配套k12教育资料。
三年级思品同学之间。
同学之间教学目标：
懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊，感受同学之间的友爱之情，体验亲密友谊带来的快乐。
学会与同学正确相处，懂得以诚相待的道理。能够处理同学之间的简单矛盾，学会彼此谅解。教学准备：学生准备。
收集名人小时候与小伙伴相处的故事，以及与人相处的名言集锦。
到图书馆、上网查找关于与人相处方式的资料。与父母交流自己和同学之间的困惑，请他们给予帮助。教师准备。
了解学生与同伴相处的烦恼。学生秋游活动中的录像片段。教学过程：课时教学目标：
体验同学之间友好相处的乐趣。了解同学之间友好相处的行为和方式。
配套k12教育资料。
配套k12教育资料。
教学过程：一、设置情境，激发情感需要，引出主题。
教师**师生同去秋游绿林寨时的录像，引导学生看一看、说一说与同学一起秋游的乐趣在**。
师：你与同学之间一起游玩，有没有感动人的事？师：在游玩中有没有与同学闹过别扭，为了什么事情闹别扭的？
师：这些别扭使愉快的秋游有些扫兴，看来友好相处很重要。
二、真情流露，体验友好相处带来的快乐欣赏**。
师：有没有与同学在学习活动或游玩时拍下的**？快拿出来，在小组内欣赏，请你给小组同学做个介绍。召开故事会。
师：每位同学都有自己的小伙伴，伙伴之间一定曾经发生过很多故事，今天我们就一起来召开一个故事会，大家来讲述小伙伴之间的故事。不过，今天的故事会有个特殊要求，每位同学不仅要讲一个故事，最后还要说明，为什么这个故事给你留下深刻的印象。
该活动的目的是让学生体验美好友谊带来的快乐。先听教师讲一个自己小时候与小伙伴之间令人难忘的故事。
配套k12教育资料。
配套k12教育资料。
学生小组内轮流讲。推荐代表上讲台讲故事。
三、引导学生树立互相尊重和愿意与同学相处的意识师：刚才每位同学都回忆了自己与伙伴之间令人难忘的事，老师都被有的故事感动了，真想加入到你们的行列中，你们欢迎吗？
师：同学们，你们欢迎班里所有的同学都与你交朋友吗？
师：咱们班谁的朋友最多？朋友多好不好？为什么？师：俗话说“一个好汉三个帮”，朋友多了，多快乐。只要你与小伙伴友好相处，你的朋友会越来越多。四、课外作业。
搜集与小伙伴相处中的烦恼，这些烦恼自己解决了多少？没有解决的矛盾打算怎么办？学生归纳学习方法。
可以去问父母、爷爷、奶奶，可以去图书馆摘抄，可以去网上查一查，可以与同学一起商量。教师根据学生的意见进行小结，让他们选择学习方法收集答案，提醒他们及时做好记录、归类。第二课时教学目标：
懂得同学之间相处应当以诚相待的道理。
配套k12教育资料。
配套k12教育资料。
学会如何友好相处和怎样处理矛盾。教学过程：一、课外调查。
课外鼓励学生通过询问家长、老师和小伙伴，浏览网络、翻阅图书等方式寻求恰当的解决问题的方法。学生主动探求的过程，就是帮助他们克服与人交往的心理障碍、主动与人交往的过程。这一过程既增强了学生与他人交往的信心，锻炼了交往能力，同时又可以帮助他们学会归纳、整理、掌握材料。
二、倾诉烦恼，交流解决方法说出你的烦恼，大家一起想办法。
师：同学之间相处，有时会有不愉快的事情发生，与同学闹别扭时都很烦恼。我们一起通过课余时间，寻找解决问题的方法，你有好的方法吗？
师：看来你们真的找到好的方法了。这样吧，你们先说有什么别扭的事，再将自己最好的办法在小组里向同学进行介绍，请他们进行评议，你的方法是否可行。真情对对碰。
师：你们交流的办法能解决实际问题吗，大家在全班范围里交流一下。
师：现在你想对那些与你闹过矛盾的同学说些什么吗？请你去跟他说一说你的心里话。
配套k12教育资料。
配套k12教育资料。
教师讲一讲名人高士其小时候的故事――《我不认识你》。
故事梗概：高士其小时候是个学习非常认真的孩子。有一天上课时，他正在专心地听老师讲课，同桌拿出一个折好的青蛙给他看。
高士其像没看见一样，仍然专心听讲。下课了，他的同桌很生气，责怪高士其为什么不理他，高士其说：“上课时，我不认识你。
下课时，咱们还是好朋友。”师生交流名人关于交友的名言。
例如：人的生活离不开友谊，但要得到真正的友谊是不容易的。友谊需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用谅解去护理。――马克思。
只有尊重别人的人，才有权受人尊敬。――苏霍姆林斯基。
无论谁，只要说一句谎话，他就失去了纯洁的心。――贝多芬。
三、付诸行动，考验解决实际问题的能力设置问题情境。
×同学很调皮，特别爱欺负人。有一次，他无缘无故地打了你……请问：你该怎么办呢？
出示答案仅供参考：告诉老师；告诉家长；以牙还牙，跟他对打；打不起，躲得起。
师：以上答案你选哪一个？为什么？还有更好的方法。
配套k12教育资料。
配套k12教育资料。
吗？小组讨论：应该怎么办。学生交流想法。
生：第三种方法不行，不能与他对打，与他对打，就跟他一起犯错误了。
生：第二种方法还可以，让老师找他，或者让家长吓唬吓唬他。
生：第四种方法也不行，你老躲他，他会以为你胆小，下次还会欺负你。
师：现在，这件事老师和家长都不帮你们解决，请你们自己解决。
小组再讨论，出主意，想办法。
生：我要与他先讲道理，你打我，我并不怕你。你的行为不像一个小学生。你要对得起胸前的红领巾。以诚相待，相信他会改正。
生：我会动员小组同学一起跟他讲打人犯法的道理。生：开一次团结友爱、与人友好相处的班会，让大家来教育他。第三课时教学目标：
增进同学之间的相互了解。
体验同学之间的亲密友谊带来的快乐。
配套k12教育资料。
配套k12教育资料。
教学过程：一、小竞赛导入，激发兴趣。
师：今天我们先来搞一个小竞赛，比一比谁对班里同学最熟悉。谁在一分钟内所说的班上同学的姓名最多，谁就获胜。
二、开展游戏活动，加深了解做“请你猜猜他是谁”的游戏。
让学生填写“我的好伙伴”的**。待学生填好后，教师指定一名学生宣读自己的**，其他学生猜猜他写的是谁。
师：老师也想参加你们的游戏，请你们猜猜我说的这个人是班上哪位学生。
师：这是一个缺点很多的孩子。
师：其实我们每个人都有不足，只要改正缺点，就是好学生。不要因为同学有缺点就疏远他，要学会帮助有缺点的同学改正错误。你们会帮助他吗？三、实话实说，吐露心声。
师：班上有这么多同学，你最想对哪位同学说说心里话。你可以对他提希望、表达祝福，也可以指出他的不足，鼓励他改正；也请他说一说听了这些话的想法。
师：你想为班上的哪位同学做些什么？师：
请制作一张心语卡送给他吧。
配套k12教育资料。
配套k12教育资料。
让学生把心语卡珍藏在自己的成长资料袋中。
配套k12教育资料。
配套K12三年级思品都有一份爱
配套k12教育资料。三年级品德与生活下册教案第二单元爱心温暖你我他第六课都有一份爱。一 主题目标。师生共同搜集 交流身边爱的故事，唤起学生的关爱之心。学习教材，化爱心为行动，激励学生去做关爱他人之善事。引导学生对报刊杂志等 上的爱心广告进行收集 整理。二 教学重难点。在生活中，能将心中的爱化为行动，...
配套K12三年级美术我的同学教案
配套k12教育资料。我的同学教学目标 了解人的基本结构和特征。2.学会用学过的线描的方法写生人物。3.通过教学，使学生对写生人物画产生兴趣，乐于尝试。学会尊重及感谢担任模特的同学。教学重点 观察人物的特征，了解线描人物的基本画法。教学难点 用线条如实画出人物的各部分。教学准备 教具 通过课伴展示 有...
三年级思品同学之间
同学之间教学目标 1情感与态度 通过活动，培养学生理解 体谅他人的社会认知能力和情感倾向，体验同学间友好相处的美好与幸福。2行为与习惯 能够体谅他人，设身处地从他人角度考虑问题，逐步养成社会认知能力的良好习惯。3知识与技能 使学生懂得班级中的同学关系的正确处理是其品德与社会性发展的基础之一。学会和同...