二年级数学备课方案。
一、指导思想。
为充分发挥备课组的集体智慧，以“集体备课，资源共享，讨论吸收，课后反思，经验共享”的集体备课思路，创设研究氛围，努力提高教学水平，促进教师专业成长，全面提升教师素养。
二、备课内容。
2013人教版二年级数学上册教科书。
三、具体要求。
1、认真阅读《数学课程标准》和教材，了解本年段的整体目标，对全册教材进行宏观把握。
2、收集相关优秀备课案例以作参考，统一备课教案格式。
3、熟读教材，根据教师教学用书和教学参考书写教案。
四、具体安排如下：
2015-2016学年度上学期二年级数学上册教学计划。
一、本册教材分析。
本册教材是2024年新版人教版义务教育小学数学二年级上册教科书。从内容上来看，可以分为长度单位、100以内的加减法(二)、角的初步认识、表内乘法(一)(二)、从不同的位置观察物体、认识时间、数学广角和数学实践活动、量一量比一比。这些内容穿插安排，互相搭配，这样学起来既轻松又不觉枯燥。
本册教材中大单元后面都安排了一个“整理和复习”，给出整理线索，引导学生自己整理总结。
本册的教学重点是100以内的加减法和表内乘法。教学难点是认识几时几分，使学生初步建立时间观念，知道“l时＝60分”，学会一些有关时间的简单计算。
与旧教材相比，很明显的不同是新版教材用《认识时间》来替换了《统计》这一单元，并且把半时的认识取消了，渗透在认识几时几分里面，把它推迟到了二年级《乘法的初步认识》之后，这样编排更符合儿童的认知规律。在实践活动内容中，旧实验教材是《看一看、摆一摆》，新教材则变为《量一量、比一比》。里面既有长度单位的知识、又结合了乘法的计算，而且渗透了两位数乘两位数的乘法，难度增加。
二、学情分析。
二年级学生一年来养成了良好的学习习惯，上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成。大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法，能提出并解决简单的问题。对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。
个别学生还没达到计算正确、迅速，今后要加强辅导。
三、教学目标。
根据新课标的要求，结合教材内容和学生认知情况，从知识技能、数学思考、解决问题、情感与态度等这四个方面确定全册的教学目标。
一）知识与技能。
1、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。
2、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
3、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。
4、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状。
6、使学生会读写几时几分，初步建立时间观念。使学生知道“l时＝60分”，学会一些有关时间的简单计算。
二）数学思想。
通过结合学生日常生活中的简单事例，让学生运用操作、实验、猜测等直观手段解决问题，向学生渗透简单排列与组合的数学思想方法，并初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。
三）解决问题。
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
四）情感、态度、价值观。
1、对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。
2、能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。
4、能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
7、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。
四、教学措施。
1、以学生经验为基础，设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境，激发学习兴趣。
2、充分利用教具和学具进行直观教学。
3、加强导优辅差工作，让每个学生都得到发展。
4、多设计一些探索性操作活动，培养实验能力和创新精神。
5、在学习方式上倡导学生自主探索、合作交流。
6、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，少一些一味的难、偏、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
7、结合教学内容，适时渗透思想品德教育。
8、每月进行作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。
9、对学生坚持正面评价，帮助学生树立学好数学的信心，以促进学生全面发展。
五、教学进度。
教学进度表如下：
第一单元：长度单位。
本单元教学内容包括：认识统一长度单位的必要性、认识厘米用厘米量、认识米用米量、认识线段、用刻度尺量、画线段、长度单位的合理选用六部分。教学一些计量长度的知识，帮助学生认识长度单位，初步建立1厘米和1米的长度观念，并初步认识线段，认识长度单位米和厘米、会用米、厘米量，认识线段量、画线段。
制定的教学目标如下：
知识与技能：
1、学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。
2、在活动中，使学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米＝100厘米。
3、使学生初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）
4、使学生初步认识线段，学习用刻度尺量和画线段的长度（限整厘米）。
过程与方法：
经历观察与**的过程，通过对实物的操作，掌握有关长度单位米和厘米的知识。
情感态度与价值观：
让学生体会数学知识与实际生活的密切相关性，培养数学的应用意识。
重难点、关键：
使学生亲身经历不同测量工具的使用，体会测量方法的多样性和统一测量单位的必要性。培养学生初步估测意识。
课时划分：4课时。
主备人：1第二单元：100以内的加法和减法（二）
这一单元的主要内容有：不进位加、进位加，不退位减、退位减，连加、连减和加减混合运算以及整理和复习。本单元的计算是教学的重点，两位数加、减两位数是两位数加、减一位数的进一步发展，特别是两位数加两位数的进位加法和两位数减两位数的退位减法，更是直接建立在两位数加一位数进位加法和两位数减一位数退位减法的基础上的。
制定的教学目标如下：
知识与技能：
1）使学生学会计算100以内的两位数加、减两位数；会计算加减两步式题。
2）使学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。
过程与方法：
通过摆小棒等实践活动探索两位数加减法的计算方法，在练习中提高计算能力。
情感态度与价值观：
在计算过程中培养学生认真、仔细的学习习惯以及主动探索知识的精神。
重难点、关键：
退位减法既是本单元教学的重点，同时也是学生学习的难点。
课时划分：16课时。
人教版数学二年级下册全部教案
第二单元表内除法。课题 平均分 一 教学内容 教科书第12 13页内容，13页 做一做 学习目标 知道什么叫平均分。教具 不同数量的实物或卡片 小黑板 投影器。教学过程 一 情境导入。1 春天到了，二 1 班的同学要去春游，遇到了分东西的问题，想让我们帮助他们解决，可以吗？2 今天这节课我们来学习平...
二年级数学教案全部
一 看魔术。乘法的初步认识。第一课时。课题 变花。课型 新授课。教学内容 p2 3页内容。教学目标 学习几个相同加数和的计算，体会连加的繁琐，为学习乘法奠定基础。教学重点 会用相同加数列式计算。教具 学具袋 教学挂图。教学过程 一 导入 同学们，你们知道吗？在雅典奥运会中载誉归来的体育健儿，我们为他...
苏教版数学二年级上册教案《数学广角》教案 二
苏教版数学二年级上册教案 数学广角 教案。二 教学目标 1 通过活动让学生感受简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。2 培养学生的推理能力。3 培养学生的合作意识和创新精神。教具学具 动物 语文 数学 自然等教科书。教学过程 一 游戏一 故事导入 森林王国要举行运动会，入场时要组织一个花束队，...