北师大版二年级下册。品。德。
与。生。
活。二年级语文教研组。
胡会敏师梅荣寇瑞洁。
豆晶郭晓晚王华丽。
2017-2018学年下期二年级《道德与法治》教学计划。
二年级组。一、教材分析
1.参照课标提出的课程框架，创建有内在逻辑的教材单元框架。
二年级《道德与法治》教科书将课标提出的三经四纬课程框架，三经，即：儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然，四纬，即：健康安全地生活，愉快积极地生活，负责任、有爱心地生活，动手动脑、有创意地生活，用三篇课文和一个单元体验活动创造性地拓展为与儿童发生密切联系的家庭、学校、自然、社会四大生活场域，引领置身其中的儿童在4个生活方面学习、活动、提升，用空间逻辑取代了原教材的生活事件和时间逻辑的编排。
因为家庭是儿童德性生长的起点，然后从家庭走到学校，走向大自然，走上社会，由近及远，由小到大。二年级教科书每册由四大场域构成，与一年级相同场域的主题单元内容螺旋上升，凸显儿童成长发展的脉络，促进儿童的社会性发展，构成儿童习得道德修养与法治意识的逻辑清晰又综合立体的生活画面。
2.彰显立德树人，落实社会主义核心价值观、中华优秀传统文化和法治意识教育的启蒙。
社会主义核心价值观的培育。新教材将社会主义核心价值观内容有机渗透在活动主题中。国家层面价值目标：
富强、民主、文明、和谐。体现的课文有：《让爱住我家》等；个人层面价值准则：
爱国、敬业、诚信、友善。体现的课文有：《做诚实的孩子》等。
优秀中华传统文化的滋养。
新教材精选了很多经典古诗文，名人名言，农谚等。如《论语》“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”等传统经典，以“宝典箱”的形式呈现，将中华传统美德中的“孝亲、勤俭、自强、厚仁、贵和、好学”等等伦理观念和行为规范有机融入教材，以“文”化“德”，使儿童的德性在优秀传统文化的浸润中得到滋养。
法治意识教育的融入
青少年法治教育大纲》提出的小学阶段目标是“着重普及宪法常识，养成守法意识和行为习惯，让学生感知生活中的法、身边的法，培育学生的国家观念、规则意识、诚信观念和遵纪守法的行为习惯”。
3.营造儿童文化，增加儿童道德与法治学习、践行的乐趣和成效。
教材遵循儿童身心发展的规律，彰显儿童生活中的德育要素，着力营造浓郁的儿童文化，使之更加顺应儿童的天性，满足儿童的需求，利用儿童文化的感染力，更好地影响儿童的人生价值观、审美价值观和道德价值观。教材重塑了两个小伙伴形象：盼盼和圆圆，他们是教室里儿童的同龄人，不时在学习过程中提出问题，与教室中的儿童互动交流。
重塑了四个**动物：康康熊、乐乐猴、**鸽、创创鼠，形象活泼可爱，巧妙地出现在活动场景中，穿针引线，富有情趣地引导儿童健康安全地生活、愉快积极地生活、负责任有爱心地生活、动手动脑有创意地生活。
教材中的活动小栏目，生动形象，指向明确，起着规范教学内容、引领教学活动的作用。如故事屋、游乐场、**厅、观察哨、碰碰车、宝典箱、诵读台、法治窗、实践园、体验馆、小论坛、加油站等。栏目内的活动形式丰富多彩，如故事、游戏、下跳跳棋、小竞猜、小辩论、小制作、小养殖、诵读、特长展示、歌曲欣赏、童话剧表演等等，让儿童喜闻乐见，有兴趣积极参与到教学活动中来。
教材尝试创作或改编了“微绘本“故事。配图活泼明快，文字言简意赅，富有童趣，启迪智慧。教材中原创、改编或选用儿歌童谣和歌曲，让教材为儿童的欢乐世界。
教材中儿童文化的呈现，传递童心、童音，激发童真童趣，把德育目标化难为易，化繁为简，更有效地让二年级学生理解和接受，提高了教学的实效性。把课堂变成了暖暖的儿童乐园，使儿童获得了润物无声的道德情操与法治意识的熏陶。
4.倡导现代学习方式，引领儿童在体验活动中提升思辨能力，初步掌握解决问题的策略。教材中的“观察哨”、“碰碰车”、“实践园”、“体验馆”等活动栏目，通过形式多样的情境创设，在碰撞、**、思辨、践行中，帮助儿童获得探求知识的能力，培养初步的科学精神和道德判断能力，为儿童提供了更开阔的思维和行动空间。
二年级《道德与法治》教材摒弃灌输式填鸭式的教学模式，通过主题鲜明的活动栏目推动主题学习活动，以先进的学习方式激发儿童自主学习、合作学习和**学习，发展儿童的思维能力、**能力和实践能力。
5.实现课程综合，促进儿童获得道德素养、法治素养等学科素养的整体发展。
苏教·中图版《道德与法治》二年级教材有机整合了价值观教育、法治教育、生命教育等相关内容，使儿童的学科素养得到综合培育。这样的课程整合，实现了道德与法治教育的综合性、真实性、丰富性，开放性，有利于促进儿童的全面发展。
二、教学措施。
1.引导学生自主学习
儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，教师要创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间，注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中**，在**中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。
2.充实教学内容
教科书是一种“活性因子”，它应激活本课程的教学内容与语文等学科教学内容的紧密结合，注重与学生生活和社会的联系，要把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。教学内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间。
品德二年级下
第一单元我们生活的地方。单元目标。知识与能力 能运用一定的方法调查，了解自己生活地方的名胜古迹，丰富物产的相关资料，学会用自己喜欢的形式做记录，形成一定的技能，尝试制作简单的家乡小吃，形成初步的劳动技能，还有培养与人合作的习惯，学会与同学和睦相处及分工合作。过程与方法 通过参与家乡的调查 家乡物产的...
二年级品德教案上 教案
小学二年级品德与社会上册全册教案。第一单元开开心心每一天。主题一有勇气，不怕难。教学要求 1 通过活动，让学生知道生活 学习中常常会有不顺心的事。遇到困难，不害怕。2 培养学生不怕困难 敢于向困难挑战的精神，培养学生百折不挠 勇往直前的恒心和毅力，培养学生乐观向上的生活态度。教学重点 让学生在活动中...
二年级教案下
有余数除法的认识 教学案。第一课时。主备人 宋娟。学习内容 教科书第1 2页的例题，试一试 以及随后的 想想做做 学习目标 1.使学生经历把平均分后剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法及余数的含义 能根据平均分后有剩余的现象正确写出相应的算式，能正确的读写有余数除法的算式。2.使学生...