第一单元加与减。
单元教学计划
单元教材简析。
本单元是在学完“100以内加减法”的基础上进行的，主要。
的知识技能是100以内的连加、连减、加减混合运算。本单元并。
不仅仅是计算的方法和技能，还要使学生进一步体会数学与日常。
生活的联系，在解决实际问题的过程中，进一步体会运算的含义，发展数感，逐步形成解决问题的意识。因此，教科书设计了“谁。
的得分高”“秋游”“星星合唱队”三个学生熟悉的现实情景，通。
过这些情境，让学生在解决实际问题的活动中体验和理解数学，强调数学与社会的联系。
单元学习内容的前后联系。
单元教学目标。
1. 知识与技能：使学生掌握100以内的连加、连减、加减。
混合运算的方法，培养学生的估算意识。
2. 过程与方法：培养学生解决简单的实际问题的意识和能。
力，逐步提高学生的计算能力。初步培养学生思维的灵活性和独。
立性。3．情感、态度与价值观：在计算过程中初步养成认真、细。
心、耐心检查的良好学习习惯。
单元教学重点。
使学生掌握100以内的连加、连减、加减混合运算的方法，能读懂情境图中或**中蕴含的数学信息，会分析数量关系。
单元教学难点。
经历与他人交流算法的过程，能有条理地叙述自己的思考。
过程。 单元教学评价。
本单元知识技能评价主要围绕以下要点：能正确计算100以。
内的数的连加、连减、加减混合运算；能运用100以内数的连加、
连减和加减混合运算解决简单的实际问题。
教具准备。
多**课件。
课时安排
建议学习课时数为7课时。
第一课时套圈游戏。
教学内容。
教科书第2——3页。
教学目标。
1．知识与技能：能够正确计算100以内连加算式，掌握连。
加竖式的写法，体验算法的多样化。
2．过程与方法：初步学会分析数量关系的方法，能够用数。
学语言表达自己的思考过程。
3．情感、态度与价值观：在计算过程中初步养成认真、细。
心、耐心检查的良好学习习惯。
教学重点。
1．正确计算100以内的连加式题，熟练地掌握连加竖式的。
写法。2.能正确地进行运算。
教学难点。
能熟练地掌握连加竖式的写法，能正确地进行运算。
教具准备。
教具：多**课件。
教学方法。
谈话法、练习法。
教学过程。
一、导入新课。
1．情境引入：小淘气和笑笑都非常喜欢套圈，最近他俩进。
行了一次套圈比赛 ，并把成绩记录下来了。我们一起去看看结。
果谁的得分高！（出示情境图）
2．谈话导入：你玩过套圈游戏吗？喜欢吗？今天这节课我们。
一同来玩套圈游戏，看看谁的得分高！
二、学习新课。
1．玩中学。
1）出示主题图，理解图意。
淘气和笑笑进行套圈比赛，并把成绩记录下来了，看看统计。
表从表中你都知道了哪些数学信息？
和同桌说一说你们找到的信息。
说说谁的得分高。
2）结合表中信息，判断一下你们谁说得对？
3）算一算，他们分别得了多少分？到底谁获胜？
列算式计算淘气总分：24＋30＋41=
先与同桌说一说是怎么想的，再向全班同学交流。
讲解列连加竖式的方法。
4）利用知识迁移，独立计算笑笑的总分。
用自己喜欢的方计算一下笑笑的总分是多少？学生独立完成。
2．学中做。
1）先说一说，再计算。
课本第3页第1题。
2）完成“练一练”第2题。
3）用竖式计算。
三、巩固练习。
一年级一班进行查字典比赛，下面是三位同学几次的比赛成绩。
先估计一下三个小朋友谁查的字最多。
小方三次一共查了多少个字。
小刚三次一共查了多少个字？
三个人第三次一共查了多少个字？
四、全课小结。
这节课我们学习了两位数连加的计算，方法有很多，大家可。
以选择一种自己喜欢的方法年进行计算。
5、作业设计：
1. 综合练习。
2.实践应用。
课本第3页第4题。
六、板书设计。
谁的得分高。
1)24+30+41=95（分）
课后反思。第二课时秋游。
教学内容。
教科书第4——5页。
教学目标。
1.知识与技能：探索并掌握100以内数的连减运算的计算方。
法，经历与他人交流算法的过程，体验计算方法的多样化。
2．过程与方法：使学生进一步提高计算能力和用多种方法解。
决问题的能力。
3．情感、态度与价值观：感受数学与日常生活的密切联系，在学习活动中获得成功的体验。
教学重点。
1．使学生能正确掌握笔算连减题的方法，能准确地进行计算。
2．用多种方法解决百以内的连减题。
教学难点。
用多种方法解决百以内的连减题。
教具准备。
教具：多**课件。
教学方法
谈话法、练习法。
教学过程。
一、导入新课。
1．故事引入：中秋节快要到了，太阳小学的同学们要去秋游，他们心里甭提有多高兴了。一大早，他们一行人就来到海边，一。
艘漂亮的游船正在岸边等待着他们的到来。
2．谈话引入：同学们，你喜欢坐船吗？今天这节课我们就一。
同乘上“智慧”号到知识的海洋里去遨游。
二、学习新课。
1．玩中学。
1）出示主题图，使学生了解图意。
有两队学生，一队45人，另一队25人，这艘船可乘90人。
引导学生讨论，估计一下这艘船够坐吗？
2）引导学生独立探索，解决问题。
可以怎样列算式解决这个问题呢？学生独立思考后列出算。
式。 在列式的基础上引导学生探索90-45-25这个算式的计算。
方法。学生在独立思考的基础上，进行交流汇报。
指导连减法竖式的写法，要求学生用语言说说每一步表示。
什么？ 根据计算结果，船上还有多少个空座位？
3）乘车返回学校时，还有多少人没上车？
看图寻找信息。
根据信息，独立完成。
2．学中做。
1）完成“练一练”第1题。
3）用竖式计算下面各题。
三、巩固练习。
1）综合练习。
想一想，算一算。
小东看一本100页的书，第一天看了28页，第二天看了。
35页。还剩几页没有看？
一年级有74人参加体育活动，其中游泳的有38人，跳绳。
的有13人，剩下的玩呼拉圈。玩呼拉圈的有几人？
2）实践应用。
学校号召同学们为“希望工程”献爱心。大家都纷纷拿出自。
己的学习用品，积极参加此项活动。你能将**补充完整吗？
五、全课总结。
生活中有许多的问题可以用我们所学的数学知识来解决。希。
望每个小朋友都能认真学好数学，让它为我们服务。
六、作业设计。
1.家长出10道连减的竖式计算。
2.课本第5页“数学游戏”。
七、板书设计。
90-45-25=20（人）
课后反思。
二年级上教案
认识厘米用厘米量。教学内容 教科书第9 10页例1 3及 做一做 练习三的第1 4题。教学目的 1 使学生认识长度单位厘米，知道1厘米的实际长度，初步学会用学生尺量物体长度的方法 限整厘米 2 使学生建立初步的长度观察，在实际测量中培养动手能力，锻炼思维的灵活性。3 培养学生做事要细心 认真的良好习...
二年级上教案
教学计划。一 学生情况分析。这个年级的学生已经学习了新起点英语的第。一 二册，有了一定的基础和语感，大部分学生的积极性较高，对英语学习充满了信心，只有少部分学生基础稍差，不敢张嘴说，对学英语缺乏足够的信心，班里学生水平不一。还有部分学生通过外面辅导班的学习，英语水平比同班同学要好，所以学习的积极性更...
二年级上教案
小学信息技术二年级上册教案。一 键盘与指法键盘与指法是在鼠标学习基础上对计算机输入设备 输入方法的深入。正确规范的输入是信息技术的基本技能，它直接影响信息技术学习的效率，是整个信息技术最核心的技能目标之一。键盘与指法模块分为键盘认识和基本指法学习与训练两个部分。本模块教学总目标 1 了解计算机键盘的...