第三单元亲近大自然。
7、爱护动物。
教学目标】1、 充分感受动物的可爱，培养学生爱护动物、热爱大自然的情感，增强学生的生命意识和环保意识。
2、 通过观察生活、搜集资料和饲养小动物等活动，了解动物是人类的朋友，养成自觉保护动物的良好行为习惯。
3、 通过制作动物明星卡、游戏等活动，了解些动物的习性，增强对一些动物的认知。
教学重难点】培养学生爱护动物热爱大自然的情感，养成自觉保护动物的良好习惯。
教学准备】1、教师指导学生通过实际观察、查找资料等获取有关动物的知识和信息，制作动物明星卡，学一种动物的叫声或动作。
2、藏羚羊被猎杀的电影片段。
3、《我的衍生动物朋友》部分**。
4、观察记录纸。
教学过程】第一课时。
一、 谜语激趣，揭示课题。
1、 猜谜：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？
2、 在我们的身边还有哪些动物呀？它们吃什么，住在**？
3、 揭题：今天我们就一起来聊聊“动物这个话题。
二、 谈谈动物，交流卡片。
1、 学生说一说自己平时观察过或者饲养过什么小动物。
2、 从你们一张张快乐的笑脸，一个个生动的介绍中，老师知道你们非常喜欢小动物，已经和它们成了亲密的朋友。
3、 交流动物明星卡。
1） 小组内交流课前制作的动物明星卡。
2） 每组推荐一名同学在班级交流。
4、 展示动物明星卡。
三、 我做你猜，加深认识。
1、 听听我是谁？
1） 听叫声猜动物。
2） 玩得高不高兴啊？好，我们玩下一个游戏——模仿秀一秀。
2、 模仿秀一秀。
小提示：可以模仿动物的叫声，也可以模仿动物的动作，还可以叫声加动作一起模仿。
3、 游戏：看手影猜动物。
教师做几个动物手影，让学生猜。
教师教学生做几个动物手影。
4、 我们周围到处都有动物的踪迹，天上飞的，地上跑的，水里游的，它们是地球家园中的重要成员，是我们的朋友。
四、 知识竞赛，提升情感。
1、 动物知识竞赛。
第一题：海马爸爸会生孩子吗？
第二题：鲸鱼是鱼类吗？
第三题：被称为天生的“捕鼠能手”的鸟和享有“森林医生”美称的鸟分别是什么？
第四题：很多小动物能为我们人类预报天气，比如燕子低飞、蚂蚁搬家说明天要放晴了对吗？
第五题：唱一首动物的歌曲或背一首动物的古诗。
2、 了解动物对人类的贡献。
五、 讲述故事，引发思考。
1、 **课件，讲述盐城丹顶鹤自然保护区徐秀娟的故事。
2、 那个女孩徐秀娟太爱丹顶鹤了，为了营救被困在沼泽地里的丹顶鹤，徐秀娟献出了自己的生命。徐秀娟用自己的生命来爱丹顶鹤，我们又应该怎样保护动物呢？下节课我们来交流讨论。
第二课时。一、 故事导入，激发情感。
1、 今天老师给大家带来了一位特殊的朋友。她的名字叫蒂皮，蒂皮是个可爱的法国小女孩儿，她有很多动物朋友。因为爸爸妈妈非常热爱大自然，所以蒂皮是在非洲的森林里长大的，她与动物们一起生活，一起玩耍，把大象视为哥哥，和鸵鸟跳过舞，甚至与蛇一起玩耍，就连危险的豹子也是她的朋友呢。
我们一起来看看她和动物朋友们相处的画面吧！
2、 配乐欣赏画面。
3、 学生交流：喜欢这些**吗？为什么？
4、 是啊，动物是我们人类的好朋友。不光是小蒂皮喜欢，全世界的人们都非常喜欢，和它们生活在一起，快乐又亲密！
二、 动物sos，畅谈感受。
1、 讨论交流：小朋友们，你们想过吗，如果地球上所有的动物都消失了，我们的生活会变成怎样呢？
2、 动物和我们人类的生活息息相关。那么在我们的身边，动物朋友生活得怎样呢？（课件出示“观察哨”中的三幅**）
3、 小组交流谈感受。
4、 全班讨论交流三幅**，教师指导学生要把动物的内心想法表达出来。
5、 了解我国濒临灭绝的动物。**电影片段：濒临灭绝的藏羚羊。出示我国濒临灭绝动物的文字资料。
6、 教师总结。
三、 了解法律，制定公约。
1、 讨论交流：在你的周围有没有伤害动物的现象，如果有，你打算怎么做？
2、 了解野生动物保**。
1） 了解国家保护的野生动物有哪些。
2） 讨论什么样的行为属于违法行为以及违法的后果。
3、 制定《爱护动物公约》
四、 饲养动物，体现爱心。
1、 针对不同的学生和不同的学生家庭，建议可饲养金鱼、小狗、小猫、鸟、小鸡等动物。
1） 饲养小动物应遵循哪些法律法规？
2） 你知道怎样饲养你的小动物吗？在安全、卫生方面要注意什么？
3） 教师介绍：如何做好观察记录。
2、 欣赏动物保护公益歌曲《我们都有爱》。
8、 爱护花草树木。
教学目标】1、通过了解花草树木对人类生存的作用等活动，培养儿童热爱自然的美好情感和珍爱花草树木的态度。
2、自觉养成爱护花草树木、保护大自然的文明行为习惯。
3、初步了解花草树木对人类生存的作用，具有一定的生态意识。
教学重难点】自觉养成爱护花草树木、保护大自然的文明行为和习惯。知道爱护花草树木的正确做法。
教学准备】1、教师搜集与花草树木有关的歌曲，并把学生分成几个活动小组。
2、学生通过调查、采访或查找资料等形式了解花草树木的作用，选择自己最感兴趣的一种花、草或树木进行具体了解，并制作头饰。
教学过程】第一课时。
一、 花草树木作用大。
1、 实地观察，初步感受花草树木的作用。
1）（把学生带到校园里花草树木较多的小花园或操场一角等地方）小朋友们，这是我们每天生活得校园，请仔细看看，你们看到些什么？闭上眼睛，使劲闻一闻，你们闻到什么味？说说你的感受。
2）花草树木把我们的校园打扮得这么漂亮，让我们心情更加愉快，除了这些，它们还有什么作用呢？让我们分小组交流交流吧！
2、游戏引路，增强对花草树木作用的认识。
花草树木的作用可真不少，让我们戴上头饰，分小组做个游戏，把课前了解到的花草树木知识和大家分享一下吧！
1） 教师宣布游戏规则。
2） 各小组按要求活动。
3） 活动结束后，各小组选出代表在全班汇报。
3、组织全班交流，总结花草树木的作用。
二、诵读儿歌，激发爱护花草树木的意识。
1、花草树木那么美，对人类的贡献那么大，所以我们要——（学生齐答）爱护花草树木。
2、儿歌《爱护花草树木》给我们提出了要求，我们来欣赏欣赏把！
3、**儿歌《爱护花草树木》，学生理解儿歌内容并诵读儿歌。
三、活动总结。
1、学生畅谈感受和收获。
2、教师总结。
第二课时。一、别把花草弄疼了。
1、换位思考，体会花草树木的苦恼。
1）****，呈现校园优美的景色，唤起学生对花草树木作用的回忆。
2）小朋友们，花草树木让我们生活得更美好，是咱们的好朋友。你听过它们对你说话吗？请听一听小草们的心声吧！（**歌曲《小草说》）听了小草说的的话，你有什么感受？
3）讨论交流：结合教材中的四幅图，说说在日常生活中有人们都有哪些不爱护花草树木的行为或现象。
4）换位体验小游戏。请班里长得最强壮的小朋友举起双手扮演小树，在这棵强壮的小树树枝上各挂一个书包，请其他小朋友从1数到50。最后请“小树“谈感受，说说自己最想对人们说什么。
5）花草树木的倾诉。如果你就是收到伤害的花草树木，你想对人们说些什么呢？
6）花草树木对人类的贡献那么大，可是有些人却经常去伤害它们，弄疼它们。它们该多伤心呀！你最想对伤害它们的那些人说些什么？
2、诵读小诗，进一步增强学生爱护花草树木的意识。
1）夸一夸生活中人们爱护花草树木的行为或现象。
2）读一读小诗《爷爷和小树》，说说从爷爷和小树的关系中你明白了什么。
3）我们能为花草树木做点什么？
4）畅想我们与花草树木的关系，改编小诗，如《我与小花》《我与小草》等，进一步引导学生构建人与自然和谐相处的场景。
二、爱花护绿我能行。
1、成立爱花护绿小队，让心动变成行动。
1）心动不如行动，让我们成立班级爱花护绿小队吧！
2）根据个人意愿，把学生分成几个爱花护绿小队。
3）讨论确定认养校园中的花草树木。
2、制订爱花护绿计划，让行动得以有序进行。
1）了解胡杨花草树木的方法。
2）讨论爱花护绿的具体行动。
3）明确分工，按计划活动。
3、提出活动要求，进一步督促学生开展相关的实践活动。
1）各小组要注意做好活动记录，保存好活动资料。
2）每两周进行一次活动总结，评出“最佳爱花护绿小队”，颁发“爱花护绿奖”。
三、活动总结。
小朋友们，花草树木是我们的朋友，它们默默地为我们作贡献——为我们制造氧气，净化空气和水源……朋友的关心是相互的。作为朋友的我们，也要呵护花草树木，别让它们收到人为的伤害。让我们行动起来，一起爱护花草树木，保护大自然吧！
9、 亲亲你，大自然。
教学目标】1、 通过活动，感受秋天之美，欣赏秋景、秋花、秋实、秋之万物。激发儿童爱秋天，、爱自然的情感。
2、 鼓励学生走出教室，在与秋天的自然亲密接触中，用慧眼去寻找，用语言去描述，用心灵去感受，用巧手去创意。
3、 在活动中培养学生乐于走进自然，喜欢在大自然中活动的习惯。
教学重难点】培养学生保护环境、爱惜资源的行为习惯。激励儿童巧妙运用自然资源进行小制作。
教学准备】1、 采集各种树叶、种子等，准备一些水果或农作物果实等带到学校开展秋色博览会。
2、 2、准备教学用ppt,小朋友亲近大自然的**。
3、 准备一些手工制作材料。
教学过程】第一课时。
一、 引言导入。
1、 大自然是一位伟大的母亲，走进大自然，我们可以享受大自然的恩惠，感受大自然的美好。课前小朋友们走进大自然，收获一定很多吧。你们在大自然中看到了什么？
听到了什么？采集到了什么？或者想到了什么？
快来和小朋友们一起分享吧！
2、 学生初步交流、分享走进大自然的感受与收获。
3、 过渡：走进自然，我们感受到了秋色之美、大自然之美。今天我们就来共同学习第九课《亲亲你，大自然》（板书揭题）。
二、 体验馆——亲亲大自然。
1、 **或课件出示：小朋友们亲近大自然的活动场景。
2、 教师启发：
1） 说一说：我在秋天的美丽里发现……
2） 夸一夸：秋天的大自然给我们人类带来的恩赐……
3） 看一看，闻一闻，交流亲近大自然的收获……
4） 教师小结并进行鼓励。
3、 小结：同学们课前走进大自然、通过多种感官发现秋天，感受了秋天，通过勤劳的双手采集了不少果实、树叶、种子、昆虫标本……收获真大。
三、实践园——感受大自然。
1、展示收获。
小朋友们，大家课前收集了不少果实、叶子、种子、昆虫标本……让我们和小伙伴们共同分享吧。
1）想一想：秋天还隐藏在**？
2）议一议：欣赏诗歌《秋天到》。
你对秋天有了什么新的发现，大自然还有哪些可亲的地方？
3）小结。2、秋色博览会。
1）制作。2）展示制作成果，欣赏交流。
3）小结评比，给予鼓励。
四、活动总结。
小朋友们今天我们一起领略了秋天的美丽，也展示了秋天的收获。让我们和家人一起亲近大自然，亲近秋天吧。
欣赏歌曲《郊游》，下课。
第二课时。一、品味自然。
1、品一品：介绍什么叫农谚，品味农谚，倾听大自然的语言。
2、想一想：你还知道哪些农谚？从中获得哪些知识？
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