偏旁（一）
教学目标：1、让学生学会本课偏旁（木字旁、禾木旁、寸字旁）及有关字的写法，做到正确用笔。
2、培养学生良好的书写习惯及写字兴趣。
教学重点、难点：
重点：书写偏旁用笔方法正确。
难点：寸字旁的写法。
教学内容：木字旁、禾木旁、寸字旁。
教学过程：一、导入。
1、出示篆书（木、禾、存字），让学生辨认。（ppt演示）
在写字课中适当的应用篆书导入新课，可以起到增加写字兴趣，丰富书法知识的双重作用。）
2、揭示课题。
师：今天我们就来学习有关这3个字的偏旁。
二、新授。一）教学木字旁。
1、出示“机、枫、梧”
师：请同学们观察这两个字，他们是什么偏旁？
生：木字底。
2、出示“木字和木字旁”
师：请同学们观察，木字和木字旁在书写时，有哪些不同点？
生：不同点是木字旁最后一笔捺变点。
师总结：“木”作左偏旁，横要短一些，竖不带针尖，捺变成点。 生齐读。
2、学写“木”
1）学生观形。
师：这个字的主笔是什么？写时要注意什么？生答。
2）教师范字。
师边示范边指导用笔。 生书空。
3）生描红。
师提醒：注意每一笔的角度、力度和速度。
4）生临帖，试写。
注意一气呵成，不要写一笔看一笔。
师巡视，放**。
5）生自评。
6）生互评。
ppt出示评价标准：1、是否是错字2、是否突出主笔横3、木字旁收笔是否在一条水平线4、是否干净、整洁、美观5、好字要在右下角用红笔圈圈，师监控）
7）师点评电脑了出示共性问题，用摄像头。
8）改字反馈改字效果。
3、“禾”木旁教学步骤同上。（种、积、香 “禾”做左偏旁，与木字旁的写法差不多，捺变成点；作字头时写得宽扁。）
二）教学寸字旁。
1、出示“对、村、导”
师：请同学们观察这三个字，他们是什么偏旁？
生：寸字旁。
2、出示“寸字和寸字旁”
师： 请同学们观察，寸字旁的特点是什么？
师总结：“寸”作右偏旁，要写得窄长；作字底要写得宽扁。
ppt演示）
生齐读。3、学写“寸”
1）学生观形。
师：这个字的主笔是什么？写时要注意什么？（生答）
2）教师范字。
师边示范边指导用笔生书空。
3）生描红。
师提醒：注意每一笔的角度、力度和速度。
4）生临帖，试写。
注意一气呵成，不要写一笔看一笔。
师巡视，放**。
5）生自评。
6）生互评。
ppt出示评价标准：1、是否是错字2、是否突出主笔横3、竖弯钩要包住上部分4、是否干净、整洁、美观5、好字要在右下角用红笔圈圈，师监控）
7）师点评电脑出示共性问题，用摄像头。
8）改字反馈改写效果。
4、变字教学同上。
三、总结。今天我们学习了木字旁、禾字旁、寸字旁这三个偏旁，在写这三个偏旁时，我们要做到……（生复述口诀）
教学反思：偏旁（二） 口字旁和月字旁的写法。
教学目标：1、初步掌握口字旁和月字旁的书写要领，了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
2、通过学习力求把写得正确、端正，结构比例恰当。
3、通过学习感受汉字的形体美，激起学生热爱祖国文字的情感。
教学重点：写好带有这两个偏旁的字，了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
教学难点：掌握口字旁和月字旁的书写要领。
课前准备： 学生：《写字》课本及常用写字用品；课件。
教学过程：一、蓝猫引路，激发兴趣。
今天老师请来了一位大家都熟悉的朋友，看看他是谁？
课件出示蓝猫：嗨，大家好！我是你们的老朋友蓝猫，这节课我将和大家一起学习写字的新知识，我想告诉小朋友们：
我们学写字，不一定要人人都成书法家，但得把字写得合乎规范，比较端正、整洁、容易认，这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。
师小结：其实只要把字写端正，写规范就是一种美。让我们来比一比，看谁能把祖国的方块字写得规范又漂亮，谁就是五星级小书法家。
二、观察比较，学写偏旁。
一）回顾独体字“口、月”的书写。
出示独体字： 口、月。
你能把这两个字漂漂亮亮地写下来吗？指名到黑板上书写。
预设一：学生书写规范，端正漂亮。
评价：你真棒，把字写得端正又漂亮，其实把字写规范，写端正就是一种美，相信你们接下来会写得越来越好。
预设二：学生书写没有把握书写的要点。
教师进行范写并说说书写要领：“月”竖撇与横折钩的收笔基本齐平，横折钩折顿竖直，第二短横写在横中线的下缘，三条横线之间的空间大小接近。“月”的长横要稍长，起笔于横中线左半格的下方，收笔于横中线右半格的上方，笔画稍有弧度，略向上斜。
二）仔细观察，发现变化。
1、在“汉字城”里许多汉字身上都能看到口和月的影子，你能说出几个来吗？（引导学生说出口字旁和月字旁的字，并根据学生回答在田字格里板书相应的汉字，如：响、哈、肥、脸、肚……）
2、“口”、“月”和其他部件交朋友组成一个新的字，他们就变成了偏旁，叫月字旁和月字旁（板书）。这节课我们就重点学习怎样写好带有口字旁和月字旁的字。（揭题：口字旁和月字旁）
3、引导学生观察板书：
口响哈。月肥脸肚。
1）比一比，相信你一定会有所发现的。（让学生充分说说观察比较中发现的口和月做偏旁后的变化。）
2）谁能连贯地说说我们的发现？（引导学生说说“口”和“月”做偏旁后的变化：口和月做独体字时仔细字形比较胖，写在田字格的正中间，做偏旁后都变瘦了，变长了，而且都写在了左半格；这些左右结构的字都是左窄右宽的……）
三）学写偏旁，掌握要领。
1、师边范写边讲解口字旁书写要领：口字旁的竖和横折的折都要向内倾斜，形状呈上宽下窄之势。
学生在写字本上练写口字旁。
2、师边范写边讲解月字旁书写要领：要写得瘦瘦长长的。第一笔竖撇，顿笔起笔写竖，行笔向下到横中线再慢慢向左边撇，撇出尖锋，第二笔横折钩要挺，出笔短横稍向上斜，顿笔竖直停顿出钩，与竖撇底部基本齐平。
框内两横稍偏上，第二横在横中线的下缘。
学生在写字本上练写月字旁。
3、课中游戏：做手指操。
三、学习新字，发现规律。
课件出示例字：响肥
1、先和他们打个招呼吧！仔细观察，看看你发现了什么？（引导学生观察得出这两个字都是左右结构，书写时都是左窄右宽，月字旁应写得瘦长些。）
2、教师范写。
3、学生尝试书写。请四名学生到黑板上写，其余的在写字书上练习书写，教师巡视指导。
3、组织学生评价写在黑板上的字（自评、学生评、教师评相结合）。
4、你能改一改让自己的字变得更漂亮吗？
四、巩固练习，运用要领。
1、口字旁和月字旁的字已经学会写了，我们学过口字旁和月字旁的字还有很多，看看课本上还有哪些？叫叫他们的名字吧！
2、你喜欢写哪几个字就写哪几个，先描一描再临写。
3、写好的四人小组进行评议，评出小组中的小小书法家。
4、选取部分作业通过实物展台展示，共同评价欣赏，评选五星级小书法家。
五、谈谈收获，延伸课外。
1、这节课你有什么收获？
2、小结：我们祖国的汉字源远流长，有着几千年的灿烂历史。今天我们学习的只是写字知识、技巧中的一小点，在今后的写字课中我们还会学到更多的汉字知识。
教学反思：偏旁（三）
教学内容：提手旁、立刀旁、力字旁的写法。
教学目的：1.了解提手旁、立刀旁、力字旁的写法。
2 .学习各类偏旁的用笔方法。
教学重点：1.了解提手旁、立刀旁、力字旁的形态特点。
2．通过练习体会提手旁、立刀旁、力字旁的写法。
教学准备：笔、纸、小黑板。
教学时间：一课时。
教学过程：一、导入。
1．小结上节课的学习情况，复习。
2 .检查学生握笔姿势及坐姿。
3．板书课题。
4．学生自学，了解本课的学习生字的写法。
二、学习提手旁。
一）了解提手旁基本形态。
1.出示小黑板，观察拉招的写法。
2.认识拉招的写法，体会各自形态特点。
3.师范写拉招。
4.生说说运笔特点。
5．师领生写，边写边说要点。
6.评议。有三种毛病：用笔过快，笔画僵直，不流畅。
7.同样方法学习的写法。
8．评议学生作品，注意运笔的流畅
9．指名上台写，集体评议。
1）生练写拉招。
2）互相评议。
二）、书写指导。
1．学写本课要求写的字。
1）观察这几个字的特点。
2 师范写。
3）生练写本课生字。
4）集体评议。
三、学习立刀旁、力字旁（方法同上）
四， 优秀作品展评。
五、 板书设计。
拉招刘到刚劲动。
教学反思：偏旁（四）
教学目标：
1、正确书写单人旁、双人旁、三撇和“亿、优、什、径、往、行、衫、彩、须”9个字。
2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。
3、点燃学生的写字兴趣。
4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。
教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。
教学难点：单人旁、双人旁、三撇的写法。
教学过程：
一、课前交流，欣赏引趣
1、导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。
二、复习双姿，做好准备
1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。
3、齐唱《写字歌》。
三、指导写字，掌握技巧
1、揭题：今天我们学习写偏旁（四）中的三个偏旁。
2、学写单人旁。
1）引导观察：
单人旁写在田字格的左半格，“撇”写在左上格，顿笔后直着撇出。垂露竖从哪儿起笔？（撇的中间起笔），其实，这个撇不仅决定了竖的位置，而且决定了整个字的位置，所以说，写字时，每个字的第一笔都非常重要，他决定了整个字在田资格的位置。
好，下面看老师怎样写的。
2）教师范写。
请小朋友仔细看，撇的起笔在左上格的什么位置，收笔在什么位置，垂露竖要写的有力度，从上到下与竖中线的距离要保持一致。
3）学生描红两个。（描红的时候要注意每一笔从哪儿起笔，到哪儿收笔，描好以后坐起来。）
4）请小朋友自己试着临写一个，看能不能写好。
5）教师巡视，把写得不好的投影展示出来，让学生指出来怎样改进。
3、学写亿：
1）同学们仔细观察这个字的左边和右边，谁长得瘦？谁长的胖？谁的个子高？谁的个子矮？
师：小朋友很会观察，这个字的结构特点就是左窄右宽，左高右低。
右边的横写在什么位置？从哪儿开始弯？弯到**？
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