新城学区数学学科课堂教学教案。
学校年级课题课时安排。
总课时:1课时。
东庄小学三年级。
教者科目。姚老师数学。
秒的认识。1、借助交流、合作,自主认识新的时间单位“秒”,知道1
教学目标。1至2分钟)2、让学生体验一段时间,建立1秒及1分(60秒)的时间观念。
分=60秒。
3、教育学生从小养成珍惜时间的良好习惯。
教学重、难点教学准备。
让学生体验一段时间,建立正确的时间观念。
教学方法与学法引导学习。
指导。教学过程。
一、创设情境,导入新课。
一、导入新课(1分钟)
1、课件出示钟面,伴随着“滴答”声,让学生共同进行倒计时。
2、今天,我们就共同来认识这个新朋友。(板书课题)二、新授。
一)认识钟面上的秒。
1、怎样计量用“秒”做单位的时间吗?仔细观察钟表,有什么发现。
2、学生自主探索,共同**。
二、讲解新知。
3、反馈:①时钟有3根针,走得最快的那根是秒针。(10至15分钟)
秒针走1小格是1秒。走1大格就是5秒。③如果是电子表,可以用以前学过的电子表的读取方法进一步类推。4、体验1秒钟。
1秒到底有多长呢?让我们闭上眼睛,仔细听一听。
学生跟着时钟的“滴答声”,做拍手练习,每一秒拍一下手。③小结。
5、秒针从数字12走到数字6,这表示经过几秒?从数字6走到8呢?
6、你还知道秒针从哪儿走到哪儿也是10秒?(二)探索分与秒之间的关系。
1、秒针从数字12起走一圈又回到12,经过多长时间?分针有没有变化。
2、让学生小组合作,仔细观察钟面,自主探索。
3、小结:秒针走1圈是60秒,这时分针走1小格就是1分钟,1分=60秒。(三)体验1分钟。
1、让学生看钟表,通过读秒来体验1分钟的长短。
分钟能做什么呢?分组写字、做口算等,体验1分钟实际的长短。
三、巩固提升。
5至10分钟)四、课堂小结及当堂检测(3至5分钟)五、布置作业(1至2分钟)
课本第六页第1题、第2题。通过这一节课的学习,你学会了什么?
秒的认识1分=60秒。
板书设计。想一想:
我们上一节课的时间是40()。小明跑100米要用19()。
课后反思。新城学区数学学科课堂教学教案。
学校年级课题课时安排。
总课时:1课时。
东庄小学三年级。
教者科目。姚老师数学。
时间的计算。
1、通过加深学生对时间单位的认识,发展学生的时间观念。
教学目标。1至2分钟)3、养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。
2、会进行一些简单的时间计算。
教学重、难点教学准备。
时间单位的简单转换和求经过时间的方法。
教学方法与学法感知学习,体验交流。
指导。教学过程。
一、猜谜游戏引入:
1、猜谜语:矮子走一步,高个走一圈。矮子走一圈,高个走半天。
一、导入新课(1分钟)
2、学生猜出谜底后,教师拿出一个钟面模型,提问:①分针走一小格的时间是多少?走一圈呢?时针呢?②1时等于多少分?1分等于多少秒?
3、教师演示课件,拨出不同的时刻,让学生读出时间。4、引出课题,板书课题。
二、教学新课:
1、教学例1:2时=()分。
二、讲解新知(1)教师:1时等于?(学生答)那2时呢?
2)学生合作、自主**。(10至15分钟)
3)小结:a、60+60=120分b、2时就是2个60分,即60×2=120分。
2、让学生做p62的“做一做”3时=()分2分=()秒3、教学例2:
1)仔细观察图,说说图意:小明7时30分离家,7时45分到校。
2)师:小明从家到学校用了多少时间呢?(3)讨论归纳出计算时间的各种方法:
4、请学生说说自己从几点出门到学校是几点。让其他学生帮忙算一算。
三、巩固提升。
5至10分钟)
1.完成第5页“做一做”;
2.竞赛:口头报时刻,如:3时至3时45分,经过几分?
四、课堂小结及当堂检测(3至5分钟)五、布置作业(1至2分钟)
同学们,今天这节课我们一起学习了什么知识?
时间的计算例1:2时=()分a、60+60=120分。
板书设计。b、2时就是2个60分,即60×2=120分例2:小明7时30分离家,7时45分到校。小明从家到学校用了多少时间呢?
a、分针从6走到9。走了3大格,是15分钟。b、45-30=15,是15分钟。
课后反思。新城学区数学学科课堂教学教案。
学校年级课题课时安排。
东庄小学三年级。
教者科目。姚老师数学。
时、分、秒的巩固练习。
总课时:1课时。
1、通过练习,学生比较熟练地进行一些简单的时间计算。
教学目标。2、通过贴近学生生活实际的实践活动中充分体会时、分、秒的。
1至2分钟)实际意义。
3、养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。
教学重、难点教学准备教学方法与学法。
时间单位的简单转换和求经过时间的方法。
指导教学过程。
一、导入新课。
一、完成练习一相关题目。
1分钟)二、补充练习1、我能填得准。
1)钟面上走得最快的是()针,它记录的时间比()针和()针都短。
2)80秒=()分()秒。
二、讲解新知。
2、我能算得快。
5秒×5=()秒50秒-18秒=()秒(10至15分钟)
15秒+40秒=()秒3时+65分=()时()分1时30分+2时25分=()时()分3、我能更细心。
1)小明每天睡眠约9()。
2)小兰玩跳绳,跳20下大约用10()。
3)小刚吃一顿饭大约用20()。三、梳理本单元内容。
三、巩固提升。
指名板演大纲。
5至10分钟)
四、课堂小结及当堂检测(3至5分钟)五、布置作业。
教师:这节课你学到了什么?
1至2分钟)
时、分、秒的巩固练习。
板书设计。1时=60分1分=60秒。
课后反思。
三年级数学教案 《认识东 南 西 北》教学案例
三年级数学教案。教材分析。认识东 南 西 北 是义务教育课程标准实验教科书 人教版 三年级下册第2页至第4页的内容,本案例描述的是第2页至第4页的例1 例2。本课教材分为三个部分 1 让学生认识生活中的东南西北 2 知道地图上表示方向的方法 3 能够绘制简单的示意图。教材首先呈现了首都北京天安门广场...
小学三年级数学教案
生 应该用估算!同位讨论并在全班汇报。5 汇报过程 生 376约等于400,286约等于300,400加300约等于700。师 让我们看看书上想法和我们相同吗?屏幕上出现课本18页男孩子和他的估算方法 并说明书上的估算更加接近准确数,在以后的估算中我们也可以利用这种方法。3 笔算验证 师 下面请同学...
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