二年级上册《科学》课程纲要。
课程类型： 基础型课程。
教学材料： 大象出版社义务教育课程标准实验教科书
授课时间： 19课时。
学习目标：1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。
2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。
3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成**学习的态度和习惯。
4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力。
5、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们**和创新的欲望，培养创新能力。
6 、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。
二、内容安排：
三、实施建议。
一）课程资源。
1.教材：根据学生实际情况对学习内容进行适当的增减或调序。
2.其它资源：
网络资源、影视资源。
书籍：《教师用书》
音像制品：教学光盘。
教具：**、教学课件、实物模型。
社区：博物馆、敬老院、道路、公共设施等。
二）、实施手段。
1.通过激发和唤醒了解学生的前概念。
2.通过搭建脚手架，设计**活动，从而了解学生的思维进程，搜集可靠的证据。
3. 注重学生的描述与比较，在分析中纠正错误概念，形成正确认知。
三）、教学活动。
1.以**活动作为主要教学方式。教材注重通过儿童喜闻乐见的科学主题，创设愉悦的教学氛围，激发学生学习科学的兴趣，引导学生主动**，达成科学本质、科学思想、科学知识、科学方法等学习内容。
2.创设问题情境。教师创设问题情境，激发学生求知欲望。
3.解决问题学习：目的在于使学生在寻求解决问题的过程中，学会综合的、关联的、切合实际的分析和思考问题的方法。
4.小组合作学习。以小组合作交流的方式进行新知的学习，在合作交流的过程中初步建立合作意识，体会合作学习的作用。
四、评价。1、评价指标。
1.信息和资料的**。
是否能从周围可能提供有关信息的人或部门了解有关信息；能否广泛利用各种信息；信息是否多样丰富、是否可靠、详细、具体。
2.处理资料的能力。
能否对相同的资料作出归类；能否对不同的资料进行比较；能否对资料进行再加工。
3.运用资料的能力。
是否能从资料中得出合理结论；是否能运用各种资料正确地归纳因果关系或相关性等。
2、评价方式。
可通过对学生的学习过程和作品分析进行评价，也可采用学生自评或互评的方式进行评价。
可制定一个基本标准，让学生互评搜集资料的情况。
3、评价工具。
1.可依据指标制作量表，进行等级评价。
2.用评语评价。
四、评价结果的利用。
应当将评价结果反馈给学生，以便他们了解自己搜集、处理信息和利用信息解决问题的能力。使学生在今后的活动中有针对性地调整自己的行为，提高相应的能力。
科学六年级上册课程纲要 大象版
小学科学六年级上册 课程纲要 课程名称 小学科学。课程类型 基础型课程。课程资源 教材 大象版小学科学 六年级上册 根据学生的实际情况对教材进行二度开发。自制 根据需要制作的 多 课件 录像 实验模型等。课程标准 认真研读课程标准，结合教材 学生对内容标准进行细化为科学 明确 恰当 具体 可操作的学...
大象版科学四年级上册课程纲要
大象版小学科学。年级 四年级上册。姓名 张雪丽。大象版小学四年级 科学 课程纲要。学校名称 金水区文化路第二小学。课程类型 小学科学。教材 大象出版社出版的 四年级科学上册 授课时间 33课时。授课教师 张雪丽。授课对象 小学四年级学生。课程总目标 培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力...
大象版科学四年级上册课程纲要
大象版小学科学。年级 四年级上册。姓名 于夏颖。大象版小学四年级 科学 课程纲要。学校名称 郑州市郑东新区龙子湖小学。课程类型 小学科学。教材 大象出版社出版的 四年级科学上册 授课时间 33课时。授课教师 于夏颖。授课对象 小学四年级学生。课程总目标 培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的...