【教材内容】
本册教材主要是安全教育和健康教育，即：过马路，守交规、迷路了怎么办、你会乘**通工具吗、正确使用家用电器、应对突发灾害、公共卫生和饮食卫生安全。
教学目标】一、教育学生养成良好的生活习惯，培养学生形成良好的心理素质。
二、培养学生的健康保健意识，从小养成良好的卫生习惯，懂得并知道人是铁饭是钢的道理。
和锻炼是生活中不可缺少的活动。
三、引导学生在复杂的自然生活和社会实践活动中学会保护自己、珍惜生命、热爱生活、全面发展、健康成长。
教学重点】：
引导学生学会珍惜生命、热爱生活、养成良好的生活习惯。
教学难点】：
引导学生在活动中学会保护自己、珍惜生命、学会重视身体的保健，培养良好的生活习惯。
第一课过马路守交规。
教学目的】知识目标：知道交通规则是**制定的法规，学习有关的交通规则常识，认识一些常见的交通标志和设施。 态度目标：
了解交通事故的无情给个人、家庭和社会造成的巨大危害，形成强烈的交通安全意识，养成对生命负责的态度。 能力目标：提高自我保护能力。
教学重点】1． 认识常见的交通标志和设施，了解他们的作用，体会识别交通标志、遵守交通法规的重要意义。
2． 懂得交通规则是**制定的法规，人人都要遵守。
3． 认识到违反交通规则可能会给自己、他人及社会带来巨大的危害和痛苦，提高自觉遵守交通规则的意识。
教具准备】多**课件。
课时安排】三课时。
第一课时。活动过程】
一、交流谈话，引入课题
1.大家都知道，人最宝贵的是生命，生命对我们而言只有一次，可如今，我们的生命却受到各种因素的威胁，那么你们知道现在对人类生命威胁最大的头号杀手是什么吗？ 学生自由谈
2..对交通事故，尤其是对于我们中小学生来说，车祸已经成为夺取我们宝贵生命的最大威胁。 老师请大家看一些资料
3. 放录像短片
4. 看了刚才的短片，你有什么想法？ 学生自由谈
二、认识各种交通标志和设施。 过渡：过街天桥、隔离带等这些交通设施都是为了保障我们的生命安全而设的，如果不会识别交通标志，不能正确使用这些设施，就有可能发生像这样命丧车轮的惨剧。
所以，遵守交通规则，首先得学会识别和使用交通标志及交通设施，老师这里有一些常用的，你认识哪些，他们的作用是什么？
1. 先小组讨论交流一下
2. 学生说说见过的标志和设施。
3.汇报交流 4.教师小结并将交通标志分类：警告标志、禁令标志、指示标志。
三、遵守交通规则
过渡语：虽然这些交通标志和设施给我们提供了很多便利，帮助我们来遵守交通规则，但是就是有人视而不见，一次次以身犯险。
课前，老师让大家展开调查，可以调查我们身边的不遵守交通规则的现。象，也可以搜集一些交通事故的案例、新闻、**等，下面谁来汇报一下你的调查内容？
1. 学生自由谈，并在汇报后说说体会。
2. （出示录像短片）老师这也有一些相关的案例，让我们一起来看一下。
3. 谁来说说你的感受？（引导学生说出对自己、他人及社会等方面都带来了危害）
4. 小结：这些惊人的数据，这些惨痛的教训，都在告诉我们不遵守交通规则不仅给自己，同时给社会、给他人都带来了巨大的危害。看来，这是一项关系到你、我、他，大家共同利益的事情。
5. 可是，为什么还有那么多人不遵守交通规则，视生命如儿戏呢？ 学生自由谈。
6. 小结：除了这些原因，还说明人们的法律意识淡薄，因为遵守交通规则也是国家制定的一项法律法规，是人人都得遵守的，而不仅仅是自己的事情。
7. 那么，自觉遵守交通规则除了过马路走人行横道之外，还要做到什么？（在日常生活中我们步行或骑车一般都要哪些交通规则？） 先让学生自由谈，再**交通规则短片。
四、（议一议）如果遇到下面的情况，你会怎样做呢？
a.在没有红绿灯的情况下过马路。
b.要迟到了，不走人行横道可以节约很多时间。
像这几个同学这样做对不对，有什么危害？
五、为了唤起人们对遵守交通规则的重视，马路上设计了很多的安全警示用语来时刻提醒大家。
出示课件）如：护栏保安全翻越最危险
酒后行驶车事故隐患多。
宁绕百步远不抢一步险。
居安四危莫忘交规
关爱孩子从启步开始。
你能试着写一些吗？ 学生自由选择并设计
四、全课总结
希望通过这节课的学习，我们大家今后能够自觉遵守交通规则，并做一个小小宣传员，让周围遵守交通规则的人越来越多，人们都能够远离交通事故。
课后反思】第二课时
活动过程】
一、认识交通标志过渡：过街天桥、隔离带等这些交通设施都是为了保障我们的生命安全而设的，如果不会识别交通标志，不能正确使用这些设施，就有可能发生像这样命丧车轮的惨剧。 所以，遵守交通规则，首先得学会识别和使用交通标志及交通设施，老师这里有一些常用的，你认识哪些，他们的作用是什么？
1.看课本第一页图
先讨论交流。
2. 学生说说见过的标志和设施
3. 汇报交流。
4. 教师小结并将交通标志分类：警告标志、禁令标志、指示标志。
二、遵守交通规则人人有责师：这些交通标志和设施给我们提供了很多便利，帮助我们来遵守交通规则，但是就是有人视而不见，一次次以身犯险。 课后请大家展开调查，可以调查我们身边的不遵守交通规则的现象，也可以搜集一些交通事故的案例、新闻、**等，让我们下节课继续讨论吧。
课后反思】第三课时。
活动过程】
一、 复习认识交通标志。
引导学生看课本第一页到第三页图
1.看图说话
2.判断正误
二、汇报交流
师：课前，老师让大家调查我们身边的不遵守交通规则的现象，搜集一些交通事故的案例、新闻、**等，下面谁来汇报一下你的调查内容？
1. 学生自由谈，并在汇报后说说体会。
2. 老师这也有一些案例，现在讲给大家听。（教师讲事例）
3. 谁来说说你的感受？
4. 小结：一个个惨痛的教训，都在告诉我们不遵守交通规则不仅给自己带来了痛苦，同时给社会、给他人都带来了巨大的危害。
因此遵守交通规则人人有责。 三、完成作业 1.我还见过 2.
看了上面的图我想说：
四、齐读：安全伴我行
课后反思】第二课迷路了怎么办
活动目标】
1、树立学生初步的防范意识。
2、培养思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
3、引导学生了解一些自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救。 【活动准备】 排练情景表演：豆豆迷路了。 鸭妈妈带领小鸭去郊游。 【课时安排】 二课时
第一课时 活动过程】
一、请学生**情景表演“豆豆迷路了”，教师在主要部分给以提示。
二、引导讨论 1、豆豆迷路了，他怎么做的？这样会出现什么后果？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法，引导幼儿明白遇事要动脑筋。
2、展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。
3、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。 （1）在商店里，不小心和家人走失了，你该怎么办？
2）在城市迷了路，你该怎么办？如果有人强迫带你走，你该怎么办？（可以根据路标、路牌和公共汽车的站牌辨认方向和路线，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。）
3）在农村迷了路，你该怎么办？（应当尽量向公路、村庄靠近，争取当地村民的帮助。如果是在夜间，则可以循着灯光、狗叫声、公路上汽车的马达声寻找有人的地方求助。）
4）在路上跟父母走失了，你该怎么办？
三、教师小结，活动结束
1、同学们平时应当注意准确地记下自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、**号码及父母的工作单位名称、地址、**号码等，以便需要联系时能够及时联系。
2、如果迷失了方向，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。
课后反思】第二课时。
活动过程】
1. 设置场景，自然导入到活动。
鸭妈妈带领全体小鸭入场：“鸭宝宝们，妈妈带你们去郊游，请跟着鸭姐姐排好队哦！”鸭姐姐带领鸭宝宝们高兴的随**跳舞，东看看，西摸摸。
回头一看的时候发现妈妈不见了，鸭姐姐：（妈妈，妈妈，我们的妈妈在**？妈妈不见了，我们迷路了。
）2．引导学生想办法解决问题。
1）鸭姐姐：我们必须想一个好办法，怎么办呢？ 小鸭：（一起找妈妈。）
2）设置场景，出示大灰狼，让他们意识会遇到危险。 鸭姐姐：（好吧，去找吧，看，谁站在前面？
)小鸭：（大灰狼。） 鸭姐姐：
（快跑啊，他是个大坏蛋，大声喊“救命”啊！）
3）引导幼儿停留在原地想办法，出示录影，提示幼儿解决问题的正确方法。 鸭姐姐：（现在留在这儿再想个办法。
）（妈妈对我们说过什么？）出示录影后提问。（怎么做呢？
） 小鸭：（拨打‘110’找警察帮助。）
3．演示拨打‘110’的正确方法。 在幼儿面前指出‘110’在**上的位置。演示通话时应该怎么说，告诉警察自己身边的标志物，有人记得妈妈的**号码更好，并待在原地等警察的到来。
4. 设置场景，自然结束活动。 警察带来了鸭妈妈，鸭妈妈：
“把妈妈急死了，以后一定要跟紧妈妈，不要再迷路了。不过你们都是好样的，能勇敢的解决困难，真是好孩子！咱们回家吧！
”课后反思】第三课你会正确乘**通工具吗
活动目标】
一、知道乘车时应安全、文明，以及如何做到安全、文明。
二、学会自觉地安全、文明地乘车。
教学重、难点】 能主动、有意识地安全、文明地乘车
教具准备】 多**课件，实地模拟场地及器材
课时安排】二课时
第一课时 教学过程】
一、故事导入
二年级综合教育试题
年级班级姓名。二年级综合教育测试题。考试时间40分钟，满分100分 一 填空题 共22分，每空2分 1 下楼时应靠 行。2 遇到闪电 暴雨或大风的天气，应及时切断 3 迷路时，最好向 问路。4 常见的自然灾害有。5 遇见有人抢劫，可打 报警。6 不满 岁的儿童不能在马路上骑自行车。7 他人打喷嚏时，...
二年级综合教育教案
过马路，守交规。教学目的 1 使学生学会过马路的正确步骤，纠正错误的习惯 2 通过模拟体验的方法，使学生掌握独自过马路的方法 3 使学生意识到过马路的潜在危险，教学育学生从小树立安全意识，珍爱生命。授课准备 1 红 黄 绿灯，红 绿小人卡片各一张 2 资料光盘 3 过马路儿歌 4 几张情境卡。教学过...
二年级二班教育案例李小娟
李小娟。一 学生情况 姓名 颜博。性别 男 年龄 八岁 二 问题及行为表现 1 性格孤僻。不能与其他同学友好沟通。2 生活自理能力较差。不讲卫生。3 情绪化，缺乏自制力，责任感淡薄。4.学习缺乏主动性。能完成作业，但不刻苦，缺乏毅力，没有钻研精神。5.主要原因是由于父母忙于做生意，缺少对孩子的关心教...