..二年级上册《综合实践活动》 (全册教案 )礼让是美德。
1、通过观察、说说、想想、试试，使学生体会什么是。
礼让，懂得礼让是一种美德。
2、化学习为实践，在日常生活中进行实践、执行。
理解礼让的含义，懂得礼让是美德。
在学习的基础上成为实践。多**。
一、情境引入。
1、出示挂图。
引导学生观察图意，并同桌交流。
2、指名说说图意。
谁知道“孔融让梨”的故事？
3、让知道“孔融让梨”故事的同学上台讲讲。
4、小结。孔融让梨”的故事体现了我们中华民族的优良传统美。
德——礼让。
二、实践活动。
1、投影出示第 1 页第 2 幅图。
让学生说说在日常生活中有没有看过这种情境，这个故。
事说明了什么？
小组讨论。指名汇报。
小结。2、让学生说说同学之间礼让的故事。
学生先想再交流。
最后指名谈谈、表扬做得好的同学。
3、想一想。
投影出示第 2 页下面的两幅图，先仔细观察图意，再想。
想哪一组的同学做得对，哪一组的同学做得不对，为什么？
如果图中是你，你会怎么做？
4、试一试。
根据图把图中意义编成故事讲给大家听，说说这两个故事使你受到哪些启发。
小山过桥的故事。
斗鸡的故事。
三、小结。根据第 3 页“我的收获” **，让学生评价自己的表现。
四、延伸活动。
让学生小组讨论交流遇到图中的那些情况应该怎样处理？为什么？
把“孔融让梨”
的故事讲给爸爸。
妈妈听。礼让是美德。
孔融让梨。礼让是中华民族的传统美德。
不扰人是美德。
1、理解“不扰人”的含义，懂得不扰人是美德。
2、在说说、写写、议议活动中，进一步体会“不扰人”的意义，并能从中受到教育。
理解“不扰人”的含义，懂得不扰人是美德。
能在生活中做到“不扰人” 。
挂图、投影仪、实物。
一、情境引入。
1、情境引入，激发学生的学习兴趣。
出示解放军不打扰老百姓的挂图，让学生感知题意——不扰人是美德。
2、听老师讲一段“解放军不扰人老百姓的故事” 。
让学生谈听后感受。
3、学生进行回想，讲讲所听到的、见到的不打扰别人的故事。
二、实践活动。
投影逐步出示第 6 页各图，让学生先观察再说说遇到这。
种事你有什么感想。
1、做作业的时候，有人在你身边打闹。
2、看节目的时候，有人在你身边说笑。
3、睡午觉的时候，有人在你的楼前大声喊叫。
学生观察并发表看法。
小组交流。小组派代表发言，其他小组进行补充。
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