统计"户外活动旳。
冋”活动右秦。
二年级。活动背景：
所有人都知道数学是与生活实际紧密相连的一门学科。生活中处处有数学。大峯数人学习数学不是为了进行科。
学研究而是为生活服务。数学的学习。尤冥是小学生数。
学的学习。应该让学生在幵放的活动内容*活动过程、
活动方式中感受数学与生活的联系。体会到学习数学的。
兴趣。感受到学习数学的重要性。结合小学低年级儿盍。
活泼爰动的天性。以及小学二年级的数学知识基础，这。
个学期赶刚刚接触了"分段统计'的知识**们选择了统。
计户外活动时间这一课题。户外于舌动旳间是小孩子最快。
乐的时冋。通过硏究这一课题能够取得很好的培养学主。
实践能力的效果。活动目的：
在活动中体验时i司的长短。
巩固学过的统计知识。发展学生收集信息、整理信。
息的能力和借助统计结果发现冋题。分析i可题的能力口。
了解户外活动的意义，增强体育锻炼的意识°
体会到生活与数学。数学与生活是密不可分的。培1 / 5
5、引导学生分析户外活动的优缺点。鼓励学生参加有。
意义的户外活动。远离对学生有不良影响的游戏疗。
二年级所有学生。地点不限。活动准备：
每个班的学生按照人数分咸以小组°
调查学生喜爰的活动种类。
各小组根据需要自己制定实用的统计表，以备在小。
组内进行统计时使用。
4、全班同学对自己的活动时间进行一周左右的纪录’ 计算岀每天平均的活动时间是多长。2 / 5
1.学生在小组范。
内利用准备好的统计表，对自己小。
活动内容：组同学的户外活动时间进行统计。
在教师的指引下全班汇总户外活动时间哇。
全班一起将户外活动的时间进行分段*分别是：半。
小时以下。半小时到一小时，一小时以上。
根据分段将数据整理填入最后的统计表中°
讲最后的统计结果呈现出来，首先引导学生从统计。
的角度观察。说一说发现了什么？比如：可能发现每天。
户外活动时间在半小时到一小时的同学最多。
引导学生说一说户外活动的意义，户外活动有哪些。
好处？对学习。生活有哪些影响。
通过对户外活动的讨论，让学生说一说自己对户外。
活动的建议。
组织学生将自己的统计过程，以及对户外活动的发。
现。建议以作品的形势呈现出来。
总结。教师对学生在活动过程中表现出来的有点进。
行充分肯定。同时对需要改进的地方进行知道。避免灾。
以后出现同样的问题。让学生说一说通过统计。'户外活。
动'时间这一活动你有哪些收获。3 / 5
二年级数学组综合性实践活动方案。
自从数学活动课作为了一种新的课型在教学中展开，活动课的。
优势也渐渐的突显出来。实践证明，通过活动课，训练。
学生灵活运用，培。
养数学兴趣，拓宽思路、诱发才智，使学生的个性、心理、特长、能。
力得到充。分发挥。然而在活动课的开展中，仍存在有许多问题，为使活动课落到实处，真正展现活动课的魅力，使学生在动学，在玩中学，在交流合作中学，让学生通。
过活动课扩大视野，体会数学的价值，增强对数学的情感，形成数学的解决问题。
意识，进一步培养兴趣、爱好、发展创新才能。特制订本期数学活动课计划如下：
一、学生情况分析：
通过了解，二年级学生经过一年级整学年的培养，已经具。
有一些初步的观察能力理解能力和分析能力。
但由于学生年龄小，活泼好动，注。
意力不集中等因素，开展活动课，是非常必要的。著名教育家苏霍姆林斯基曾说。
儿童的智慧在他的手指尖上”我认为对低年级的小学生更为适合。因此，在本期。
活动课教学中，应特别注意潜移默化的培养学生的各种能力，获得更多的探索知。
识的体验，为以后的学习打下良好的基础。
二、活动内容：
活动在实施与发展教育中与各学科应该是相辅相成的，根据学生年龄特点及教材内容，本期活动课将课后选作题、思考题作为活动课内。
容的一部分，另外安排适当的与教学内容相关的实践活动，使学生在自主**和。
小组合作中，使学生观察、操作、实验、猜测、推理与交流各种能力得到全面提。高。三、
活动目标：1.通过活动课的组织和开展，使学生具有初步的计算技能、逻。
辑思维能力和空间观念，以及运用所学数学知识解决一。
些简单的实际问题。
的能力等。2.培养学生学习数学的兴趣和爱好。
3.扩大数学视野，拓宽知识领域。
4.培养良好的思维品质和合理的思维习惯。
5.发展个性特长，激发潜在机能。
6陶冶情操，开成良好的思维习惯和学习习惯。
四、活动安排。
观察物体。加深对对称”的理解与掌握。
我会设计图案。
欣赏与设计图案。
猜一猜。学习简单的推理知识。
五、活动课的方法与措施：
1.数学游戏课：通过漫游数学王国、猜数字谜、玩数学扑克、开数学门。
诊、游智慧迷宫、
传口令”找朋友”邮递员送信” 小动物找家”等活4 / 5
动，师生共同搜集趣题，进行游戏，既能培养学生的兴趣、思。
维能力，语言表达能力，又能培养学生的协作精神。
2.思维训练课：学生通过自主活动，参与速算和巧算、一题多解、一题多。
变、找规律、几何图形变换与辨认、试试你的判断力、开放性题目训练等活动，不仅锻炼学生思维的灵活性和深刻性，而且能诱发学生的创新思维，使学生学习。
的积极性、创造性得到保持与发展。
3.竞赛活动课：根据学生好胜、好强特点，开。展。看。
谁学得又对又快”、看谁摆的又对又巧”、夺红旗比赛”、男女对抗赛”、
小组对抗赛”、小能手”等竞赛活动。从小训练学生参与竞争，不怕。
竞争，学会竞争的能力。
4.实践应用课：安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系。
如社会调查、专题采访、实际测量、投掷、跳绳、赛跑、踢球、出板报等等。这。
些专门的实践活动，使学生逐步学会用数学的眼光去观察和认识周围的事物，使。其。
数学能力、数学应用意识，与人合作及交流意识得到培养和发。
展。5.动手操作课：利用活动课指导学生制作直观学具、让学生。
摆一摆、折一折、分一分、称一称、量一量、摸一摸、数一数、
涂一涂、拼一拼，让学生动手、动脑，既能巩固和运用知识，又能提高学生动手。
操作能力，激发兴趣，使学生主。
动积极地参与学习，发展学生能力，培。
养学生的创造意识。
二年级数学组实践作业方案
二年级数学组 生活中的口诀 实践活动方案。数学实践作业是为了训练学生灵活运用，培养数学兴趣，拓宽思路 诱发才智，使学生的个性 心理 特长 能力得到充分发挥。在交流合作中学，让学生通过活动课扩大视野，体会数学的价值，增强对数学的情感，形成数学的解决问题意识，进一步培养兴趣 爱好 发展创新才能。特制订本...
评语大全之二年级综合性评语
二年级综合性评语。篇一 二年级下学期综合评语 篇二 二年级四班综合评语 2013年 2014年第二学期学生综合评价手册二年级4班姓名同学 你好！一学期的学习生活即将结束。回顾一学期，相信在你的努力下，有过成功，也有过失败，有过收获，也有过遗憾。当你手中拿到这份 学习成长综合评价册 时，你会惊喜地发现...
二年级数学组轮流试教活动总结
活动总结。本学期二年级组按照学校的要求，继续沿用同课异构的形式开展了轮流试教活动。开学初，全组教师在制定教学课时进度计划的同时就确定了轮流试教的课题。大家首先各自认真地研读课标 分析教材 收集资料，提前酝酿做课方案。在论六十角前，大家又集中讨论，不吝提出自己的建议，反复揣摩修订作课方案，并提前在其它...