苏教版二年级上册。
7的乘法口诀和用7的乘法口诀求商。
练习（一） 教案。
执教人：孙祖庆。
执教班级：二（1）班。
苏教版二年级上册。
7的乘法口诀和用7的乘法口诀求商。
练习（一） 教案。
执教人：孙祖庆。
执教班级：二（1）班。
苏教版二年级上册。
7的乘法口诀和用7的乘法口诀求商。
练习（一） 反思。
执教人：孙祖庆。
第一次教学二年级的我，在自己的努力和其他领导老师的帮助下完成了汇报课，内心激动不已。而激动过后内心也是别有一番滋味。
在平时的课堂教学中，我时刻提醒自己要把课堂还给学生，让课堂充满生命气息。在教学 “7的乘法口诀和用7 的乘法口诀求商的练习”这节课也不例外，下面我就结合这堂课的教学设计意图，谈一谈自己的感受。
教学中我充分考虑到全计算教学的枯燥性和单一性，所以重视了情境的创设，因此学生的学习热情达到高涨。同样教学中我也充分注意到了学生的思维发展需要引导，因此教学整体上更具有系统性，层次分明。每个环节之间的衔接也比较紧密，更多的是在具体的情境中产生问题进而萌发解决问题的欲望，从而引导学生主动的构建知识、回忆知识，最后运用在练习中加以巩固。
这一过程使学生现有的知识和生活经验都得到了广泛的调动。
针对本堂练习课，我也有不足之处：
1、 对每题的目标及题目对学生所起到的作用理解还不够到位；
2、 引导学生思考以乘法想除法的这种乘除的关系没有明确；
3、 加减乘除四种竖式应该同时呈现，以便学生观察和分析，予学生知道除法竖式的不同与特殊，加深学生对除法竖式的理解、映像；
4、 应该强调、再次统一除法竖式的正确书写；
5、 每个环节的小结不够到位；
6、 对学生的回答作出的评价是有得有失。
今后努力的方向。在以后的教学中应该更加注重调动学生和自己的激情，这样课堂气氛会更加活跃。还应加强学生对乘除关系的理解，平时学生的作习习惯与速度的培养。
多向有经验的教师请教，争取更大的进步。
苏教版二年级上册全册教案 配套教学反思
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