加强学生对基础知识的掌握，让学生关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。
2、提倡学生主动参与交流合作。进行**性的学习活动，充分尊重学生的个性，使学生的身心得到全面和谐的发展。
3. 鼓励学生大胆猜想，对一个活动的结果作多种假设和**。教育学生在着手解决问题前先思考行动计划，包括制定步骤、选择方法和设想安全措施等，让学生在对问题进行思考、探索尝试、参与和解决的自由中获得积极的、生动活泼地发展。
4. 让学生在实践活动中积累感性经验，运用和验证益友的学科知识经验和技能，多思路、多角度地寻求解决问题的方法。
5. 采用独立活动和合作活动的紧密结合，让学生学会与人共处，学会沟通合作，学会互相交流，学会与大家分享研究成果。
6、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，尤其要组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。
7、发挥学科知识与生活实际有着广泛而又密切联系的特点。注意引导学生运用知识解决问题，尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题，从中让学生体会学习综合实践活动课的价值。
小学二年级综合实践活动课教学计划
四 教学活动的具体措施。1.教师要明确教学目标，认真备课，收集各种资料，认真上好每一节课。并且运用新课程理念，做到 用教材 而非 教教材 加强学生对基础知识的掌握，让学生关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工 整理 抽象和概括。2.提倡学生主动参与交流合作。进行 性的学习活动，充分尊重学...
二年级综合实践活动课教学计划
2016 2017学年度第二学期 孤山学校 谭素香。一 班级情况分析。学生生活在农村，很少接触外面的世界，又受年龄小的影响，知识面及生活常识都知之甚少。学生对事物的认识只停留在直观 具体 形象的表面上，但对新鲜的事物的接受能力强，模仿力极佳。容易接受新知并喜欢动手操作 动脑思考。本班班学生组织纪律性...
小学生综合实践活动课教学设计
提问 同学们看得真专注。你最欣赏哪一个呢？提问 结合 创意在小学生眼里究竟是什么呢？谈话 创意对我们来说可以是小发明 小改进 小应用，也可以是一个个新颖的想法。创意可以改变生活并服务于我们的生活。2.自主阐述，产生研究的关键词或方向。提问 你有创意，最先想服务跟你有关的哪方面的生活呢？学生可能想到的...