美丽的叶贴画。
授课日期：教学目标：
知识与技能：
引领学生深入自然，观察自然，感受大自然的美，并动手去创造美的同时增强环保意识。
过程与方法：
引导学生用写作、美术等艺术手段表现植物叶子的“个性美”。
情感态度与价值观：
导读：大胆实践，1、通过联想和想象，培养学生发现美、创造美的能力，开拓审美创造的新领域。2、增强学生的合作**意识。
教学重点：引导学生认真观察树叶颜色形状并进行创造性的组合，创造出精彩的有趣的新形象来。培养动手动脑能力。
教学难点：在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。教学准备：
1．指导学生准备好秋叶标本。2．同桌讨论制作“叶画”的设想，并准备材料工具（秋叶、双面胶。
1、通过联想和想象，培养学生发现美、创造美的能力，开拓审美创造的新领域。
2、增强学生的合作**意识。
教学重点： 引导学生认真观察树叶颜色形状并进行创造性的组合，创造出精彩的有趣的新形象来。培养动手动脑能力。
教学难点：在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。
教学准备：1．指导学生准备好秋叶标本。
2．同桌讨论制作“叶画”的设想，并准备材料工具（秋叶、双面胶、水彩笔等）。 学具准备：
1）搜集并压平大小不同，形态各异的树叶数十张。
2）16开色卡纸作底板、剪刀、胶水（双面胶）。
教学过程：一、组织教学：
1、检查学生用具准备是否齐全，如有个别不全，教育学生互相帮助。
2、请学生站好队，一起到校园里去捡拾落在地上的树叶。使学生有机会亲近大自然，增强环保意识。
二、情境导入——发现美。
1、同学们现在是什么季节呢？（秋季）
2、秋天是个什么样的季节呢？（收获的季节、五彩缤纷的季节）
3、秋天这么好，那老师就带大家去美丽的大自然看看。（欣赏课件）
4、秋天树叶变黄了、变红了，有的甚至落了，秋天的景色宜人、风景秀丽使我们留恋，因为秋天的美所以古人用“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的诗句去描述它，同学们秋天美吗？想把它留住吗？
5、那我们今天就来用树叶贴画的形式把秋天留住。
二、主体**——创造美。
课前老师让同学们准备一些树叶了，谁能说说你都准备了些什么样的树叶呢？
2、小结：树叶形状有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形？
3、这些形状你会联想到什么呢？象什么？
4、那同学们现在试着拼摆一下你带来的树叶，看看自己可以摆出什么？
5、说说自己是怎么摆的，摆了些什么？
6、游戏：老师这里有一些树叶，你会把它联想成什么？
7、**老师是怎么想的，怎么做的的。
8、同学们说说：怎么样就能固定好这些树叶呢，可以竖起来让大家都看到呢？
9、对了，这就是我们制作树叶贴画的制作过程：（1）、联想树叶象什么。（2）、拼摆树叶。（3）、粘贴树叶。
三、制作树叶贴画的方法。
1、构思设汁画面，要求用各色、各形的树叶进行拼贴组合并适当的加以剪裁，让落叶变成有生命的小动物或是美丽的风景画。从两条思路启发、引导学生大胆尝试不同的画面设计，培养学生创造性思维。
2、把构思设计好的主题，用铅笔先画出草稿，布局应注意均衡、大小适中、画面合理。
3、选择与主题相应的树叶，有的还可以进行修剪加工。根据情况利用好树叶的背面及叶柄。
4、拼摆，用胶水或双面胶粘贴在卡纸上，压平。粘贴时要注意应从画面远处粘起，先后面后前面，注意顺序。
四、应用创新——憧憬美。
欣赏树叶贴画作品数幅（课件展示）
1、通过刚才欣赏、分析，我相信同学们可以制作出美丽的树叶贴画，对自己有信心吗？
2、现在就请同学们用自己带来的树叶制作树叶贴画。在做的同时要做到“快、净、洁”，快，即速度快；净，即画面干净、整洁、认真；洁，即周围环境保持干净、整洁，还要注意安全。
3学生制作，教师巡视指导。 选用不同形状和颜色的树叶，贴一张有生命的小动物或美丽的风景画，启发其他学生的思路。
五、展评作品，欣赏小结。
1．将完成的作品贴在黑板上，师生共同欣赏评议。
2、评析作品，象什么？**象？优点在**里？??
3、同学们想想还能用什么方法——感悟秋天呢？！ 总结并提出要求：今天我们学会了树叶贴画的制作方法，以后我们要观察收集各种有趣的叶子，利用课余时间，制作成更精美的美术工艺品，装扮我们的家或教室。
六、正面评价，拓展延伸。
树叶除了制作拼贴画外，它还可以制作树叶拓印画，图案花等。同学们动动脑动动手相信大家还会制作出更多、更好的作品来回报美丽的秋天。
课外拓展：引导学生思考：利用植物的种子、果实还可以做出什么美丽的作品来呢，鼓励学生努力创新，大胆实践，希望同学们都能用自己的双手创造出属于自己的美丽。
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