李小娟。一、学生情况
姓名：颜博。
性别：男 年龄：八岁
二、问题及行为表现
1．性格孤僻。不能与其他同学友好沟通。
2．生活自理能力较差。不讲卫生。
3．情绪化，缺乏自制力，责任感淡薄。
4.学习缺乏主动性。能完成作业，但不刻苦，缺乏毅力，没有钻研精神。
5.主要原因是由于父母忙于做生意，缺少对孩子的关心教育。
三、有关资料的调查
颜博同学今年八岁了，父母忙于工作，很少关心他。缺少与家人的沟通。随意性强。
学习缺乏自觉性，多一点也不想学，根基打得不牢，使学习成绩处于下游。做了错事，不接受批评，不让人家说，表现出较强的反抗心理。在班级里，性格孤僻，不和同学交流，学习成绩不好，又不肯问别人，不懂装懂，长期发展下去，知识掌握不牢。
凡事总觉得自己对，对自己认识不清，出现情绪不稳定现象。
四、采取的方法和实施过程
1．根据他的实际情况，我认为他的本质是好的，经常与家长沟通，共同对他进行耐心细致的教育和帮助。
2．经常鼓励他：“你是能干的孩子，在学习上经过努力你学习肯定有进步。”让其树立学习信心，找到自我，提高学习兴趣。
3．耐心指导，认真帮助他分析错误原因，让他自己找出错误所在。同时，没有放松对他的教育，用爱心去关怀爱护，用爱心去严格要求，使他真正理解老师对他的关爱，有利于形成他良好的行为规范。
4．鼓励全班学生不要歧视该生，要在学习和生活中帮助他、关心他。在班级、学校开展的各种活动中，我和学生们让该生每次有参与和展示的机会。鼓励其他同学多与他接近，找回自尊和自信。
五、教育效果
经过近一年的了解及教育，颜博现在对自己有了新的认识，学习成绩虽然不是那么理想，但有了进步。上课能够主动回答问题。能够积极参加各项活动，主动与其他学生交往，与同学关系比较融洽。
学习不懂的问题能够主动地问老师，学习的积极性、兴趣提高了。逆反心理在减弱。对于他今后的教育仍是长期的，我希望他会成为一名品学兼优的学生。
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