冀教版三年级品德与社会下册教案。
第二单元温馨的社区生活。
第三课文明的社区生活。
一、 教学内容：
冀教版三年级下册品德与社会。
第二单元温馨的社区生活
主题三：文明的社区生活。
二、教材分析。
社区中人与人之间的交往非常重要，大家生活在一起，要和睦相处，共同维护社区的环境、社区的秩序。教材首先通过44页的一**片，表现大家遵守和维护公共秩序，引导学生明白我们应该自觉遵守社会公德， 养成文明健康的生活习惯。而通过45页的**，列举了一些不文明的行为，引导学生能够对社区生活中一些不良表现做出自己的评价，进而提高学生的自我评价能力让学生做到言行一致，表里如一。。
引导学生学会反思自己日常的不文明行为，自觉加以纠正。
三、教学设计思路。
本节课通过让学生看**、角色扮演、故事体验、动手来做等环节让学生来亲身体会社区中的一些不文明的行为，培养学生自觉遵守公共秩序的意识，养成讲文明的良好习惯。明白人与人之间需要和睦相处、互帮互助，社区的维护靠大家。
四、教学目标。
一）知识与能力。
1．知道遵守社会公共秩序，懂得在公共场所遵守社会公德。
2．能够在公共场所中对一些人的不良表现做出自己的评价，能够做些力所能及的事情。
二）过程与方法。
通过让学生看**、角色扮演、故事体验、动手来做等环节，让学生体会不文明行为影响人们的生产生活，从而养成讲文明的良好习惯。
三）情感态度与价值观。
自觉维护社区环境，遵守公共秩序，做个讲文明有教养的人。
五、教学重难点。
一）教学重点。
懂得在公共场所要遵守公共秩序。
二）教学难点。
自觉维护社区环境，遵守公共秩序，养成讲文明的良好习惯。
六、教学方法。
角色扮演法、心灵体验法。
七、教学**。
遵守公共秩序的**、资料、公益广告等。
八、教学结构与过程。
一）导入：师：在生活中，我们经常需要用秩序来规范、约束大家的行为，尤其是公共秩序影响着我们每个人，那么生活中什么时候需要大家来遵守社会公共秩序呢？（学生回答）
二）新授：1.大家都来说一说。
师：老师这里有几幅**，咱们一起来看看他们做得好不好，为什么？（屏幕显示）
谁来说说这幅图的意思，你可以给他们起个名字。
图一：小明和小强在草坪上踢足球，他们做得好不好？小兰过来阻止他们，做得好不好？为什么？
图二：在公共汽车站，大家排队上车，做得好。
师：不仅是上车，其实在上、下车时都要遵守秩序，先下后上。
图三：在图书馆两个同学在说话，有一位同学在劝阻。
师：如果你是那位同学，你会怎样劝阻。
图四：大家在健身器材前排队等候，做得对。
师：同学们刚才说得真有道理，俗话说“国有国法，家有家规。”我们作为社区的一员，就要遵守社区的文明公约，自觉维护社区环境，遵守公共秩序，做个讲文明、有教养的人，其实啊，不光在学校、社区，即使在社会中，遵守公共秩序对于我们每个人来说也非常重要，老师这里有一组数字，谁来读一下？
（屏幕显示，学生读信息）
2024年11月10日，重庆一家超市市民抢购，发***事件，事后统计死亡3人、7名重伤、31名受伤；
2024年12月5日，四川营山县某小学上百名学生拥挤下楼，发***事件，9人住院，2人重伤；
2024年3月24日上午，湖北省恩施市第二实验小学课间操期间，发生40名学生挤压事故，造成18名学生受伤。
2024年12月11日河北省邯郸市成安县**镇中学学生放学时，因停电，在楼梯间发生学生拥挤***故，造成5名学生死亡，4名学生重伤，7名学生轻伤。
师：看完后，你们的心情怎样？为什么？（学生回答）
2.我们都来演一演。
师：由此可见，遵守公共秩序对于每个人的生命安全，对于整个社会的和谐都至关重要。老师这里还有四个小故事，下面咱们就以组为单位进行角色表演，看看如何做文明小公民。
活动分小组进行角色扮演，表现在社区内的一些不文明的行为，每个剧情的结果由学生自己设计应该如何来做。
剧情一：周末的一天中午，小明和小丽刚吃完午饭，就相约来到社区运动场打乒乓球，声音吵到了社区里的人们无法安静地午休，李奶奶走了过来，指了指旁边的牌子，说：“午休时间是不能打乒乓球的！
你们中午在这里打球，大家怎么安静地休息呢？小朋友们，要遵守公共秩序啊！”
剧情二：一天，小红走在街上，买了一个冰糕吃，顺手就把冰糕袋扔到了马路上，这是，环卫工人走过来了，对她说：“如果每个人都随手乱扔垃圾的话，那我们的社区会有多脏啊！
为了我们的环境卫生，应该把垃圾扔到垃圾筒里。”
剧情三：一天，小强和小峰在社区的健身广场上锻炼身体，为了争抢一个健身设施，搞得面红耳赤、争吵不休。
剧情四：一天早晨，小刚上学的路上，怕上学迟到了，就随意横穿马路，让对面开车过来的李叔叔吓了一跳。
师：同学们的课本剧表演真精彩，看来良好的公共秩序靠一个人行不行？对，这是每个人应尽的责任和义务。老师把刚才同学们的表演总结为了一首小儿歌，一起来读读。（大屏幕出示）
社区是我们的家。
公共秩序靠大家。
果皮纸屑别乱扔。
垃圾筒正在等待它。
午休时间别打球。
很多人都怕被打扰。
横穿马路太危险。
安全一个幸福全家。
公共设施为大众。
你争我抢遭笑话。
我们的社区盼文明。
离不开你我和大家。
师：在公共场所，我们要遵守哪些公共秩序呢？（学生回答）
3.我们都来做一做。
师：总有些人在公共场所不注意自己的行为，如果你是居委会主任，你怎么办？现在大家就来以组为单位为我们的小区动手设计一块警示牌。（学生以组为单位动手实践，并对表现好的小组进行表扬）
4.心灵体验。
师：同学们，你们想不想做遵守秩序的文明小公民？（想）真有信心。
可有时说着容易做起来就难了。咱们书中就有一个小同学，一不小心就做了一件让自己倍感惭愧的事情。打开书46页，读读这个故事。
（配乐读书中46页的《老爷爷使我想到的……》
师：同学们如果你是这个同学你会怎样想？又会怎样做呢？（学生回答）
师：在社区生活中，你是否见到或亲身经历过类似的事情？（学生举例回答并说说自己的亲身体验）
师：其实，文明对于每个人来说都是唾手可得而又唾手可弃的事情。当你看到一张纸片、当你排队等候的时候，你的一言一行，你的一举一动，都被大家关注着，老师相信我们每位同学都会真心爱护我们的社区大家园，让我们的社区生活更文明，更和谐也更美好！
师：我请同学们重温一个非常温馨的公益广告，可以一起读一读。（**濮存晰《文明之光》公益广告）
师：社区是一个温暖的大家园，人与人之间的关系最为密切，城市中的居民大多居住在楼房中，人们彼此间的联系越来越少，所谓“远亲不如近邻”，我们要搞好邻里关系，互帮互助，共同建设我们美好的家园。老师相信新世纪的小学生每个人都会是一盏文明的灯，照亮我们的校园、我们的社区，照亮我们的祖国！
三年级品德与生活下册文明的社区生活教案冀教版
冀教版三年级品德与社会下册教案。第二单元温馨的社区生活。第三课文明的社区生活。一 教学内容 冀教版三年级下册品德与社会。第二单元温馨的社区生活 主题三 文明的社区生活。二 教材分析。社区中人与人之间的交往非常重要，大家生活在一起，要和睦相处，共同维护社区的环境 社区的秩序。教材首先通过44页的一 片...
年三年级品德与社会下册文明的社区生活2教案冀教版
教学目的 知道自觉遵守公共秩序，遵守文明公约，维护社会环境，做个文明有教养的人。对不良行为能做出自己的正确评价，做自己力所能及的事。教学重难点 教学课时 2课时 教学过程 一 引入 教师讲 我们的社区环境这样的柔美，秩序这样的的井然我们应该怎么做呢？二 新课 辨析活动 一 他们做的好不好，为什么？学...
冀教版三年级下册品德与社会文明的社区生活教学设计
环节二 我来说。建设文明社区，是每个人应尽的责任和义务。我们每个人的行为无时无刻不在影响着社区，当我们在社区中看到不文明的行为时要怎样做呢？为了让学生感同身受，我请几名学生表演 乱丢乱扔 打架吵闹 违反交通规则 这几个场景，然后让学生 我来说 自由发表自己的观点，说说当我遇到这些不文明行为时应该怎么...