《观察的学问》教学设计。
活动目标：1、了解观察力的概念及观察用到的器官。
2、学会观察的技巧，提高观察能力。
3、在活动中培养合作能力、表达能力，培养科学意识。
重难点：在活动中逐步提高观察能力，感悟到观察的学问。
活动准备：课件、液体、供学生观察的**。
教学过程：同学们，准备好了吗？是呀，看到你们精神抖擞、坐姿端正的样子就知道你们已经做好了准备。上课！
一、揭示课题。
请同学们帮忙区分液体，并在标签上做好记录。
出示“温馨提示”1.小组合作区分这四种液体（凉水、热水、红糖水、陈醋），并在标签上做好记录。2.这些液体是安全的，可以食用的3.区分好的小组用端正的坐姿告诉我。
学生分组区分液体。
交流区分的方法，教师根据回答进行评价。
小结：从刚才的交流中，我发现大家是从看、闻、尝、摸等方面进行分辨，其实，像这样通过不同的感官感知事物特征的能力就是——观察力。
你们的观察力还不错！我们的世界丰富多彩，有许多有趣的事物和现象等着我们去观察。这节课我们就一起走进观察的世界，发现其中的奥秘。
二、实践游戏。
活动一】“猜一猜”
出示“猜一猜的游戏规则。
1. 仔细观察**上的事物，抓住事物的特点，试着用自己的语言进行描述，让大家猜出它的名字。
2.描述的同学不能直接说出事物的名字。3.猜出来的同学迅速举手，看谁猜得最快。
抽生朗读游戏规则。
大家明确本次的任务了吗？那我们带着自己的任务开始游戏。分别抽四位学生到前面进行观察描述，其他学生根据描述进行猜测。
教师根据每次学生的提问和回答进行针对性评价、板书。
小结：刚才大家明确了各自的任务，说的同学能够抓住主要特征来介绍，猜的同学也能根据特征来思考。看来明确观察的任务抓住主要特征，可以提高观察力。
其实提高观察力，我们还可以从很多方面入手，下面我们接着玩、接着发现好吗？
活动二】找不同。
看这两幅**，接下来的任务是，两位同学合作，快速找出两幅画的不同之处，并用笔圈出来。任务完成请马上坐好。听明白了吗？好，现在请大家从资料袋中取出**，开始行动！
抽两位同学拿着**到前面。结合着**，手指大屏幕来说说。
其他同学认真观察，看看和你们的是否一样。
大家还有补充的吗？说说你们是怎么既快速又准确的找出不同之处的。
生谈自己的好方法。
师小结：看来他们是将两幅图进行比较，真是仔细认真的孩子。看来在观察事物时我们还可以运用对比的方法进行观察。
活动三】观察同学。
现在邀请一位同学作为我们的观察对象，谁愿意？请你起立。大家认真观察这位同学，说说你看到他的什么？
抽不同方向的学生进行观察回答。
你们有什么问题要问？（为什么观察的是同一个同学，但大家看到的却不一样呢？）
生自由回答。
师小结：站在不同的位置从不同的角度进行观察，就可以把事物观察的很全面。
活动四】同学们，还记得萌豆生长的实践活动吗？高年级的哥哥姐姐不仅参与了，他们还写了活动日志呢，想听吗？找咱班的识字大王为大家读一读。大家认真听，看看这两个小组是怎样观察的？
生自由回答，教师根据学生回答进行总结板书。
三、回顾提升。
观察真是一门学问，当我们学会了观察，它就有助于我们开展综合实践活动，甚至于更好的服务我们的生活。在今后的生活中，大家还可以用心观察，发现更多观察的学问。
四、拓展。课后大家以“夏天”为题，比如夏天的花、夏天的树叶、果实等等选取自己感兴趣的事物，进行观察，如果有的同学观察的事物特别小，你还可以借助观察工具，比如：放大镜、显微镜等。
请大家拿出这张表，希望大家认真观察，并填写好记录表，下节课我们进行交流，看看谁的收获最多。
五、板书设计：
观察的学问。
明确任务抓住特征。
多个角度对比观察。
持续观察做好记录。
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