第一课画画我自己。
教学目标：1、了解自己的外貌特点及兴趣爱好，学会欣赏自己的优点，有自信心。
2、了解自我，正确认识自我。
3、看到自己的成长和变化，并为此而高兴。
教学重点和难点：学会欣赏自己，正确认识自己。
教具准备：欢快**，小镜子，颜料，卡纸，相片。
电化教具：教学课件，实物投影。
教学课时：2课时。
第一课时。一、 课前引入。
你了解自己吗？你知道别人如何评价你吗？今天我们来学习第一课《画画我自己》。
二、说说我自己。
1、将学生自画像贴在黑板上，同学们互相猜猜，看看他们是谁。
2、被猜中的同学上讲台自由介绍自我。说说自己的姓名、年龄、兴趣和爱好及外貌特点 。
3、其他同学认真听，听后给予掌声鼓励。
4、听**传小镜子，**停镜子传到谁，谁作自我介绍。想大家说说自己的外貌特点、优点特长。
5、小结：正确介绍自己，客观认识自我。
三、我的小档案。
1、请同学们拿出自己得意**，放在箱子里随意将**随意抽出猜猜是谁？（对没猜出的同学，教师将名字告诉大家，请大家说说加上什么就能猜出了。对猜出的同学，请学生说说为什么能猜得这么快，哪一些内容是关键的部分。
）2、将自己的**贴进小档案。
3、按照书上的格式制作自己的小档案。（学生制作，教师巡视做指导）
四、课堂小结。
第二课时。一、 课前引入。
上节课我们大家都制作了自己的小档案。这节课我们进一步来认识自己。
二、课中发现。
1、将档案交给老师一起玩游戏，对自己的认识与他人眼中的自己进行对比，矫正对自己的认识。
2、 提醒学生注意：要多看到别人的优点和长处。
3、听听别人眼中的我是怎样的。
讨论：为什么自己眼中的“我”和别人眼中的我不一样呢？
三、 心中的啄木鸟。同学寄语。
1、 我们每个人都很棒，但我们每个人身上都有缺点，只要我们主动改正，就会更棒。
2、 那么你觉得自己有什么缺点呢？别人又有什么缺点呢？
3、 写一句鼓励的话送给你的好朋友，帮助他改掉缺点。
学生互送卡片，教师给几位需要特别关心的同学送上几句鼓励的话。）
4、 写写自己打算改正自己的缺点。
四、 父母眼中的我。
1、 回家后，跟爸爸妈妈谈谈新，了解一下他们眼中的你是什么样的，请爸爸妈妈送给你一两句话。
2、 教师可在课后给家长发一封短信，向家长说明，请家长以鼓励的方式或其他孩子愿意接受的语气送给孩子一句话。
游戏活动4，画画我的新形象。
a：用图画的形式。
b：用文字或语言表达。
发现自己的成长和变化，为此感到高兴。
五 、课后谈感想。
六、布置作业：画画我的新形象。
教学后记 ：
大部分学生能积极参与课堂活动，在学习交流中认识自己，了解自己。但在课堂活动中也发现有一部分对同学的优点一个也没发现，只从短处看别人，因此，在对学生进行教育时要注意引导学生多从好的方面看同学、看朋友；自己不足的地方应要努力改正。在课堂教学中应多出示一些生活的例子让学生辨析，分清是非。
2、你是好样的。
教学目标。1、通过不同方法发现和认识同学的长处，2、主动做到同学之间互相学习，取长补短。
3、欣赏他人的进步和成功，学会接受与分享他人成功的快乐。
4、体验团结的力量。
教学重点 让学生学会发现同学的长处，善于学习他人的优点，改正自己的缺点。
教学难点。从平时缺点多的同学身上找出优点。
教学时间：2课时。
教学过程：一、谈话激趣。
1、每个人都有自己的优点，试试适说说自己的优点。
2、（找一个“较差的”的同学），让你说说他的优点。
二、学会找他人优点。
中国古代有一个伟大的教育家孔子，他说有一句名言：三人行必有我师。也就是说三人当中，必有一位值得我学习的。
每个人都有自己的长处，有的同学虽然平时表现很平凡，只是我们有些同学没有发现他的长处而已。师者，也不要认为他什么都懂，只能说他某一方面，比我们知道的多，能力比我们强，而很多方面，他也是不知道和不懂的。所以说他那一方面懂得，他那一方面就是我们的老师。
韩愈也说：道之所存，师之所存。你说的有道理，就是老师，相反地说，你讲不出什么道理，就没有“师”可言了。
比如我也是一样，有很多东西，比不上你们的爸爸妈妈，你们的爸爸妈妈有不少方面也是我的老师呀。
1、 从上面的发言我们可以看出，一个说自己的优点，比较容易说出来，找他人的优点，就不那么容易。为什么呢？
我们人都有一个问题，就是平时，我们比较容易注意自己的做了什么，好不好都比较清楚，对别人就不那么注意了，还有呢，有轻视别人的习惯，老认为别人不如自己，什么都自己比他人好，这是很多人的缺点，我们也一样，应该改正。
2、 今天，我们学习找别人的长处，不要找别人短处，从我们平时认为表现最不好的同学，找起，学习学习他们的长处。你看这位同学，经常受老师的批评，是因为他控制不自己，老是要违反纪律，上课开小差，集中不了精神。就这样，他还是有我们学习的地方：
平时很主动地做班里劳动，摆正书桌，有时同学说他的不是，他也不那么计较，不跟人家争吵，做错了事能主动承认，不顶牛，是诚实的表现。
三、练习说说你身边同学的长处，可以从学习方面，纪律方面、劳动方面、在家里方面，或与同学相处方面、或从生活习惯方面，说一说他有哪些地方值得自己学习的。
四、选出三个同学，把他的长处写在课本上。写好之后，读一读句子通不通顺，读给身边的同学听一听，看看还有那些长处，补充上去。
教学后记：学生在课堂上互说同学的长处，知道每个人都有自己的长处，学会找他人的长处，学习他人的长处，可以补足自己的短处，就会不断地进步，让自己成为一个更优秀的人。
3 我的小伙伴。
教学目标：1、知道同学之间应该互相帮助，能主动热心地帮助有困难的同学。
2、学会选择恰当的行为和方式和同学交往，做到友好相处，感受同学之间的友谊。
3、学会关心身边的人和事，同情他人的不幸，并以力所能及的方式给予帮助。
教学重点：教育学生帮助需要帮助的同学，培养同情心和爱心。
教学难点：如何去了解需要帮助的同学的困难。
活动准备：收集相关的故事，卡片，小动物头饰，歌曲《爱的奉献》。
教学时间：2课时。
教学过程。一、 讨论交流当我遇到困难时。
1、**《爱的奉献》，使学生产生同情关爱的情感。
2、联系自己的实际说说当自己遇到困难时谁帮助你，怎样帮的。
3、一个的的成长过程，时间漫长，要经过许多风风雨雨；有的同学出生环境好的家庭，有的同学出生在困难的家庭；有的同学出生富裕的城市，有的同学出生贫穷的山村；每个人在成长中都会出现难以预想的困难。如果我们大家以“一人有难，大家支援”，就可以使用权每一个人都有能度过难关。要有这种思想境界，我们每同学从小就要培养爱心，对需要帮助的同学应该伸出援救的双手，施以爱心和同情，不管是困难大与小，都有给予帮助；这样我们就能平娄地健康成长。
4、平时我们同学，都出现大小的困难，只要我们帮一下，就能解决困难。大家说一说，平时最常会出现哪能些困难呢？
比如：有的同学，有时候会忘记带笔，和笔刷之类的学习用具，不少同学看见了，会主动地拿出自己的笔借给同学，还有的同学，不小心跌倒受伤，会主动地扶着，去校医室看，今天我们看看书上介绍的小朋友，当时是什么情形，心理是怎样想的，怎样说的，帮助同学呢？
这些我们平时能做到的话，对于我们的爱心形成心然要做到的。
我们深圳市各间学校，通过少先队组织，每年都给“老、少、边、穷”的地区，进行“希望工程”捐款，为的是体现我们的爱心，去帮助特别需要帮助的贫穷的孩子。“老、少、边、穷”地区的孩子，因为地理条件恶劣的关系，不仅住不好，连吃都成问题，更谈不上有好的学习环境；有的人家，因为交不起学习的费用，有的进不了学校的门，有的家庭经济特别困难的学生，中途也只好放弃了学业等；我们深圳虽然经济发达，但也有的家庭因为父母双双下岗，生活没有经济**，也十分困难。这些困难的学生如果我们帮一把，让他们能有书读，让他们象我们一样能安心地在学校里学习，健康成长，将来跟我们一起同样成为国家的栋梁，让人间多一分快乐，少一分忧愁，那功德无量的事。
大家说我们应该不应该帮一帮他们呢。
二、 现在我们看课文后面的一个童话小话剧《蜗牛搬家》，认真读一读，了解一下这些小动物们，是如何对待蜗牛搬家需要帮忙的。
1、先看一看小蜜蜂态度，“我个子小，帮得了你吗？”。
2、看看蜻蜓又是怎样说的，“不行啊，我没空。我要和蝴蝶玩呢！”
3、再看一看青蛙，“你搬家跟我有什么关系呢？”
4、蚂蚁不等蜗牛的请求，说“蜗牛我来帮你搬家吧！”
大家说一说，它们是怎样对待蜗牛搬家的，心态怎样。
三、刚才大家议论了下，知道蜜蜂没有说不帮蜗牛搬家，只说自己个子小，力气不大帮不了忙。这种人不是真想帮。而蜻蜓呢，以要玩为由，不肯帮，二分冷漠；而青蛙十分自私冷酷，明摆着不我的事，不帮。
只有蚂蚊不等蜗牛开口，就主动向前帮助，才是一个热心的人。生活中就是有这样极少数的人，对他人漠不关心，对别人的困难，视之不见，认为与自己无关， 我们不要学习这种人。
四、测试游戏：你了解你的小伙伴吗？
1、找到自己最要好的伙伴。
2、请出一对好伙伴，把准备好的写有问题的纸条拿出来，轮流让两个小伙伴抽并要回答纸条上的问题，看看两个好伙伴是不是真正了解，以此激发学生了解小伙伴的兴趣。
3、请学生课后去进一步了解自己的小伙伴，并鼓励他们自己设计问题。
五 、当别人超过“我”时。
1、请学生说说别人在那些方面超过自己，并说说此时的心情，引导学生悦纳别人。
2、讨论同学比“我”强时，我该怎么办，同学动手写出自己的目标和愿望，形成同学之间良好的竞争氛围。
教学后记：1、本课以情感体验、游戏活动、情景设置等形式，通过“和小伙伴在一起，互相帮助，互相关心”、 蜗牛搬家”、“爱心计划”、“怎样才是一个好伙伴”等内容的学习，让学生感受到在生活和学习中小伙伴之间应该互相帮助，体验他人的快乐，并将这种情感扩展到社会上需要帮助的同龄人。
2、小伙伴在交际**现矛盾和冲突是难免的，因此，通过怎样做才是真正的好伙伴，使自己和小伙伴真正成为生活和学习上的好朋友，共同进步。
4、奶奶过生日。
教学目标。1、 知道孝敬老人是中华传统美德，了解古今中外孝敬老人的一些故事和格言。
2、 懂得老人为了下一代的成长付出了辛勤的汗水，我们应该孝敬老人。
3、 能以实际行动主动为老人分担忧愁，给老人带来欢乐。
教学重点：教育学生懂得尊重孝顺老人。
教学难点：如何去主动帮助老人。
活动准备：1向家人了解自己成长过程，收集有关孝敬老人的名人故事。
教学时间：2课时。
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