玩石头》教学设计。
古恰镇中心校——谭影一．教学目标。
1.使学生知道观察、鉴别石头的简单方法，并认识石头的形状、颜色、纹理、质感等。
方面的特征。
2.通过观察与比较活动进一步培养学生的观察能力。
3.能亲自动手用石头摆图形，激发学生的学习兴趣，培养学生的想象力和审美能力。二．教学重点：
认识石头的形状、颜色、纹理、质感等特征。三、教学难点：能亲自动手用石头摆图形，培养学生的想象力。
四．课前准备：
1.教师准备：课件，分组材料。
2.学生准备：搜集石头，水彩笔，硬纸板，双面胶。五．教学过程：（一）谈话导入。
1.师：同学们，你们知道哪些地方有石头吗？指名说。（山上、小河边、路旁、建筑工地等）
2.师：那老师布置你们课前搜集的石头都带来了吗？(带来了)
3.师：好，今天我们就一起来玩玩这些石头，看看会有什么新发现。4.板书课题：玩石头（二）学习新课。
1.指导学生通过用眼睛观察，认识石头的外形特征。①首先请同学们先把你搜集到的石头在桌上摆平，然后仔细观察，比较一下（出示课件），看一看这些石头都是一样的吗，它们有什么不同？
并在小组内交流，看哪些小组观察的最仔细。
学生小组内进行观察比较。（教师巡查，做到心中有数，也可作适当指导）并讨论交流。
请各组派代表汇报讨论结果。
教师相机板书：颜色、形状、大小、花纹。
教师总结：同学们观察的非常仔细，说得很好，通过观察比较，我们知道了石头的颜色、形状、大小、花纹都是不同的。除了你们刚才观察的这些石头，其实在自然界中还有许多各种各样的石头呢！
它们不仅形状好看，颜色也很美。我们一起来欣赏一下。同学们，这些石头好看吗？
希望有机会同学们能找到更好看的石头。
2.指导学生用手摸，认识石头的表面是光滑的，还是粗糙的。（摸一摸）①现在我们在来用手摸一摸不同的石头表面，感觉有什么不同？
②学生动手摸每一块石头，并讨论，教师巡视。③各组汇报结果。
教师总结：对，有的石头摸起来滑滑的，感觉很舒服，它们的表面是光滑的。有的石头摸起来很粗糙，感觉有点扎手。（板书：质感）
3.指导学生了解石头在生活中的用途。
通过刚才的看一看，摸一**们知道了石头有很多不同的特征，那么在我们的生活中，可以用石头做些什么呢？谁愿意来说一说。
指名说（铺路、建桥、盖房子、做假山、烧石灰、做宝石等）③师：同学们太棒了，知道的真多！看，小小的石头在我们的生活中用处还真不少。（出示课件）
4.指导学生用石头摆图形。（摆一摆）①石头的本领可真大呀！
那么这些石头我们还可以怎样玩呢？同学们请看，这是老师制作的两幅石头拼图作品，很有趣吧，老师还搜集了几张石头拼图作品的**，一起看。（出示课件）那根据你们桌上的这些石头不同特征，你能联想到什么？
想一想这些石头都适合做什么呢？我们可以先尝试将这些石头进行不同的拼摆和组合，然后在各种造型中找出有创意的设计，请同学们先在小组内讨论一下，想摆什么图形，（知名汇报）下面就请同学们小组合作，用自己准备的石头摆图形，看哪组摆的最多。
学生动手摆图形，完成创意作品。教师巡视5.作品展示。
学生完成作品后，白板展示。
教师总结：同学们真是太棒了，拼图作品都很有想象力。③活动延伸除了用石头拼图，我还可以用水彩颜料直接在石头上手绘漂亮的图案，同学们课下可以和伙伴或者家长选择一块石头画一画，相信你们一定能做的更好。
三．总结收获。
下面请同学们说一说这节课你有哪些收获？指名发言。板书设计玩石头。
颜色形状大小花纹质感。
用途拼图。
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