张新年。
一、教材分析
本册教材由“识字”、“课文”和“语文园地”组成。各部分相互联系，构成一个有机的整体。“课文”安排了8个单元，每单元4～5课，共34课。每单元安排1个综合练习，共８个。
二、教学内容。
本册教材内容丰富、充满情趣的特点，课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力。
本册继续采用“识写分流”的办法安排生字。全册共安排生字450个，其中要求写的为350个。
本册教材安排课文34篇，其中韵文8篇。大体上按内容分为8个单元：1～4课为“秋光篇”，课文内容大都与秋天的物候有关；5～8课为“生活篇”，意在反映儿童的生活乐趣；9～12课为“祖国篇”，意在培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感；13～17课为“人生篇”，意在让学生认识社会，明辨是非，学会在故事中感悟生活；18～21课为“团结篇”目的是引导学生与人要友好相处，团结合作；22～25课为“情感篇”意在让学生学习用真情获得真情，培养爱心；26～29课为“环保篇”，主要教育学生热爱自然，保护环境；30～34课为“科学篇”，意在让学生关注科学，从而爱科学，学科学。
三、班级情况分析。
二年级共有9名同学。其中男生5人，女士4人，转进新生1名。大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学。
但也有个别同学基础较差，有语言障碍，反映慢，因此在课堂教学中要重学困生的学习，使他逐步赶上大部队。
四、教学目标：
1、学习习惯。
1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。
2）继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。
3）培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
2、汉语拼音。
1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
2）认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。
3、识字写字。
1）准确认读 450个生字。会默写出350个生字。
2）能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。
4、口语交际。
1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。
2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
3）能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。
5、阅读。1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。
2）能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。
3）能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。
6、作文。1）能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。
2）学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。
3）学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。
4）学习使用逗号、句好、问好和感叹好。
五、教学措施。
1、充分利用阅读课，注重读写结合。
2、充分利用各种电教**，提高学生的习作兴趣。
3、习作紧密联系生活实际，为学生提供丰富多彩的习作源泉。
4、加强课外阅读，开拓学生习作视野，丰富学生阅历，积累词语。
六、教学安排。
第一周识字1、第一课、第二课
第二周第三课、第四课、语文园地一。
第三周识字2、第五课、第六课。
第四周第七课、第八课、语文园地二。
第五周识字3第九课、第十课。
第六周第十一课、第十二课、语文园地三。
第七周识字4、第十三课、第十四课。
第八周第十五课、第十六课、第十七课、语文园地四
第九周期中复习。
第十周期中考试。
第十一周识字5、第十八课、第十九课
第十二周第二十课、第二十一课、语文园地五。
第十三周识字6、第二十二课、第二十三课。
第十四周第二十四课、第二十五课、语文园地六。
第十五周识字7、第二十六课、第二十七课。
第十六周第二十八课、第二十九课、语文园地七。
第十七周识字8、第三十课、第三十一课。
第十八周第三十二课、第三十三课、第三十四课。
第十九周语文园地。
八、期末总复习。
识字一。教学目标：
1、会认12个生字，会写10个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、有收集词语的兴趣。
教学重点： 识字写字。正确地朗读词语。
教学难点：识字写字。
课前准备：学生收集关于秋天的词语。
教学过程：两课时。
第一课时 一、激趣引入：
1、 谈话：孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。今天就让我们更多的了解秋天吧！
二、初读课文：
1、凭借插图和拼音引导学生自由试读词语。
2、找学习伙伴互助读词语，互相正音。
3、利用生字卡片，小组内自主认读。
三、指导朗读：
1、 教师范读，学生边听边欣赏。
2、 分组练读，引导学生正确读词。（让学生注意读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。）
3、 多种形式汇报读。
4、 交流识字方法。引导学生说说自己是如何记忆生字的。
四、学生练习朗读。
1、学生自由练读。要读得正确、读出美感。
2、课件演示秋天的画面，引导学生体会意境，谈感受。
3、小组练读，点评。
5、 汇报读。看谁读得最美、最有感情。评为“金色童音奖”。
五：|生字认读。
1、 出示“宜、实、色、华、谷”生字，引导学生认读。
2、 读出生字在文中的相关词语。
3、 去掉拼音，学生再认读。
4、 让学生用生字口头组词。
六、总结本节课内容：
同学们，这节课你有哪些收获？
第二课时。一、导入（复习读课本的词语，引入新课。）
1、 出示**，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。
2、 **车读，要求读得正确、流利。
3、 比读。看谁读得有感情、有韵律。
4、 互相赏读。自由读给喜欢的小伙伴听。
5、 全班齐读。
二、练习 出示“我会读”中的词语。
1、分小组轮读。
2、找朋友游戏：出示“我会读”中的生字。小朋友，生字在这里很孤单，咱们给它找找好朋友吧！
3、 再读。采用多种方式读。
采用活泼的方式进行朗读与组词，激发学习兴趣，促进了巩固与积累。）
三、写字练习：
1、 出示“金、尽、层、丰、壮”生字，引导学生认读。
2、 观察“我会写”中生字在田字格中的位置。根据规律分析字形，记住字形。
3、 说说难写的字和容易写错的字。
4、 教师范写，学生评说。
5、 学生练习。在投影幕下集体裁评议。
6、 让学生完成练习本上的写字训练。
四、拓展。秋天是收获的季节，学习伙伴说好收集了一些关于秋天的词语，你们也来展示一下吧！
1、 组内交流，加以整理。
2、 全班展示。小组选出代表，把组内收集到的有关秋天的词语展示出来。
3、 评出“丰收小组”，奖给组员一颗金色的星星。
课后反思：1、秋天的图画。
教学目标：
1、会认8个生字，会写8个字。
2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3、喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。
教学重点：识字、写字、朗读感悟课文内容。
教学难点：朗读感悟课文内容。
教学过程：第一课时。
一、引入课题：
1、看图说说这是什么季节？你看到了什么？
2、启发谈话。秋姑娘悄悄地来到我们身边，你们找到她了吗？说出自己观察到的秋天的景象。就让我们在这迷人的景象中走进《秋天的图画》吧！
二、初读课文：
1、自由读课文。标出课文共有几句话？
2、指名分句朗读，要求认真听。
3、 小组合作读，要求读正确。
三、识字。1、出示生字卡片，自由认读。
2、借助生字卡片，同桌互相检查读。
3、小老师领读。愿意当教师的同学到前面用自己喜欢的方式带同学认读。
4、交流识字经验。把自己好的识字记字的好方法讲给同学听。
5、 多方式检查读：同桌互读互听，小组比赛读，男女生比赛读。
四、朗读练习：
1、小组内读，说说自己的感受。
2、寻找自己喜欢的学习小伙伴，读喜欢的句子。
3、比赛读，看谁读得正确、流利。
第二课时。一、复习：
1、**车读生字。
2、选择喜欢的生字组词并造句。
二、精读训练：
1、教师范读，学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。
2、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。
3、小组内选出自己喜欢的句子来读，并说说喜欢的原因。
4、挑战读，向你认为读得好的同学挑战，看看谁读得更好。
5、课件出示秋天的画面，启发学生谈感受。
6、师引读课文：秋天来啦，秋天来啦。山野……梨树……苹果……稻海……高粱……谁使秋天这样美丽……
7、同桌互相提示背诵。
8、背诵展示。比一比谁背得有感情。
三、练习：1、 出示课后“我会读”，多种方式引导学生练习读。
2、说说句子描写的画面。
四、拓展。秋天是收获的季节，我们也搞一个“颂秋天”作品展，可以像学习伙伴那样画秋天，用落叶做书签，还可以写句子、儿歌、小诗赞美秋天，等等。在班会上我们上台展示、介绍自己的作品。
五、写字。1、 出示要写的字：作、字、劳、苹。学生认读。
2、 教师范写，学生观察。
3、 学生练习，同桌评价。
课后反思：2、黄山奇石。
教学目标：1．了解我国著名的黄山风景区有许多姿态各异的奇石，感受祖国山河的壮美，从而激发学生热爱祖国的思想感情。
2．找出各节中概括节意的句子，了解并体会各节是如何围绕概括句写具体的。
3．掌握本课15个生字，积累课后要求“读读写写”的词语10个。
4．学习用“每当……就……”的句式造句。
5．正确流利地朗读课文，背诵第四节。
教学重点：读懂每一节意思，了解怎样围绕中心把一段话写具体。
教学难点：认识先概括后具体的结构段式。
课前准备：生字词卡片。
教学过程：三课时。
第一课时。一、导入新课。
1．出示：闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。山上有许多形状奇特的石头，人们给它们起了有趣的名字。
2． 同学们，你们去过黄山风景区吗？请你谈谈你的见闻。
3．师介绍：
“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，是明代著名地理学家徐霞客对黄山的精辟评价。古人还有“天下名景集黄山”之说。2023年，黄山已被联合国教科文组织确定为“世界文化和自然遗产”，列入《世界遗产名录》。
黄山在我国安徽省南部，风景区的面积约154平方公里，有大小72个山峰，其中莲花峰、光明顶、天都峰三大主峰都在海拔1800米以上。黄山有四绝，即奇松、怪石、云海和温泉。
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