基于标准的小学数学教学与评价设计。
第一部分课程纲要。
课程名称：小学数学。
教学材料：青岛出版社义务教育课程标准实验教材。
授课对象：小学二年级学生。
授课时间：54课时。
开发教师：李长娟李翠兰。
开发时间：2024年6月5日。
一、课程背景：
本册教材选取跟学生生活密切联系的素材，有助于学生初步认识数学与人类生活的密切联系，感受数学的价值，增强了学生学习数学的愿望。看魔术——乘法的初步认识、看杂技——表内乘法（一）、凯蒂学艺——表内乘法（二）、森林里的故事——除法的初步认识，这是学生第一次学习乘法，学习除法，美丽的校园——认识方向、小制作——角的初步认识，制作标本——表内除法。
认识乘法、除法的初步认识、表内乘法、表内除法是学生第一次接触，教材中广泛选取了新颖、有趣的素材，如魔术、杂技、童话、标本等，还要引导学生从生活中、身边的素材入手，在学习过程中认识自我、了解社区、了解自然，让学生体验到数学学习的内容是现实的、有意义的、富有挑战性的。认识乘法、
表内乘法是本册计算教学的核心，是迅速和准确计算表内除法的必要前提，更是解决生活中实际问题的基础，在提倡策略的多样化，学生通过操作、观察、分析、独立探索出各自的计算方法，既体现算法多样化又重视学生的个性发展，发现计算规律，形成计算技能。此外，教材非常注重对学生进行问题意识的培养，教材通过“情境串”引发“问题串”，给学生提供发现问题、提出问题的空间，目的是培养学生的问题意识，保护学生提出问题的积极性。
二、课程目标：
1.结合具体情境，理解乘法、除法的意义，知道乘法、除法算式中各部分的名称。能正确运用乘法口诀求积、求商。
理解“倍”的意义，会用口诀计算简单的乘加、乘减、连乘、连除、乘除混合运算。
2.结合现实情境初步认识角，能辨认直角、锐角和钝角。会根据给定东、西、南、北中的一个方向，判断其余三个方向。
3.通过拼摆图形等活动，加深对角及乘法的认识和理解，能在现实情境中辨认方位，逐步形成初步的空间观念和方位感。
4.经历乘法、除法产生及发展的过程、经历乘法口诀的编制、应用过程，在解决问题的过程中，学会与同伴合作、相互交流思维的过程和结果，体验策略的多样性。
5.在学习过程中，感受数学与日常生活的密切联系，体验数学的用途，经历和老师、同伴一起克服困难的过程，获得成功的体验，增强学好数学的信心。
6.结合整理和复习的内容，体验知识交流、回顾反思、自我评价和归纳整理知识，形成良好的反思、评价和整理的学习习惯。
三、课程内容：
四、课程实施：
一）课程资源。
1.义务教育教科书《数学》二年级上册，青岛出版社，2024年6月第二版。
2.自制相关教学ppt；准备必要的教具和学具：方木块、直尺、三角板、小棒、圆片、活动角、实物图画卡片、乘法口诀表、口算练习表、剪刀、彩纸等。
3.教师编制的口算试卷，综合实践活动方案2份。
二）教法学法。
1. 教学方式：
对于课程中的基础知识通过教师引导，学生自主合作学习形式进行。采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，如（歌曲、故事、游戏、猜谜语等活动）；加强演示、观察与操作，让学生在生动具体的情景中学习数学，引导学生自己思考，并与同伴交流。对于一些比较抽象或难度较大的内容可以充分借助现代信息技术进行教学，以增强教学的实效性。
教学过程重在培养学生数学学习的兴趣和良好习惯。对孩子进行多鼓励，少批评的语言，来提高学习的积极性。
2.学习方式：
采取自主探索与合作学习相结合的方式，让学生在具体的操作活动中进行独立思考以寻找问题的答案，以小组合作和同伴互助合作方式完成**等活动。不但重视学生数学学习的结果，更注重过程。要进行一定的练习来巩固知识，及时改错。
3.根据学习内容安排两次数学实践活动，一次是神奇的小棒，通过拼摆图形等活动，加深对角及乘法的认识和理解；一次是我喜欢的地方，结合生活实际辨认方向和描述物体的相对位置。
五、课程评价。
说明：一般按“过程性评价（30%）+结果性评价（70%）”进行学期综合评价。“评价项目”、“评价要素”、“等第描述”等可根据年级特点或教学实际需要进行设计。
学期总评成绩=过程性评价+结果性评价。
一、过程性评价成绩（30分）
过程性评价成绩=课堂表现（10分）+作业表现（5分）+数学实践活动表现（10分）+口算比赛成绩（5分）
二、结果性评价（70分）
以期末测试成绩为准，注重考查学生数感、符号意识、空间观念、运算能力、问题解决等能力的发展水平，得分按70%计入学期总评成绩。
三、学期总评成绩结果呈现。
共分为四个等级：优秀（≥95分），良好（85-94分）、合格（60-84分）、不合格（＜60分）
说明：根据学生的最后得分，按结果呈现的四个等级进行等级评定，发放各种奖状。并记录在成长报告手册上。不合格等级的学生，进行二次过关考试分数重新进行等级评定。
课程纲要小学数学二年级上册
小学数学二年级上册 课程纲要 课程名称 小学数学。课程类型 基础性课程。学习材料 人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册。课时数 60课时。设计教师 巴许。适用年级 小学二年级。一 课程目标。1 数的应用。初步掌握100以内笔算加 减法的估算方法，体会估算方法的多样性。会计算加减两步...
小学数学二年级上册课程纲要
课程名称 小学数学。教学材料 二年级上册数学 授课时间 60课时左右。授课对象 小学二年级学生。课程内容 计算教学是100以内的加 减法笔算和表内乘法。是进一步学习计算的重要基础。特别是表内乘法是学习多位数乘法的基础。因为任何一个多位数乘法，在计算时都要分成若干个一位数和一位数相乘。因此，表内乘法同...
小学数学二年级下册《课程纲要》
科目名称 小学数学二年级下册。总课时 168课时。设计教师 尹春彦。日期 2012.2 课程类型 基础课程。学校 甘肃民族师范学院。本册实验教材的内容安排，是以 标准 所规定的教学内容为依据，同时根据整套教材的知识 能力和情感发展总体结构以及阶段性目标进行设计的。本册教材内容包括以下方面 领域 解决...