13、花钟》
教学目标：
1．会认本课的生字词，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
2.在感悟、品味、运用语言的实践中，学习用不同说法来表达同一个意思。
教学重难点：
在品词品句，感情朗读的语文实践中，体会、学习用不同的说法灵活表达同一个意思。
教学过程。一、激趣谈话揭示课题。
1、欣赏花儿。看到这些美丽的花，心情怎样？
2、小结，揭示课题。
二、质疑课题检查预习。
1、读了课题你想知道什么？
2、采用多种形式检查学生认读生字、词语的情况。
3、自由读课文，围绕开课时质疑的问题，组织交流，整体感知课文内容。
三、认识花钟，学习第三段。
1、讨论读书时思考的问题，指名正确朗读第三段。
2、看花钟，怎么能知道时间呢？
3、要看懂花钟，就要知道什么花是什么时间开的。引读课文第一段。
四、细品第一段，感知写法的精妙
1、第一段中向我们写了哪些花，请用波浪线画下来。
2、想看这些花吗？有个小朋友也看见了这些花，他是这样写的。（出示句子）
3、这段话与课文第一段相比，你觉得哪段写得更美？为什么？
4、品读课文第一段所写的花。
5、你还知道那些花开放的时间，能仿照说一种吗？
五、小结质疑指导写字。
1、这些花为什么会在不同的时间开放呢？你想知道吗？
2、咱们先把第一段和第三段中的生字会写了，再继续去探索。好吗？
3、指导书写生字（机动）
六、板书设计。
13 花钟。
牵牛花蔷薇睡莲。
午时花万寿菊烟草花。
月光花夜来香昙花。
人教课标版三年级语文下册
人教课标版三年级语文下册 争吵 教学设计。发布者 谭晓霞查看次数 2059 发布时间 2010 06 17 文章 学校。人教课标版三年级语文下册 争吵 教学设计。黄州区实验小学谭晓霞。教学目标。1 会认 嫉妒 等13个生字。会写 匠替 等14个生字。能够正确读写词语表中 石匠 墨水 故意 抄写 等1...
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