《水乡歌》（第一课时）教学设计。
执教：郑云。
教材分析】《水乡歌》是一首诗歌，歌颂了水乡的秀丽风光和幸福美好的生活，抒发了热爱大自然，热爱生活的思想感情。诗歌富有鲜明的节奏感与和谐的韵律美，是一篇训练朗读的好材料。在本课的教学中，我努力创设开放互动的课堂情境，注重以读为本，读中悟情，引导学生感悟诗歌的语言美，领略水乡的风光美。
【教学目标】
1、能正确、流利、有感情地朗读。
2、了解水乡的特点，让学生初步感受江南水乡美丽的风光和水乡人民的美好生活。
3、重点指导写5个生字，注意间架结构和笔顺。【教学重难点】
理解课文内容，感受水乡的美景。【教学过程】一、导入课题。
同学们，还记得我们学过的这首诗歌吗？出示《江南》，这节课我。
们再来学习一首赞美水乡的诗歌。板书课题，齐读课题。二、初读课文。
1、师范读，学生一边听一边想象水乡的画面。2、交流：你的眼前仿佛看到了什么画面？3、学生自读课文，要求：读准字音，读通句子。4、出示生字词，**车读。
5、细心的小朋友请你数一数，全文一共有几个问号？（生答）6、师生配合读全文。三、诵读感悟。
1、我们又读了一遍诗歌，现在你知道水乡的什么多了吧？生交流。2、重点指导“船”的书写。3、指名读第一小节。
4、交流：你从哪儿感受到水多了？5、谁能想象着画面，把这一小节读一读。6、全班齐读第一小节。
7、学习生字“清”，进行辨字练习。
8、过渡：因为水乡的水多，所以还有什么多？（船多）哪一节写了船。
多？9、生自由读读第二小节，边读边思考：你从哪些地方看出船多？10、交流。
11、理解了词语的意思就能把诗读得更好，齐读第二节诗。四、师小结：
水乡的水多、船多，她就像一幅美丽的山水画，让人如痴如醉。让我们捧起书，一起来歌唱水乡的美。五、指导写字。
过渡：大家读得如此流利动情，相信也能把课文的生字写得端正美观。1、出示本节课要学习的5个生字，指导观察字形。
2、指名说说写的时候要注意什么。3、生描红，临写，师巡视指导。板书设计：
水乡歌水。
船多歌。
苏教版语文二年级上册《水乡歌》说课稿
水乡歌 说课稿。一 说教材 1.教材分析 水乡歌 是苏教版小学语文第三册第8单元中的一首诗歌，本单元以自然风光为主题，抒发了热爱水乡 热爱生活的美好感情。作者文丙，原名王文丙，男，汉族。诗人。江苏省作家协会会员，曾任南京 青春 杂志编辑。诗作曾被选入 中国当代短诗选 百家诗选 中国新时期儿童诗选 以...
语文苏教版二年级上册水乡歌
设计理念 以读为主，在朗读中体悟 美 通过教学，使学生感受语言的优美 体验阅读的乐趣 向往美好的生活，关心自然是本文设计的主要理念。设计特色 以读为主感受 美 教学流程及设计意图 一 创境激趣走进美。1 师谈话导入 轻缓地 小朋友，我想没有人会不知道，我们的家乡叫 无锡 出示 人道是，江南无锡好风光...
苏教版二年级语文《水乡歌》说课稿
今天我说课的内容是苏教版语文二年级上册第八单元第21课。下面我将从教材分析 教法和学法 教学过程以及板书设计四个方面对本节课的设计进行说明。首先说说教材分析。水乡歌 是苏教版小学语文第三册第7单元中的一首诗歌，本单元以自然风光为主题，抒发了热爱大自然 热爱生活的美好感情。水乡歌 作为本单元的开篇，歌...