二年级一班语文常规预习提纲。
姓名。孩子们，预习是课堂的“前奏曲”，它直接影响着课堂上的教学效果，影响着你们的发展。因此，孩子们，培养良好的预习习惯对你们来说是非常重要的。
请每次必须按照以下要求完成预习，争取达到☆☆☆目标！
目标。1.读课题，猜想课文会写什么。
2.读课文，不认识的字借助拼音读一读。用“△”标出文中翘舌音的字。
3.在文中用“○”圈出生字条里的生字，拼一拼，读一读，想办法记住它。用“ ”标出这些字在文中组成的词语。
4.把本课带的多音字整理在课文空白处。
5.用阿拉伯数字标出自然段（小节）序号。
☆目标。6.再读课文，读准字音，把句子读通顺，把课文读流利。
7.说一说：课文主要讲了谁，干什么，结果怎样？（课文主要写了什么，怎么样？）
8.联系上下文和生活实际，了解词语和句子的意思。
9.用“ ”标出自己喜欢的的词语和句子。
☆☆目标。10.练习有感情地朗读课文，试着背诵课后要求背诵的课文或片段。
11.仔细观察田字格里的生字，想想写的时候注意什么。
12.用田字格里的字口头组词，说句子。
13.试着完成课后题（包括“我会认”和“我会写”两个栏目）。
14.搜集和课文相关的资料。
15.再读课文，用红色横线标出不明白的词语或句子，在后边打上“？”
第一单元。1.第一单元共有篇课文和“语文园地一”组成。课文分别是。
2.这一单元课文都写了春天的美丽变化。不同的是：《找春天》是写的几个小伙伴去田野找春天；《 是写的；《 是写的；《 是写的；《 是写的。
3.“语文园地一”中的“口语交际”的内容是展示台”是让同学们展示宽带网”是让同学们通过上网搜集关于的知识。
1 找春天。
导语：春天来了，万物复苏，小伙伴们都出去寻找春天了，他们都发现了什么呢？让我们带着兴奋和好奇来预习课文吧。
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
丁丁冬冬躲躲藏藏遮遮掩掩。
3.你能用什么办法记住下面的字（只写生字的序号）。
羞遮掩 ④嫩 ⑤符 ⑥触 ⑦鹊 ⑧探 ⑨躲。
能用加一加的办法记住。
能用换一换的办法记住。
4.反复读课文第三段，试着写出下面词语说的是谁，怎么样？
遮遮掩掩：
躲躲藏藏：
害羞： 5.根据课文内容填空。
课文写了小伙伴们去（ ）寻找春天，发现（ ）发芽了，（ 开了，（ 也发芽了，（ 解冻了……感受到了春天的美丽。
6.细读课文第段，你感受到了孩子们怎样的心情？
7.读一读第3--8段，想一想，小伙伴们寻找春天为什么得“仔细地找”？从文中画出有关句子。在寻找春天时，他们看到了，
听到了 ,
闻到了 。
2 古诗两首。
导语：春天到来，万物复苏，到处都充满了生机。今天我们再来学习两首描写春天的古诗，你一定会对春天有新的发现。
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记这两首诗。
3.你能用什么办法记住下面的字。
枯荣宿 ④徐 ⑤篱 ⑥疏 ⑦未。
能用加一加的办法记住。
能用换一换的办法记住。
4.反复朗读古诗，结合插图说说古诗的意思，并试着写出下面词语的意思。
岁尽。荣走。
5.根据课文内容填空。
唐代诗人（ ）写的《草》是一首赞美（ ）的诗，生动的表现了野草顽强的生命力；宋代诗人（ ）写的让我们感受到（ ）在花丛中捕蝶的快乐。通过这两首诗，我们知道诗人非常热爱春天，热爱生活。
6.你知道《草》的后四句吗？试着抄写下来。
3 笋芽儿。
导语：春天来了，万物苏醒，在春风姐姐的爱抚下，春雨哥哥的滋润下，有一个小生命破土而出了，探出脑袋好奇地张望着这美丽的世界。它是谁？——笋芽儿。快去课文中看看它吧！
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
轰隆隆沙沙沙叽叽喳喳。
3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。
笋唤揉 ④漆 ⑤轰 ⑥扭 ⑦钻。
唠 ⑨辨抚滋润冈豪。
能用加一加的办法记住。
能用换一换的办法记住。
能用减一减的办法记住。
4.结合上下文理解下列词语。
漆黑。唠叨。
5.根据课文内容填空。
课文写了笋芽儿听见了（ ）和（ ）的呼唤，使劲往上钻，竹妈妈忙给她（ ）在（ ）的爱抚和滋润下，在的照射和温暖下，她终于长成一株健壮的（ ）
6.读课文，思考下列问题，先从文中画出有关句子，再抄写在下面的横线上。
1）笋芽儿在泥土里时，周围的环境怎样？
（2）笋芽儿破土而出后，周围的环境又是怎样的？
7.读一读。
梅、兰、竹、菊”合称“四君子”；“梅、松、竹”合称“岁寒三友”。
4 小鹿的玫瑰花。
导语：小鹿哥哥很喜欢玫瑰花。春天到了，他在自家门前的花坛里种了一。
丛玫瑰花。花开得怎么样呢？我们一起去欣赏欣赏吧！
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
渐渐地长大静静地躺惋惜地说浓密的绿叶。
3.你能用什么办法记住下面的字。
玫瑰骨 ④终 ⑤瘸 ⑥拐 ⑦惋 ⑧莺。
能用加一加的办法记住。
能用换一换的办法记住。
能用去一去的办法记住。
4. 结合上下文理解下列词语。
渐渐常常。惋惜：
5.根据课文内容填空。
小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。他常常去()、玫瑰慢慢地( )枝条，长出了( )的叶子，最后开出了美丽的( )色的花，还散发着( )给朋友们带去了( )小鹿的玫瑰花没有白栽。
6.细读课文思考：为什么说小鹿的玫瑰没有白栽？
语文园地一。
导语：美丽的春天给我们带来了无数的惊喜，也让我们了解很多知识。今天，让我们一同走进“语文园地”，去知识的海洋遨游吧！
1.我的发现。
你发现这些图案之间的联系了吗？你能用“我发现燕子的尾巴像……”这样的句式说出来吗？你还能再举出几个这样的例子吗？
2.日积月累。
1）读读认认。
你发现每组字有什么特点？（提示：你用什么办法记住后面的字？）你还能举出其它的例子吗？
2）读读背背。
你能借助拼音把这四副春联读出来吗？注意读对联的节奏要稍慢一些，上联和下联的节奏要相同，上联语气相对低缓，下联高昂些。把这四副春联背下来。你还知道哪些春联？说一说。
二年级语文预习提纲
读 1 初读 读正确 2 标段节 圈生字 划好词好句 词 句 3 再读。流利 有感情 认 1 注音 2 找课文中的词语，找 3 读一遍。写 1 注音 2 描 组词。思 1 思考解决泡泡中的问题 2 质疑 3 拓展，查找相关资料。读 1 初读 读正确 2 标段节 圈生字 划好词好句 词 句 3 再读。...
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单元检测。2016 2017学年度第二学期 班级。科目。姓名。第单元检测成绩登记。第单元检测试卷样题。第单元检测质量分析。检测时间 第单元试卷讲评备课。讲评时间 第单元检测成绩登记。第单元检测试卷样题。第单元检测质量分析。检测时间 第单元试卷讲评备课。讲评时间 第单元检测成绩登记。第单元检测试卷样题...
二年级一班
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