青岛版二年级上册科学教案

《各种各样的矿物》青岛版义务教育课程标准五年级上册第一单元的第五课，在人类利用的自然资源中，70%以上的是矿产资源。矿产资源泛指一切埋藏在地下或露出地表的、可供人类利用的矿产资源。人类的衣、食、住、行等各个方面都离不开矿物。

建造房屋所需要的各种石头、随身携带的宝石、日常食用的盐、制造铅笔芯的石墨等都是矿物。人类依靠这些矿物原料，可以生产出上千上万种产品。让学生对矿物进行研究，可以让学生了解人们对资源的利用，使学生形成可持续发展的利用和保护矿产资源的价值观。

1、**能力目标：会查阅书刊和其他信息源；能运用简单的工具对常见矿物进行观察研究；能倾听和尊重其他学生的不同点。

2、情感、态度和价值观：愿意合作与交流；意识到人与自然要和谐相处。

3、知识与技能目标：知道主要的能源矿产、金属矿产及提炼物的名称；认识到保护资源的重要性。

认识煤、石油、天然气等都属于能源矿产，以及**它们是怎样形成的。了解能源矿产的开采方法。

教师准备：煤、石油、天然气开采**或制成的课件、录像；煤、石油提炼物的**制成的课件；煤、石油、天然气的形成过程课件；能生产"石油"的植物**。

学生准备：学生搜集的相关资料。

一、导入新课：

质疑引入。提问：同学们每天要吃饭、喝水，用什么来煮饭、烧水呢？

学生根据经验交流。）

师小结：把生米做成熟饭、把生水烧开都需要能量。煤、煤气、柴火、天然气等在燃烧时都能提供能量。

提问：开动汽车、火车、飞机等交通工具需要消耗什么呢？

学生根据经验交流。）

师小结：汽油、柴油燃烧时也能提供能量，它们是从石油中提炼出来的。像煤、天然气、汽油等等能够提供能量的物质资源，我们把它们都叫作能源。

人们的生活、生产、科研都离不开能源。今天我们一起研究能源矿产方面的知识。

二、**活动。

1、提出问题。

教师提出活动的指向：“关于能源矿产，你想了解哪些方面的问题？”引导学生提出要研究的问题。

如能源矿产是怎样形成的呢？能源矿产是怎样开发的呢？能源矿产能不能被采完？

煤、石油、天然气有没有其他的用途呢？等一系列的问题。

2、指导学生认识能源矿产的开采方法。

教师引导谈话：人类之所以是"万物之灵"，最重要的是因为人类懂得运用工具，因为人类懂得追求更美好的生活，能够运用智慧从事各种各样的活动。那么人类是怎样利用智慧和力量开采煤炭的呢？

请随着**和文字来一次"地下之旅"吧！

学生利用自己搜集的资料，分组进行研究。

汇报研究结果，小组之间相互补充。

教师**课件：

井底下的昨天：马拉车运煤图和《天工开物》中记载的古法开采图以及宋代的开采工具--木制勺子等。