第周(2月17日星期四)
题。、期初复习。年级。三。
备时间。型。
新授。本题教时数： 1 本教时为第 1 教时
教学。要求。
1、 明确上要求。
2、 复习键盘指法。
3、 复习全拼输入法。
4、用“画图”工具完成一幅能反应新年的画。
教学。内容。
1、有关上信息技术的注意事项。
2、复习键盘指法。
3、在写字板中对自己的好朋友说一句祝福的话。
4、用“画图”工具完成一幅能反应新年的画。
教学。重点。
难点。难点：合理选材、布局。
重点：键盘指法，“画图”工具的合理运用。
教学过程设计。
教学内容。教师活动
学生活动。备注。
一、导入。二、上信息技术的要求。
三、复习。师：小朋友们，新学期快乐！
我们又迎了新的一年，新的学期，今天是新学期的第一节，老师要看看小朋友们对上信息技术的要求有没有忘记，（引导小朋友们坐姿要端正）谁愿意说说看？
、上下要排队；
、进机房要穿脚套；
、老师上演示或讲解时，要专心听、看，手不能乱按键盘或鼠标；
、上碰到问题要举手，机器有问题不能擅自重启，要举手报告老师；
、不能做与上无关的事，如偷玩游戏等。
师：谁给我们说说我们上个学期主要学了哪些知识？
师归纳： 键盘指法、鼠标的用法、金画王、“画图”等。
基准键：a、s、d、f、、、l、；。
鼠标的操作有：单击、双击、拖动、移动。
坐端正，举手答题。
认真听，明确要求。
教学过程设计。
教学内容。教师活动
学生活动。备注。
四、堂练习。
启动写字板的方法是：单击“开始”——程序——附——写字板。
启动“金打字通”的方法有：双击桌面上的“金打字通”的图标等多种方法。
启动“画图”的方法是：单击“开始”——程序——附——画图。
1、在“金打字通”中进行打字练习，注意指法。
2、启动“写字板”，在写字板中对自己的好朋友或是同桌说一句祝福的话。
3、画图。师：快乐的新年刚过，小朋友们在新年里一定看到不少有趣的事物。下面老师请大家用计算机中的“画笔”把你看到的有趣的、美好的事物画下。
师：谁愿意先给我们说说看？
师：好，下面就请大家环绕“新年”这个主题画一幅画。
举手答。指名说一说，做一做。
生打字练习。
生进行中打字。
指名答：鞭炮、灯笼、春联等。
生操作练习。
板书。设计。
键盘指法、鼠标的用法、金画王、“画图”
基准键：a、s、d、f、、、l、；。
鼠标的操作有：单击、双击、拖动、移动。
启动金打字通的方法有：双击“金打字通”的图标等多种方法。
启动“画图”的方法是：单击“开始”——程序——附——画图。
教后记。三年级的小朋友对计算机的兴趣非常浓厚，他们对什幺都感兴趣，正是由于这个，他们非常好动，所以每学期的常规教育非常必要。此外，小朋友们对所学内容学得快，忘得也快，所以必要的复习也不可缺少的。
以新年为主题，使每个小朋友都有事可想，有物可画，这样使复习显得不枯燥、乏味，同学们都兴趣十足。
备注：教学时间：三(4)班2月17日，三（1）班2月22日，三（2）班2月23日，三（2）班2月2日。
第周。题。
修改图形。年级。
三。备时间。型。新授。
本题教时数： 1 本教时为第 1 教时
教学。要求。
1、学习“橡皮/彩色橡皮擦”、“选定”、“放大镜”等工具的使用。
2、能够对图形进行合理的修改。
3、在画太阳、月亮和星星的过程中，学习选择合适的方法修改图形。
4、通过画太阳、月亮和星星，让学生了解修改图形的多种方法，培养学生的创新能力。
教学。内容。
1、学习画光芒四射的太阳，掌握“橡皮/彩色橡皮”的用法。
2、学习画弯弯的月亮，掌握“选定”工具的用法。
3、学习画闪烁的星星，用好放大镜。
教学。重点。
难点。难点：橡皮的合理使用，灵活地采用修改图形的方法。
重点：选定、裁剪、放大镜等工具的使用方法。
教学过程设计。
教学内容。教师活动
学生活动。备注。
一、情境导入。
二、自主**，学习新知。
出示光芒四射的太阳。
师：这是什么呀？
师：恩，这个太阳跟我们初学画图时画的太阳有什么差别呢？
师：你们会画这种光芒四射的太阳吗？
1、画光芒四射的太阳。
师：那就请大家尝试着画画看，碰到困难可以打开本看看。
师巡回指导。
根据学生情况适当讲评。
几乎每个学生都能用橡皮擦画光芒四射的太阳）
师设置陷井：设置一个与背景不一样的背景色，让生操作。
师示范指导说明：我们在画太阳的光芒的时候要注意均匀，长短的基本一致。
2、画弯弯的月亮。
师：有了太阳，我们再给它找个好朋友，画个弯弯的月亮。
生齐：太阳。
生：太阳的光芒。
生：会。生尝试画。
指名上机操作，引导学生发现橡皮、彩色橡皮的奥秘。
教学过程设计。
教学内容。教师活动
学生活动。备注。
三、堂小结。
师：下面还是请小朋友自己试着画。
先请画得比较慢的小朋友上教师机操作。
有学生采用曲线画。
再请用其它方法的小朋友上教师机画。
学习“选定”工具修改图形的方法：画两个交叉的圆，选定要擦除的部分，单击“编辑”菜单中的“清除选定内容”命令。
师：我们刚才在画布上画了好多东西，现在老师只想留下一个太阳和一个月亮，其它的东西都不要了，你们有什么好办法吗？
得出结论：“选定”工具只能选定矩形区域，如果选定不规则的区域，可以使用“裁剪”工具。
师示范操作说明。生清除自己画纸上不需要的部分。
3、画闪烁的星星。
师：有了太阳、月亮，那就再几个星星吧。小朋友们有没有信心画好呀？
师提醒，星星比较小，大家可以借助放大镜画。
师根据学生操作情况适当指导。
师总结：我们在修改图形时，要根据实际情况选择适当的方法，比如有时是用橡皮擦，有时是用裁剪工具，有时要结合放大镜。
生尝试操作。
指名上教师机操作。
引导学生想出用“裁剪”工具选定不需要的部分，再“清除选定内容”。
生操作练习。
生尝试画星星。
生完成实践园的两个图形。
板书。设计。
修改图形。方法一：通过橡皮/彩色橡皮。
方法二：选择恰当的方法，运用“选定”工具。
方法三：通过放大镜结合相关工具。
教后记。修改图形对孩子们而言是比较好上手的，特别是画“光芒四射的太阳”，所以老师无需过多的讲解，我在上时主要注重引导，引导孩子们养成良好的画图习惯，以及审美能力的培养，画弯弯的月亮的方法也是多种多样的，我不急于把书上的方法告诉孩子们，而是让孩子们试着用自己的方法画出弯弯的月亮，然后再交流各种方法。
备注：教学时间：三(4)班2月24日，三（1）班3月1日，三（3）班3月2日，三（2）班3月4日。
第周。题。
画多边形（1）年级。三。
备时间。型。
新授。本题教时数： 1 本教时为第 1 教时
教学。要求。
1、学习“多边形”工具的使用方法。
2、能够运用“多边形”工具画各种多边形。
3、在画多边形的过程中领会操作方法，提高学生的计算机操作能力。
4、让学生在学习生活中体验美、创造美，体验成功的喜悦，学会欣赏自己和别人的创作成果，培养学生对信息技术的兴趣，提高学生的信息素养。
教学。内容。
1、了解各种多边形。
2、学习使用“多边形”工具画小松树。。
3、学习使用“多边形”工具画花。
教学。重点。
难点。难点、重点：“多边形”工具的使用方法。
教学过程设计。
教学内容。教师活动
学生活动。备注。
一、情境导入。
二、自主**，学习新知。
师：春天了，正是植树种花的好季节，今天就让我们一起学习在电脑中植树种花吧，小朋友们喜不喜欢呀？
师：那下面先让我们做一些准备工作，出示一些图形，比如有三角形、矩形、椭圆，还有一些不规则的多边形。（出示松树、花盆、花）
师：在“画图”程序中专门给我们准备了一个“多边形”工具，今天就让我们用“多边形”工具植树种花。
生齐：喜欢。
生欣赏，了解什么是多边形。
生打开植树，根据提示，完成小松树。先完成的小朋友自己还可以创意画其它样子的树。
教学过程设计。
教学内容。教师活动
学生活动。备注。
三、堂小结。
师：树种好了，让我们再种一盆花吧。
出示一盆花。
师：花盆是什么图形呀？花又是有哪些图形组成的呢？
师：在画这盆花的时候小朋友要注意先后顺序，下面大家赶快行动吧。
师：植好树，种好花，就让我们再画个水壶，帮我们的树、花浇浇水。
出示水壶。师：今天这节，我们学习多边形工具的用法，在春暖花开的日子一起植树种花，希望我们小朋友们在现实生活也能做一个爱护花草树木的好孩子，保护我们的环境。
让我们再回忆多边形工具的用法。师边示范边讲解。
指名答。生自主学习画花。（可以参考本，师引导注意画得先后顺序）
生画水壶。板书。
设计。多边形工具的用法：三边形：第一条边是拖动，第。
二、第三条边通过双击得到。
四边形：第一条边是拖动，第二条边是单击，第三第四条边通过双击得到。
五边形：第一条边是拖动，第二条边是单击，第三边事单击，第。
四、第五条边通过双击得到……
教后记。备注：教学时间：三(4)、三（2）班3月9日，三（1）班3月12日，三（3）班3月1日。
第4、周。题。
画多边形（2）年级。三。
备时间。型。
新授。本题教时数： 1 本教时为第 1 教时
教学。要求。
1、熟练地掌握学习“多边形”工具的使用方法。
2、能够运用“多边形”工具画各种多边形。
3、在画多边形的过程中领会操作方法，提高学生的计算机操作能力。
4、让学生在学习生活中体验美、创造美，体验成功的喜悦，学会欣赏自己和别人的创作成果，培养学生对信息技术的兴趣，提高学生的信息素养。
教学。内容。
完成实践园中的图形。
教学。重点。
难点。难点：画图时注意观察图形的先后顺序。
重点：合理地选择工具及相应的模式。
教学过程设计。
教学内容。教师活动
学生活动。备注。
一、复习导入。
师：上一节我们学习了有趣的多边形工具的用法，通过多边形工具轻松地在电脑中完成了植树、种花。谁愿意给我们大家介绍一下多边形工具的用法？
师再次强调多边形工具的用法。
师：通过多边形工具可以画出很多有趣的图形，你们瞧：
指名上教师机操作，并且口头说明操作方法。
生观察欣赏。
教学过程设计。
教学内容。教师活动
学生活动。备注。
三、堂小结。
师巡回指导。根据学生的绘制情况适当地引导、点评。
比如小博士：可以先让小朋友说说他们是怎么画的，或是打算怎么画，然后师引导观察上下关系，层次上关系，引导学生可以先画身体，再画脸，最后画帽子。
师：今天我们利用多边形工具画了很多有趣的图形，在画图的时候方法很重要，比如通过各种不同的模式就可以提高画图的效率。总之，我们要灵活地用好各种工具，同时还要做个有心人。
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