小学三年级信息技术全册教案

信息技术教案。

第一课时我的新工具--计算机。

教学目标：1.认识计算机，学会如何开、关机。

2.学会打开和关闭画图程序。

教学过程：一、问题导入：

大家知道什么是计算机吗？我们身边的（手指计算机）叫什么？

二、新授：1．认识计算机。

2．“涂涂画画”。

通过开始菜单打开画图程序，在里面涂涂画画。

活动中，教师应指导学生尝试窗口的最大化、最小化和关闭等操作。

3．活动“敲敲打打”

打开“”记事本“”，在里面键盘输入，只要学生通过这个活动能体会到键盘的输入功能即可。

在这个活动中，还可以让学生尝试用鼠标操作实现光标的定位，作为输入设备，鼠标和键盘可以互相配合使用。

③为了保证计算机系统的正常工作，延长计算机的使用寿命，需要学会正确关机。

三、课后小结。

第二课时画大熊猫。

教学目标：1.学生感受如何使用计算机提供的工具来绘画简单的图形和图画，处理图形信息。

2.通过画大熊猫的活动，考虑到大熊猫特征明显，画大熊猫只需用到简单的几何图形和黑白简单色，简单易画，能够调动学生学习的积极性；

教学过程：一、导入活动。

出示大熊猫**，让学生观察大熊猫的颜色、形状等特征。大熊猫的特征主要是通过各种图形、结构、颜色来共同表现的，让学生们思考应该用哪些工具、材料来绘画，按什么样的顺序画大熊猫的各个部分，为绘画做好设计准备。

二．尝试工具，做好准备。

1.学生逐个认识绘画工具。

2.找出画大熊猫所需要的工具如圆、椭圆、圆角矩形等，做好工具准备。

3.介绍“撤销”操作的功能，由此对比手工作画，可感受计算机作画的某些优势。

三、创作作品。

学生上机绘画，进行创作。

四、保存文件欣赏作品：教师指导学生保存文件。

五、活动交流。

根据自己的感受说说手工画画与计算机画画的不同？

第三课时画五星红旗。

教学目标：1.通过观察、分析五星红旗的结构、元素，画出五星红旗图案。

2.培养学生观察事物的能力，使学生理解形、色彩与信息的关系。探索出工具在不同状态下的效果，灵活应用画图工具完成作品。

教学过程：一、**歌曲，导入新课。

**《五星红旗》的歌曲，导入新课。

二、新授新识，完成作品。

1．分析五星红旗图案。

你能描绘一下五星红旗的特征吗？五角星的结构是怎样的，可以怎么画？

2．画五星红旗。

1）学生上机操作，绘画出五星红旗。

2）利用曲线工具，画出动态效果。

三、交流。你是怎样体现五星红旗飘动的？”

五星红旗的飘动不是靠工具和方法，是改变五星红旗图案“形”的信息实现的，即将五星红旗的直线线条改为曲线线条。使用不同的画图工具，可以有不同的方法改变“形”的信息，对于学生的各种绘制方法没有优劣比较，只要思路正确，老师都可以给以肯定。

第四课时画我的小房子。

教学目标：1.学生通过对颜色、形状、图案等内容的自主安排设计自己想象的房子，并绘制出来；

2.学生充分发挥想象力，综合运用画图工具。

教学过程：一、导入活动：

出示“小房子”**，揭示课题，画我的小房子。

二、绘制房子。

1．房子的设计。

自己画出一个小房子，需要设计哪些内容呢？

2．画房子。

1）学生上机操作，绘制图画。

2）对于有能力完成作品速度较快的学生可以继续画蘑菇房子，但不对所有学生做统一要求。

3）欣赏作品。

三、交流：你是怎么把小房子画漂亮的”？

学生可以从很多方面，如房子结构、色彩以及整个画面的构图等方面说出自己的想法，只要能谈出自己的体会即可。

四、拓展。信息表现形式的认识：每个人看到的图像、文字以及听到的声音是信息的载体，信息依靠载体传递，教师帮助学生理解信息和信息表现形式的关系，并会区分二者。

第五课时美丽的早晨。

教学目标：1.学生在作画的过程中，综合使用画图软件中的工具，达到熟练。灵活运用的程度；

2.学生将语言文字信息转化成图画信息，并发挥自己的丰富想象，画出自己心中的美丽早晨。

教学过程：一、歌曲导入。

**学生熟悉的《上学歌》，歌词描绘了一幅早晨的美丽图画。

二、绘制作品。

1．图画的设计。

除了歌中提到的绘画素材，找找符合主题的其他素材？

2．画出美丽的早晨。

（1）复制已经画好的图形时，教师应注意指导学生要先选定对象再复制粘贴，选定图形的操作可以使用“选定”或“任意形状裁剪”工具，通过具体操作比较出二者有什么不同。

（2）选定工具的透明背景和不透明背景两种模式，实际上是被选定对象背景色有无的设置。

3）使用“翻转/旋转”和“拉伸/扭曲”工具可以变换出各种形态各异的小鸟，进行操作时，需要向学生强调应先选定对象，否则整幅图画将被改变。

三、交流总结。

第六课时漂亮的剪贴画。

教学目标：1.利用画图工具制作剪贴画，掌握插入**的方法；

2.培养学生的创造力和动手操作的能力；

教学过程：一、利用实物，激情导入：

出示课前制作的漂亮的剪贴画让学生欣赏，激发其创作剪贴画的欲望。

二、学习新知，制作作品。

1．确定剪贴画主题：同学们刚才通过**剪贴画，想一想，我们以什么为主题进行制作。

2．草绘构图：我们确定好主题后，先进行一下草图设计，说说自己是怎么构想的？

3．绘制作流程图。

4．制作画布：调用以前的作品制作花布图案时，需要选择“编辑--粘贴**”，在弹出的对话框中选择要插入的文件名称，并单击打开按钮即可将**插入到当前花布中。

5．制作剪贴画。

1）学生按照设计方案利用所准备的材料制作剪贴画，复习前面课程学过的复制、翻转/旋转、拉伸/扭曲等工具的使用。

2）学生在制作剪贴画的过程中适当使用“透明/不透明背景”工具，使剪贴画更加漂亮。

三、交流。第七课时学习输入。

教学目标：1.掌握英文输入法，对“记事本”软件进一步认识。

2.进一步熟悉键盘使用，认识一些常用的键，掌握功能。

教学过程：一、**歌曲激情导入。

**英文二十六个字母歌曲，激发学生情趣。

二、新授知识。

1.指导学生认识指法图。

教师不用严格要求学生必须按照指法图练习指法，但要告诉学生按照此指法输入，打字速度会提高很快。

2.学生练习输入英文字母。

请按caps lock键，键盘右上角的指示灯会亮起来，这时输入的是大写英文字母；按住shift键时输入字母，输入的也是大写。

3.练习输入：键盘上数字或标点符号键有上下标，即一键上有上下两个字符。在通常情况下，输入的是下标字符，按shift+数字或标点符号，输入的是键盘上标的字符。

长时间按住back space键，可以快速方便地删除光标前的多个字符；长时间按住delete键，可以快速方便地删除光标后的多个字符。

4.为文件起个名字保存起来。

三。交流。你在输入过程中遇到了什么问题，怎么解决的？

第八课时整理礼貌用语。

教学目标：1.使用计算机将生活中常用的礼貌用语整理到“记事本”中；

2.使学生在练习了英文输入的基础上，掌握“智能abc”输入法，学会中文输入。

教学过程：一、歌曲导入：

**《讲礼貌的好孩子》歌曲，激发学生兴趣。

二、学习汉字输入：

1．打开记事本。

2.学习文字录入。

智能abc输入法（又称标准输入法）是中文windows操作系统中自带的一种汉字输入法。

（1）符号输入。在智能abc中文输入状态下，先敲v键，再敲1~9中的某个数字键，屏幕上出现一个输入提示框时，按照输入汉字的方法操作就可以完成相关字符的输入。

（2）重复输入刚输入的字或词。中文标点的输入，汉字的输入法是在小写状态下输入的。

二、整理礼貌用语：学生一起交流自己所知道的礼貌用语，然后汇集整理。

三、文件命名：给文件用汉字命名，建议学生最好为文件命名为与内容相关的名字，便于以后查找。

四、交流。第九课网上真精彩。

教学目标：1.了解网上信息因特网信息资源的丰富的特点，掌握浏览网上信息各种操作的方法。

2.培养学生文明上网。

教学过程：一、谈话导入：

因特网的出现，给生活增添了无限乐趣，可以在网络上玩游戏、聊天、**flash动画和**文件，以及听歌曲等，也可以登录各类教育**进行各种课程的学习。今天我们就一起学习如何上网？

二、找工具：网上玩乐。

1．老师演示：找到ie浏览器，输入迪士尼乐园**，让学生初步感知网上漂亮的界面。

2.学生练习进入迪士尼乐园**。

按下enter键，登陆**。

3.学生们在里面选择一些游戏玩一玩，对网络产生亲近感的同时，提高了学生对网络的兴趣。

4．网页间跳**有些网页的超链接，我们单击浏览器窗口中的“后退”或“前进”按钮，在“浏览”过的网页之间跳转。

5．有关网络的相关知识。

1）网上的信息服务有些是无偿的，有些是有偿的。无偿的信息服务是共享的。免费的，我们可以方便的浏览、**，有偿信息服务不是完全共享开放的，需要我们在网上注册或付费后才能使用。

在浏览中国少年雏鹰网时，可能会遇到网页上有些内容需要付费或注册才能浏览。

2）注意网络安全，对一些有偿服务要谨慎使用，最好在父母老师的指导下使用，防止网络**。不要轻易在网上泄露自己的保密信息，留下自己的住址、**号码、身份证号码等。

三、用工具：网上学习。

1）学生浏览河北远程教育网“空中英语”**，找到有关英语课堂上的学习内容，让学生感受网络是和我们的生活。学习息息相关的，感受网上学习的特点。

2）收藏网页：可以选择“收藏——添加到收藏夹”，收藏该页的**，这样在下次浏览时无需输入地址就能很方便的找到。

3）师提出问题：如何收藏迪士尼**呢？

四、交流讨论：

我们通知因特网还能做些什么？

第十课时珍藏雷锋**。

教学目标：1.了解常用搜索**；学会运用关键词搜索**；

3.通过保存所需的**，学会使用快捷菜单中的“**另存为”命令；

4.能够新建文件夹，并能够熟练地掌握对文件和文件夹进行的移动、复制、粘贴、命名等操作。

教学过程：一、课堂引入。

上节课请大家搜集有关雷锋的故事，这节课请哪位同学想讲给大家听？今天我们通过网络搜索并分类保存雷锋叔叔的**。

二、新授知识。

1.认识常用搜索**的**。

2.利用关键词进行搜索，演示搜索有关雷锋的**。

学生尝试输入不同的关键词，看看所搜到的信息有何异同，例如：输入“雷锋”和“雷锋的**”。

3.提出任务，打开搜索到的**，可先让学生欣赏网页上的**，然后提出下一个任务——保存**。

4．新建文件夹。

5．保存**。

三、交流。你是怎样把自己搜集的**按类别珍藏的？

通过雷锋**的搜集，你了解到了哪些关于雷锋的信息？

第十一课 windows桌面窗口菜单。

教学要求：1.对有关windows的知识作一总结，使学生在概念上对其有一定的理解，对计算机的认识更加系统化。

操作系统的桌面、图标、任务栏、快捷方式、窗口、菜单等概念，这些概念并不要求学生去记忆，只要求知道它们的外观、功能并能熟练操作即可。

教学过程：一、谈话导入：

windows操作系统是计算机的管家，它管理着计算机的运行。我们使用计算机这一信息处理工具，也要由windows系统管理。

二、新授：1.试一试：设置桌面背景和屏幕保护程序。

什么是桌面背景：桌面背景是用户打开计算机进入windows操作系统后，所出现的桌面背景颜色及**。

2.设置方法：教师出示下面文字，学生练习操作。

（1）设置桌面背景时，右击桌面任意空白处，在弹出的快捷菜单中选择“属性”命令，或单击“开始”按钮，选择“控制面板”命令，在弹出的“控制面板”对话框中双击“显示”图标，在打开的“显示属性”对话框中选择“桌面”选项卡，在“背景”列表框中可选择一幅喜欢的背景**，也可以单击“浏览”按钮，在本地磁盘或网络中选择其他**作为桌面背景。在“位置”下拉列表中有居中、平铺和拉伸三种选项，可调整背景**在桌面上的位置。若想用纯色作为桌面背景，可在“背景”列表中选择“无”选项，在“颜色”下拉列表中选择喜欢的颜色，单击“应用”按钮。

2）练习：学生上机操作。

3）设置屏幕保护。

设置屏幕保护时，在 “显示属性”对话框中选择“屏幕保护程序”选项卡，在该选项卡的“屏幕保护程序”选项组中的下拉列表中，选择一种屏幕保护程序，即可看到它的显示效果。单击“设置”按钮，可对该屏幕保护程序进行一些设置；单击“预览”按钮，可预览该屏幕保护程序的效果，移动鼠标或敲击键盘即可结束屏幕保护程序；在“等待”文本框中可设置一定的时间并确定，这样如果计算机在这段时间内无操作就会启动屏幕保护程序。

2.认识图标，任务栏，快捷方式。

1）拖动任务栏到桌面的任何一侧或是顶端，看看桌面有什么变化？

2）鼠标指针移动到任务栏边，变为双箭头形时，拖动，看看有什么变化？

3）右击文档或常用工具，在桌面上创建“快捷方式”

3）练习“最大化，最小化，”打开多个窗口操作。

三、课堂小结。

第十二课我是辑。

教学目标：通过应用“word”软件进行文字处理的操作，让学生感受计算机提供的文字处理工具对文档格式的加工处理。

教学过程：一、谈话导入：

使用“记事本”只能进入简单的文字处理，要完成比较复杂的文字处理任务，还需要借助更强的文字处理工具。microsoft office word就是一种常用的计算机文字处理工具，它具有较强的文字编辑。**排版和修饰美化功能。

二、学一学。

1.在word中，选中文字的方法有多种，教材中提到的是前后拖动鼠标选中文字，把光标定位到需选中文字前，移动鼠标指针到需选中文字后，然后按住“shift”键，单击鼠标可以选中需选中的文字；如果要同时选择两段以上不连续的内容，我们可以借助“ctrl”键。

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