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2、让学生在体验的基础上，启发学生设计出富有新意的节日景象。
3、为学生自己的节日，设计制作新颖的头饰。
教学重难点：
引导学生体验、感受节目的喜庆。
2、指导学生为自己的节日献计献策，描绘富有特色的节日景象（头饰）。
教具学具：绘画工具及制作材料。
教学过程：第一课时）
一、组织教学。
二、导入：师生对话：提起节日，小朋友最开心了，春节里穿新衣戴新帽，大街小巷放鞭炮，其实每年除了春节还有很多节日，你知道还有哪能些节日吗？这些节日，你还记得是怎样度过的吗？
2、学生分小组讨论、交流。
3、揭示课题：我们的节日。
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三、讲授新课：
看课本。1）欢乐节日，欢迎的办，瞧瞧，他们的节日是怎样的？
2）这是什么节日？你从**看出的？
3）在这个节日里，人们的打扮有什么特征？场面是怎样布置的？
4）他们在节日里开心吗？你从哪看出来的？
2、这样的节日，如果你是节日总策划，你会怎样来布置节日场景，设置节日里节目？
3、你能用画笔把节日中最精彩的场景表现出来吗？
1）场景中环境怎样。
2）场景中应有的人物形象。
3）场景中应有的气氛。
四、学生制作，教师巡回指导。
提出作业要求：构图饱满，色彩丰富，想象大胆。
2、学生练习，教师巡回指导。
第二课时）一、组织教学。
二、复习知识。
三、检查作业情况。
四、继续完成作业，教师巡回指导，优秀作业点评。
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五、简要总结本课的学习要点及学生的掌握情况，并交待下节课需准备的材料。
教学后记：在上本节课之前让学生收集描写节日场景的**，课前去商厦或是有特色的地方看看怎样布置，让学生在体验的基础上，启发学生设计出富有新意的节日景象。有条件的一些班级让学生运用卡纸，皱纹纸，彩带和一些废旧材料制作多种形式的头饰。
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