刘海平。
一、班级情况分析。
本学期我所任教的班级是二（39）班，有学生44人。只有一年的语文学习程度，基本知识、技能方面掌握程度一般。其中大部分学生对学习语文有一定的兴趣，乐于参与学习活动，特别是涉及到可以做课本剧表演的课文。
在上学期期末测试中只有两三个学生成绩在及格边缘。因此对这些成绩暂时落后的学生，应该以表扬法对这部分学生激励，同时提出进步要求施加压力，促进他们进步。39班的学生属于比较斯文类型的，所以在上课的过程中就得在完成教学任务的同时，采用多种形式活跃课堂气氛，让学生在快乐中参与学习获得知识，要鼓励学生有个性有创新的思考问题回答问题。
教育教学难点：培养本班学生的积极参与意识和提高学生的创新能力应是本学期面临的最重要的问题。
二、教学目标。
教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。
本册教材的教学目标是：
1．复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2．认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3．会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4．喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
5．能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
6．能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
7．认识课文**现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。
8．逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。
9．对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。
三、生本实验教学措施：
1、认真备好生本课。教学的展开要以学生为本。要备好学情（学生）这一教育资源，加强集体备课力度，与同年级同科教师合作，精习设计好前置小研究和检测练习。
2、在课堂教学中，坚持以生本教育理念为指导，在本班语文课堂中全面运用生本教学基本流程，努力建构互动的生本教学模式，积极主动执行生本课堂的教学流程：前置性学习---小组合作学习---全班交流、评价、教师点拨---检测提升。促使学生获得自信、自尊，激发内在的学习潜能。
提高学生学习语文的兴趣，变 “要我学”为“我要学”。
3、高度尊重学生——儿童是天生的学习者；儿童人人可以创新；儿童潜能无限。教师做到多和学生交流、沟通，了解学生的内心世界及时帮助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。
4、加强生本课堂评价力度，积极创新课堂评价方式方法，为生本教育保驾护航。赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，教师对后进生要重视他们的进步，以表扬法对这部分学生施加压力，促进他们进步，增强他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。
5、利用各种形式帮助中下生赶队，狠抓双基教育，精心设计练习题，提高教学质量。
6、把学校教育家庭教育有机结合起来，教好每一个学生。
7、为了突破难关， 为素质教育正本清源，尝试突破束缚学生自主发展的传统弊端，立足于学生实际，深入进行基础教育的常规教学改革，继续实施语文组分层教学实验与研究。
8、加强生本实验中的单元感受课教学。在学习新单元前让学生明确该单元学习目标。包括本单元重点学习目标和每课时的分解目标。
每课时的分解目标至少有以下内容：读通课文、了解课文内容、识字写字。
9、成立学习小组进行课堂学习辅导管理。
成立学习小组，组建培训学生学习型组织，分级进行课堂学习辅导管理，保证学生前置学习---小组合作学习---全班交流、评价、教师点拨---检测提升各个生本教学环节不偏离正确的轨道，以确保教学效益稳步提升。
10、加强生本评研实验，在平时的考查中，去掉考试的控制性，保持考试的检查和练习的功能，让学生用研究的态度对待考试，把考试作为对知识的再次学习和研究的过程。
具体操作方法是：某一个知识单元学完之后，先用一张卷子让学生做，然后在小组内学生互相对答案，进行研讨，经历“小组交流、全班交流、教师点拨”之后，学生自己编题，考小组其他成员。学生一般根据自己对知识的理解、错题情况编制题目，希望把同学考倒。
学生编考题的过程，也是知识学习的过程，他一定自己会做了，才能去考其他同学。最后，教师根据学生编的考题再编一张试卷让学生做。
11、加强资料的整理归档。
收集整理好以下资料：学习小组名册，单元学习目标目录，学生的测试评研作业，学生纵向成绩对比表，课题总结。
12、与教师加强对语文生本实验研究学习与交流，向优秀教师学习，在生本实验中不断反思总结，学习永无止境，进步将会是我永远的工作理念。
四、课时安排：
第一单元12课时。
第二单元12课时。
第三单元12课时。
第四单元12课时。
第五单元12课时。
第六单元12课时。
第七单元12课时。
第八单元12课时。
二年级上册语文教学计划
一 班级学生情况分析。我们班有学生x 名，经过了一个学年的语文学习后，我班的大部分学生学习习惯较好，上课专心听讲，勤于思考，作业按时完成，字迹端正，发言大胆积极，能多听，多说，多读，多写，多想，多记，多练，多用，但也有一部分学生上课积极性不高，小动作多，爱听就听，不爱听就做小动作，学习兴趣不浓，习惯...
二年级上册语文教学计划
封面 授课学科。授课年级。授课教师。授课时间。xx学校。二年级上册语文教学计划1 一 班级情况分析 班级中大多数学生通过一年的学习，已养成了良好的学习习惯，基本能做到安静，专心地听讲，而且也初步具备了一定的识记能力。课堂上，学生发言大胆，是小老师带读生字 讨论问题你一言我一语，逐步学会了学习的方法，...
二年级上册语文教学计划
一 指导思想。本教科书以 全日制义务教育语文课程标准 为依据编写的。准确把握语文教育的总目标和阶段目标 正确把握语文教育的特点，做到工具性和人文性的统一 树立学生是学习和发展的主体的教育理念。教材注意引导学生在生活中学语文 用语文。在使学生获得基本语文素养的同时，使他们具备现代社会需要的创新精神 合...