2019-2024年人教版新课标二年级上册《阿西里西教案》教学设计。
课型】唱歌课。
教学内容】一、学唱《阿西里西》
二、做彝族舞蹈的几个基本动作。
三、拓展：**游戏。
设计理念】通过学唱歌曲《阿西里西》，引导学生体验和感受彝族民歌**的美，了解彝族风土人情，让学生学会彝族舞蹈的几个动作，并通过和学生一起做**游戏，让同学们在参与各种活动的基础上，在轻松愉快的氛围中掌握知识学会歌曲，提高学生对**的感受能力，体验能力，表现和创造能力。
教学目标】1、学习歌曲《阿西里西》，并能自信地用快乐的声音表现歌曲情绪。2、学会彝族舞蹈的基本动作，根据歌曲内容进行歌表演并要求动作协调一致。
教学重点】1、感受彝族儿童无忧无虑的欢快心情，并能有表情地演唱歌曲《阿西里西》。
2、引导学生勇于参加各项**活动，继续培养活泼、开朗、乐观的性格和同学们友好相处、相互合作的能力。
教学难点】带有彝族**特色的歌曲曲调及歌词，是学生学唱歌曲中的一个难点。
教学过程】一、组织教学。
1、听**进教室——队形律动《开汽车》2、师生问好歌。
3、**常规训练——节奏律动《小朋友爱唱歌》
二、导入新课。
1、从师生同跳壮族歌曲《板凳龙》引入《阿西里西》。
设计意图：我在这节课的一开始就安排了师生共同律动。在优美的**声中，师生翩翩起舞，这不仅迎合了儿童“好动”的天性，更是给教师和学生带来了一个良好地心情。调动起教与学的兴趣。）
2、出示课题，介绍乐曲。
设计意图：新课标倡导学生在学***的同时，应该了解其相关文化。因此，在本环节中我让。
学生透过《阿西里西》这首歌曲，去初步了解彝族的文化风俗，从而拓展学生的视野和知识面，激发起学生学习《阿西里西》这首歌曲的兴趣。）
三、教唱新歌。
1、**《阿西里西》，请学生注意聆听。
2、请学生说出听到哪些歌词，教师在黑板上贴出歌词。
设计意图：在这一环节中我让学生自主地发现歌词，用彩色，漂亮的歌词卡来吸引孩子们的视觉。
激发了他们学习的兴趣，提高了学习效率。）
3、解释“阿西里西”及“丘都拉迪”、“嗡啊，啊呀”的意思。4、请学生用手拍节奏，教师按照节奏有感情地朗读歌词。
5、让学生自己拍节奏试着朗读歌词，教师重点指导学生读不准的地方，如“丘都拉迪”等。
6、学生完整地边拍节奏边朗读歌词。
设计意图：通过师生朗读歌词和击掌打拍子的方法，让学生在模仿中渐渐熟悉歌曲，解决节。
奏的难点，为学唱歌曲打好基础，为**游戏的开展做准备。）
7、采用跟唱法来分段学唱歌曲，对于重难点的地方，加强指导。
步骤：教唱第。
一、二段---完整跟唱---接龙唱---齐唱。
设计意图：学唱歌曲时采用分句教唱、分段教唱、完整跟唱、接龙唱、生齐唱的方法来降低难。
度，由易到难，逐步完成教学目标。）
四、歌表演《阿西里西》1、讲解示范动作。2、生学跳。3、跟**跳。
4、边唱边跳（有表情的演唱歌曲并随**舞蹈）
设计意图：通过跟老师一起舞蹈，使学生有了直观的了解，在加深对彝族歌曲认识的同时，培养学生热爱祖国和热爱民族文化，同时调动学生的情绪，参与到舞蹈表演中来。）
五、拓展活动——用《阿西里西》的**来做游戏。
1、让学生分组做游戏，要求他们边做游戏边演唱《阿西里西》。2、让学生评价各组的表现。
设计意图：游戏是儿童喜爱的活动之一，在**课堂中运用游戏，不仅活跃了课堂气氛，又让。
学生体验了彝族少年儿童的生活乐趣。增强学生的团结、合作意识，提高学生听**的专注程度和动作与**的协调性。）
六、小结。阿西里西》教学反思。
阿西里西》这节课是一节唱歌课，但如果仅仅是为了学会唱一首歌而机械地反复练习，这样不仅违背了新课程理念，也会让学生产生厌烦的情绪。因此，在这课的设计中，我注意从学生的兴趣出发，针对一年级学生好动、好玩、好奇的学习特点，运用多种形式和手段让学生感受**，让学生在“看”、“听”和“玩”中不知不觉学会了歌曲。
1、抓住学生的年龄特征，激发学习兴趣。
在教与学的过程中，只有抓住了学生的年龄特征，采用相应的教学手段，才能让学生学的主动，学的自然，学的轻松。因此，在本课的教学手段设计中，我抓住孩子们好动的天性，采用律动，表演，游戏等多种形式，激发学习的兴趣。让学生更投入地学习感知**，体验**，创造**。
另外，在本课中，采用了很多色彩鲜艳的歌词卡片，迎合了学生直观形象的思维方式，充分调动起他们学习的兴趣，让他们学的更主动，更轻松。
2、师生互动，提供平台，展现自我。
在本课中，我力求为学生提供展现自我的平台。在律动，歌表演及游戏中，以个个都参与，个个都能行的原则，在老师的带领和引导下，让所有的学生都勇于参加各项**活动，培养他们活泼，开朗，乐观的性格，提高学生和同伴友好相处，相互合作的能力。
不足之处：一、备课不够细致，比较注重教学情节的设计，对教学细节研究不够，应该备教材，更要备学生。
二、没有考虑到一年级孩子的识字量，在一些不认识的字上应注上拼音。三、有些音唱不准，应用唱歌谱的方式带一下，效果会更好。
四、介绍彝族的风俗时，过于简单，如果能用**或幻灯展示就更好了。五、在歌曲的艺术处理的时侯，仓促了些，不精细。学生的演唱情感表达不够，应在唱好歌曲的基础上，再进行表演舞蹈、**游戏，效果会更好。
六、在课堂**现的问题有的没有随机应变的作出处理。如：当学生提出。
嗡啊”的“啊”读错里，没有给学生正确的回答，只是一带而过，应该告诉学生“啊”在这首歌中的正确读音。
七、朗读歌词的时间有点偏长，导致后面内容时间太紧。
八、教态不够自然，过于紧张，加上备课不够细，导致老师在教唱时，出错几次。这是非常严重的错误。
总之，在今后的教学中我会注意这些不足，力求在**教学中达到更高的目标。
附送：2019-2024年人教版新课标二年级上册《龟兔赛跑》教学设计。
教学目标：1．通过欣赏《龟兔赛跑》，感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同**形象（乌龟和兔子），并理解这首乐曲所表现的内容。2．通过创作表演，培养学生的表现力、想象力。
3．通过**故事使学生获得思想情感上的教育。教学准备：
cai课件，乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰，蓝猫小标贴。教学过程：
一、活动开始：
1．学生随**进教室。
2．老师扮主持人，从后面走进和小朋友打招呼：嘿！小朋友们好，我是燕子姐姐，欢迎大家来到“**动画城”。（屏幕上出现“**动画城”字样）二、新课教授。
1.引导学生欣赏《龟兔赛跑》的主题**。
1）师：燕子姐姐知道小朋友们最喜欢看动画片了，是吗？下面就让我们来看一看，燕子姐姐为大家带来了什么动画片吧！
（**无声动画片）师：哦，原来是小兔子和乌龟，谁能学一学小兔子和乌龟走路的样子。师：
小朋友们学得真好，不过，燕子姐姐总觉得这个动画片好象少了什么，你们能告诉我吗？（声音）
师：小朋友们看得真仔细呀！没有声音的动画片，你们觉得好看吗？（不好看）好，下面就请聪明的小朋友来给小兔子和乌龟配上好听的**吧！
2）师：燕子姐姐这里有两段**，分别是由两种管弦乐器演奏的，我们一起来看一看。（画面出现单簧管**）：
这个乐器的名字叫“单簧管”（点击出示“单簧管”字样），它奏出的**是（点击**响起），你觉得这段**听起来感觉怎么样呢？应该配给哪只小动物？为什么？
（学生回答）
老师总结：单簧管奏出的**轻快、跳跃、活泼，很适合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我们就把这段**送给小兔子吧！
师：还有一种管弦乐器是什么呢？我们一起来看。点击出现“大管”**：这。
个乐器的名字叫“大管”，小朋友看一看，大管和刚才的“单簧管”一样吗？（引导学生简单区分“单簧管”和“大管”）那大管奏出的**是怎样的呢？（点击**响起）你想把这段**送给谁呢？
为什么？
老师总结：大管奏出的**低沉、平稳，我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧！
3）师：小兔子和乌龟知道小朋友为它们配上了好听的**，可高兴了！你们看，它们迫不及待地跳起舞来了。（画面出现配上了**的动画片）2.引导学生分段欣赏**故事。
1）师神秘地：今天来到我们**动画城的还有一位神秘的客人呢。（蓝猫出现：
小朋友们好，我是蓝猫）师：原来是蓝猫呀，小朋友你们喜欢蓝猫吗？好问的蓝猫今天不仅给我们小朋友带来了一件礼物，而且也带来了许多问题。
当然喽，聪明能干的小朋友会得到蓝猫的奖品！（老师出示蓝猫小标贴）
师：好，下面让我们一起来欣赏一下蓝猫带来的礼物吧，不过，可要认真看，认真听，才能回答出蓝猫提出的问题吆！（2）学生听**故事至“比赛开始了”。
蓝猫出现：小朋友，看到这儿，你能听出下面的**表现的是哪只小动物吗？（分别**两段主题**，请小朋友辨别，并请小朋友说说故事中两只动物的特点，表现好的给予蓝猫小标贴）
师：小朋友的耳朵真灵呀，很快就回答出了蓝猫的第一个问题。我们继续往下看下面的故事吧。
3）学生听故事至“喊叫声惊醒了小兔子”。
蓝猫出现：小朋友们顺利地通过了第一关，接下来你能听着下面的**做出合适的动作吗？（**小兔子睡着了的**和乌龟继续努力追赶的**，请小朋友模仿出相应的小动物形象）
师：小朋友们学得真象，比赛的结果到底怎样呢？
4）学生听**至故事结束。
蓝猫出现：聪明的小朋友，故事讲完了，你知道跑得快的小兔子为什么输给了慢吞吞的老乌龟吗？引导学生讨论。
老师总结：对呀，骄傲使人落后，小朋友，我们在生活中可不能学骄傲自大。
3.复听**故事，引导学生进行表演。
1）出示小动物的头饰：谁想来表演"龟兔赛跑"？
2）请三个小朋友分别做小兔子、乌龟、小猴子，其余小朋友做森林中其他的小动物，到**结束时，老师带领下面小朋友戴上头饰和小兔子、乌龟一起跳起欢乐的舞蹈。
3）师：小朋友们表演得真棒。呀，时间过得真快，这一期的**动画城节。
目就要结束了，在这里，燕子姐姐要布置一个任务：请小朋友们回去将这个故事用彩笔画出来，下一期节目让我们来比一比谁画得最好！好吗？
好，让我们一起和蓝猫说再见吧！（小朋友和蓝猫、燕子姐姐说再见）三、结束活动。
学生随**出教室。
小学教育资料。
好好学习，天天向上！
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2019人教版新课标二年级上册《阿西里西》说课稿
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