在教学《爬天都峰》一文，引入课文的环节，我问学生去爬过山吗？当学生兴致勃勃地举起手表示去过之后。我立刻切入正题：
有一位小朋友有一天去爬了黄山的天都峰。这是怎样的一座山呢？然后出示关于黄山天都峰的一段**。
这段**多角度、细致地展示了天都峰的高和陡。有的学生在**的过程中不断地发出惊叹，有的则神情夸张地瞪眼。
当学生的情感被调动起来之时，我结束了****，趁热打铁，让他们说说自己看了以后的感受。学生说出了“天都峰真高啊！”我便启发：
你知道有哪些成语形容山的高？学生列举：高入云霄 、高耸入云，我补充：
高不可攀。学生又说了“天都峰真陡啊！”。
我又板书了“陡”字，请学生认读、识记。
随后，就安排学生读读第一自然段，看看作者眼里的天都峰是怎样的？用哪个词语来形容。学生迅速浏览之后，提炼出“笔陡”一词。
我以这个词语为中心点，作了词语辐射练习。出示一幅公路图让学生填空：笔（ ）讨论为什么填成“笔直”，是否合理。
在此基础上，再让学生举例说说生活中含有“笔x”的词语。学生说了“笔挺”，还有人用这个词语说句子。后来，大家一起总结出来这样一个规律：
这三个词语中的的“笔”字，都含有十分的意思，但比“很x”这类的词语要新鲜有趣得多。同学们在学习中思考、理解和运用，都学得兴趣盎然。
注意：词语是构成文章的基本单位。教师要深刻认识“词语教学不是语文教学的点缀，而应贯穿于整个语文教学的全过程。
”“语文教师的一个重要职责，就是带领学生‘沉入词语的感性世界’，和学生一起‘在汉语**生入死’，运用多种方法，走进词语的‘四度空间’——触摸词语的温度，点燃词语的亮度，开掘词语的深度，提升词语的效度，让词语成为学生言于表现的鲜活元素。我们平在的词语教学中不妨加点“佐料”，运用多种手段，调动多种感官，来点“词语串串烧”，使词语教学多相链接，让每一个词语散发出生活的气息，焕发出蓬勃的生命力。这样学生不但乐意学，而且学过的词语记得牢，用得灵活自如。
附送：2019-2023年三年级语文上册爬天都峰教学反思2 鲁教版。
爬天都峰》是鲁教版小学语文第五册的一篇课文。课文描写了在暑假里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰这样一件事。课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。
在本课的教学中我首先让学生齐读课题，并纠正课题中“都”的正确读音，紧接着向学生提出了这样一个疑问“课题为什么用‘爬’，而不用‘登’呢？让学生带着这个疑问学习新知，激发了学生学习的兴趣。在学习课文内容时我紧扣本单元训练重点，抓住文中重点词句突破教学重难点。
这课的重点是“我”爬天都峰的过程，难点是读懂最后一段中爸爸的话：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”在教学过程中，我抓住天都峰的“高”和“ 陡”这两个特点，通过对“啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！
”及“石级边上的铁链似乎是从天上挂下来的。”等句子引导学生品读感悟，结合**天都峰的录像、**资料，让学生理解天都峰的“高”和“陡”，要爬天都峰的艰难和不易。
在学习爬天都峰这一部分内容时，我紧紧抓住小女孩和老爷爷爬山时的动作词，如：“奋力”、“一会儿……一会儿”、“爬呀爬”、“终于”等重点词句引导学生反复朗读体会，让学生联想“我”和老爷爷登山的艰难，他们是怎样互相鼓励和从对方身上汲取力量，奋力攀登、勇往直前的精神。学生了解了这一点，就会明白，两个人爬上天都峰之后，为什么会互相道谢，学生就更易理解爸爸说的话了。
学完本文后再让学生回答文中课题为什么用“爬山”，不用“登山”这一问题就迎刃而解了。
本课教学中存在的不足是：为了抢教学进度，对重点字词段的品读不够，学生理解不深入，教师讲解过多，学生主体地位不够突出。在今后教学中，应以学生为主体，引导学生以读促想，以想促说，再向以说促写过渡，加强学生读写能力的提高。
人教版三年级上《爬天都峰》教学设计教学反思及同步练习
爬天都峰 教学设计。教学目标。认知目标 1 运用边读边想和联系上下文及生活实际理解词语的读书方法，理解 奋力 终于 居然 比 一会儿 一会儿 等词语和文中爸爸说的话，从而正确理解课文内容，学习养成多读多想的读书方法。2 进一步学习有感情地朗读课文，重点是读好对话，读出不同人物的语气和心情。3 把握课...
三年级语文爬天都峰
爬天都峰 教学设计之1 佚名。这是一篇讲读课文。主要讲在暑假里，爸爸带 我 去爬天都峰，我 与一位素不相识的老爷爷，相互鼓励，一起登上天都峰的事。全文共有10个自然段。第一自然段写在暑假里爸爸带我去爬天都峰。第二自然段写天都峰的高和陡。第。三 四 五自然段讲 我 与一位不相识的老爷爷相遇，并约定一起...
三年级语文爬天都峰
3 爬天都峰。快乐练兵场。一 给加点的字注音。笔陡铁链颤动攀登鲫鱼 二 看拼音写词语。p x nsh n d ns hc n b i y n t uz n menf n lbi n zi y n r nti n d f n 三 比一比，组词。锋瓣爬顶仰 峰辫抓领昂 四 在括号里写上正确的汉字。y n...