16．修理玩具。
教学目标：l、认识身边的常用工具，了解其功能。
2、利用多种感官观察常用工具的外部形态特征；能根据需要选择合适的工具，并能使用工具对玩具进行简单维修。
3、能通过观察了解常用工具的特征；愿意倾听、分享他人的信息，乐于表达、讲叙自己在使用工具时的想法。
4、感知工具给人类生活带来的便利；了解人类可以利用工具让生活环境得到改善。
教学重难点：
认识身边的常用工具，了解其功能；根据需要选择合适的工具，并能使用工具对玩具进行简单的维修。
教学准备：课件、工具箱。
课时安排：1课时。
教学过程：一、 创设情景，导入新课。
同学们平时在家喜欢玩些什么？生：游戏、玩具。
老师给同学们带来一些玩具：小汽车、小飞机、玩具枪等，谁上台前来玩一玩。
生试玩）：这些玩具都是坏的。
师：是的，这些玩具都有不同程度的损坏。怎么办呢？
生：再去买一个、让家长修、自己修。
师：老师这里有一个工具箱，里面装有很多修理工具，同学们想不想自己把玩具修好？
板书课题，齐读课题。
二、 活动**：
1、 观察工具，认识用途。
猜一猜，工具箱里可能有什么工具。螺丝刀、钳子、锤子……
同学们非常善于观察生活。在哪些地方见过这些工具？
交流怎样使用这些工具。
动手实践，了解功能。
1、 锤子的功能，注意在使用时应该注意什么。
2、 “一”字和“十”字螺丝刀的区别与使用。
认识“一”字和“十”字螺丝刀及相应的螺丝钉，了解其功能。利用感官观察螺丝刀和螺丝钉的外部形态特征，并能根据需要选择合适的工具，能正确使用螺丝刀、螺丝钉。
3、 扳手的功能。
三、 使用工具修理自己的玩具。
学生小组合作利用自己手里的工具修理自己手中的玩具。
对比交流自己修理好的玩具。
四、总结交流自己的收获。使用工具在课后修理自己其他损坏的玩具，修理时最好在父母监护下，要注意安全。
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