新城学区数学学科课堂教学教案。
学校年级课题课时安排。
总课时：1课时。
东庄小学三年级。
教者科目。姚老师数学。
秒的认识。1、借助交流、合作，自主认识新的时间单位“秒”，知道1
教学目标。1至2分钟）2、让学生体验一段时间，建立1秒及1分(60秒)的时间观念。
分=60秒。
3、教育学生从小养成珍惜时间的良好习惯。
教学重、难点教学准备。
让学生体验一段时间，建立正确的时间观念。
教学方法与学法引导学习。
指导。教学过程。
一、创设情境，导入新课。
一、导入新课（1分钟）
1、课件出示钟面，伴随着“滴答”声，让学生共同进行倒计时。
2、今天，我们就共同来认识这个新朋友。（板书课题）二、新授。
一）认识钟面上的秒。
1、怎样计量用“秒”做单位的时间吗？仔细观察钟表，有什么发现。
2、学生自主探索，共同**。
二、讲解新知。
3、反馈：①时钟有3根针，走得最快的那根是秒针。（10至15分钟）
秒针走1小格是1秒。走1大格就是5秒。③如果是电子表，可以用以前学过的电子表的读取方法进一步类推。4、体验1秒钟。
1秒到底有多长呢？让我们闭上眼睛，仔细听一听。
学生跟着时钟的“滴答声”，做拍手练习，每一秒拍一下手。③小结。
5、秒针从数字12走到数字6，这表示经过几秒？从数字6走到8呢？
6、你还知道秒针从哪儿走到哪儿也是10秒？（二）探索分与秒之间的关系。
1、秒针从数字12起走一圈又回到12，经过多长时间？分针有没有变化。
2、让学生小组合作，仔细观察钟面，自主探索。
3、小结：秒针走1圈是60秒，这时分针走1小格就是1分钟，1分=60秒。（三）体验1分钟。
1、让学生看钟表，通过读秒来体验1分钟的长短。
分钟能做什么呢？分组写字、做口算等，体验1分钟实际的长短。
三、巩固提升。
5至10分钟）四、课堂小结及当堂检测（3至5分钟）五、布置作业（1至2分钟）
课本第六页第1题、第2题。通过这一节课的学习，你学会了什么？
秒的认识1分=60秒。
板书设计。想一想：
我们上一节课的时间是40（）。小明跑100米要用19（）。
课后反思。新城学区数学学科课堂教学教案。
学校年级课题课时安排。
总课时：1课时。
东庄小学三年级。
教者科目。姚老师数学。
时间的计算。
1、通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念。
教学目标。1至2分钟）3、养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。
2、会进行一些简单的时间计算。
教学重、难点教学准备。
时间单位的简单转换和求经过时间的方法。
教学方法与学法感知学习，体验交流。
指导。教学过程。
一、猜谜游戏引入：
1、猜谜语：矮子走一步，高个走一圈。矮子走一圈，高个走半天。
一、导入新课（1分钟）
2、学生猜出谜底后，教师拿出一个钟面模型，提问：①分针走一小格的时间是多少？走一圈呢？时针呢？②1时等于多少分？1分等于多少秒？
3、教师演示课件，拨出不同的时刻，让学生读出时间。4、引出课题，板书课题。
二、教学新课：
1、教学例1：2时=（）分。
二、讲解新知（1）教师：1时等于？（学生答）那2时呢？
2）学生合作、自主**。（10至15分钟）
3）小结：a、60+60=120分b、2时就是2个60分，即60×2=120分。
2、让学生做p62的“做一做”3时=（）分2分=（）秒3、教学例2：
1）仔细观察图，说说图意：小明7时30分离家，7时45分到校。
2）师：小明从家到学校用了多少时间呢？（3）讨论归纳出计算时间的各种方法：
4、请学生说说自己从几点出门到学校是几点。让其他学生帮忙算一算。
三、巩固提升。
5至10分钟）
1.完成第5页“做一做”；
2.竞赛：口头报时刻，如：3时至3时45分，经过几分？
四、课堂小结及当堂检测（3至5分钟）五、布置作业（1至2分钟）
同学们，今天这节课我们一起学习了什么知识？
时间的计算例1：2时=（）分a、60+60=120分。
板书设计。b、2时就是2个60分，即60×2=120分例2：小明7时30分离家，7时45分到校。小明从家到学校用了多少时间呢？
a、分针从6走到9。走了3大格，是15分钟。b、45－30=15，是15分钟。
课后反思。新城学区数学学科课堂教学教案。
学校年级课题课时安排。
东庄小学三年级。
教者科目。姚老师数学。
时、分、秒的巩固练习。
总课时：1课时。
1、通过练习，学生比较熟练地进行一些简单的时间计算。
教学目标。2、通过贴近学生生活实际的实践活动中充分体会时、分、秒的。
1至2分钟）实际意义。
3、养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。
教学重、难点教学准备教学方法与学法。
时间单位的简单转换和求经过时间的方法。
指导教学过程。
一、导入新课。
一、完成练习一相关题目。
1分钟）二、补充练习1、我能填得准。
1）钟面上走得最快的是（）针，它记录的时间比（）针和（）针都短。
2）80秒=（）分（）秒。
二、讲解新知。
2、我能算得快。
5秒×5=（）秒50秒－18秒=（）秒（10至15分钟）
15秒+40秒=（）秒3时+65分=（）时（）分1时30分+2时25分=（）时（）分3、我能更细心。
1）小明每天睡眠约9（）。
2）小兰玩跳绳，跳20下大约用10（）。
3）小刚吃一顿饭大约用20（）。三、梳理本单元内容。
三、巩固提升。
指名板演大纲。
5至10分钟）
四、课堂小结及当堂检测（3至5分钟）五、布置作业。
教师：这节课你学到了什么？
1至2分钟）
时、分、秒的巩固练习。
板书设计。1时=60分1分=60秒。
课后反思。
三年级数学教案 《认识东 南 西 北》教学案例
三年级数学教案。教材分析。认识东 南 西 北 是义务教育课程标准实验教科书 人教版 三年级下册第2页至第4页的内容，本案例描述的是第2页至第4页的例1 例2。本课教材分为三个部分 1 让学生认识生活中的东南西北 2 知道地图上表示方向的方法 3 能够绘制简单的示意图。教材首先呈现了首都北京天安门广场...
小学三年级数学教案
生 应该用估算！同位讨论并在全班汇报。5 汇报过程 生 376约等于400，286约等于300，400加300约等于700。师 让我们看看书上想法和我们相同吗？屏幕上出现课本18页男孩子和他的估算方法 并说明书上的估算更加接近准确数，在以后的估算中我们也可以利用这种方法。3 笔算验证 师 下面请同学...
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