。
背乘法口诀。
采用多种形式背乘法口诀。
根据“六九五十四”这句口诀写出两个乘法算式。③口算。
三、巩固练习。
1、完成练习二十五第4题。
以**车的形式练习。
2、完成练习二十五第6题。
仔细看题，独立完成。
3、完成练习二十五第7题。
引导学生认真审题，读懂题意，然后独立完成。
四、总结提升。
五、今天这节课我们对乘法进行了复习，你们有什么新的收获？还有什么不清楚的吗？
第三课时米和厘米角和直角的复习。
教学内容：教材第102页总复习及练习二十五第9~11题。
教学目标：知识与技能：
1、使学生进一步认识长度单位米和厘米，会用刻度尺量、画线段。
2、使学生加深对角和直角的认识，能正确区分角和直角。
过程与方法：
在操作、观察等活动中获得对线段、角、直角等图形的直观认识，培养学生的空间观念。
情感态度与价值观：
在学习过程中，培养学生认真细致的良好学习习惯。
重点：会量、画线段。
难点：认识角和直角，会画角。
教法与学法：
教法：谈话法。
学法：小组研讨法。
教学准备：学生尺、投影仪。
教学过程：一、揭示课题。
宣布本节课的复习内容，并板书课题：米和厘米，角和直角的复习。
二、复习旧知。
1、体验1米和1厘米的长度。
用手臂表示1米大约有多长，用手指表示1厘米大约有多长。
a.学生比画。
b.说一说，生活中哪些物体大约长1米？哪些物体大约长1厘米？
米和厘米之间的进率。
1米=（ 厘米 400厘米=（ 米。
3米=（ 厘米 700厘米=（ 米。
2、量、画线段。
看教材第105页第10题，估计两条线段大约有多长。
指名回答。②动手量一量，验证你估计得对不对。
请同学汇报测量结果，并说说测量物体长度的方法。
画一条长5厘米的线段。
小组同学相互检查。
3、角和直角、锐角、钝角。
1)说一说教室里哪儿有角，哪些是直角，一个角有几个顶点几条边。
2)判断直角和画直角。
怎样才知道一个角是不是直角？
用三角板上的直角比一比。
怎样画一个直角？
用三角板的直角来画，从直角的顶点开始，沿着两条直角边画两条线，就画成一个直角。
4、完成教材第102页第6题。
三、巩固练习。
1、完成练习二十五第9题。
独立解答，集体订正。
2、小组活动。
小组合作开展学习活动。
相互交流，你是怎样折的？怎样拼的？你能用一张长方形的纸折出多少个正方形？怎样判断锐角、钝角？。
③画一个锐角、一个钝角。完成书105页第11题。
四、总结提升。
通过这节课的复习，同学们又有什么心得收获没有？
第四课时观察物体的复习。
教学内容：教材第102页第7题和练习二十五第13题。
教学目标：知识与技能：
使学生能正确辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。
过程与方法：
通过学生观察、比较、讨论等活动，培养学生观察能力，初步识图能力，帮助学生建立空间观念。
情感态度与价值观：
让学生感知数学**于生活，应用于生活。学会合作学习，积极参与生动直观的教学活动。
重难点：知道从不同位置观察到的物体形状是不同的，帮助学生建立简单的空间观念。
教法与学法：
教法：谈话法。
学法：自主**法。
教学准备：多**课件。
教学过程：一、引入课题。
宣布本节课的复习内容，并板书：观察物体的复习。
二、复习旧知。
从不同的位置观察物体。
教师：要知道一个物体的全貌有什么办法呢？
我们应该从不同的位置去观察物体）
教师：怎样从不同的位置去观察呢？
从物体的前后、左右、上下去观察，不同的位置，所看到的形状不同。要感知一个物体的全貌，应从不同的位置去观察）
多**出示教材第102页的第7题图。让学生独立完成连线练习。
集体订正，然后小结。从不同的位置去观察一个物体，看到的形状可能是不一样的。
三、巩固练习。
1、完成练习二十五第13题。
学生独立完成，看谁做得又对又快。
2、下面的图形是谁看到的？连一连。
四、总结提升。
通过这节课的学习，相信同学们对观察物体有了更深的了解。还有什么不清楚的地方吗？提出来我们一起解决。
第五课认识时间的复习。
教学内容：教材第101页第3题和练习二十五第12题。
教学目标：知识与技能：
1、进一步使学生会读、写几时几分。
2、进一步使学生知道“1时=60分”。
3、进一步培养学生珍惜时间的意识和习惯。
过程与方法：
通过复习，让学生经历总结归纳知识的过程，体验数学知识的内在联系。
情感态度与价值观：
在复习过程中，感受数学与生活的密切联系，激发学习兴趣。
重点：让学生对时间有更深的认识。
难点：培养学生应用数学的能力。
教法与学法：
教法：讲授法学法。
学法：练习法。
教学准备：练习课中的情境图。
教学过程：一、创设情境，谜语引入。
启发谈话：今天，老师给你们带来了一个谜语，仔细听，看哪个小朋友先猜出来。
哥哥长，弟弟短，弟弟跟着哥哥转。哥哥跑一圈，弟弟走一格。这是什么？（钟表）
出示钟表）这就是我们的老朋友——时钟，你们知道它能帮助我们干什么吗？
这节课我们就复习《认识时间》
二、复习几时几分。
1、谁来说说，钟面上有什么？
引导学生看出有1~12这些数，有时针和分针，有12大格，每一个大格力有5个小格，共60个小格。
2、老师拨出7时和7时半，让学生用两种方法写一写。指名学生到黑板上来写，反馈。
二年级总复习教案
数学学科第三册总复习。制定者 高瑞霞。总复习。教学内容 北师大版二年级 上 96页总复习中的 题。教材分析 总复习 课是教材的有机组成部分，其作用是疏理所学知识 构建比较完整的知识系统。教学中我们要鼓励学生对自己一学期所学的知识与技能 数学思想方法以及情感态度价值观等方面进行归纳 总结与反思。帮助学...
二年级下册总复习教案
八 总复习。第1课时数的认识。教学内容 教科书131 139页。教学目标 1整理 归纳本册教科书所学知识，加深对所学知识的理解，掌握有关知识间的联系。2经历整理与复习所学知识的过程，初步学会一些整理数学知识的方法，培养自觉整理与复习的意识和习惯。3培养学生的分析 判断 概括能力，养成合作学习和勇于探...
二年级总复习
第一单元。1 列竖式计算。2 森林医生。3 车上原来有28人，第一站上来12人，第二站又上来17人。现在车上有多少人？4 笑笑买一顶帽子 12元 和一副手套 8元 付50元，应找回多少元？5 一年级需要37本书，二年级需要45本书，图书馆只有68本书。还差多少本书？6 玩具车玩具坦克玩具熊。7元32...