小学体育三年级《前滚翻》教学设计。
教学内容：技巧（前滚翻）一、学生情况分析：
本次授课的对象是小学三年级的学生，年龄在9-10岁，活泼好动，善于模仿，喜欢表现自己。在生理方面，学生骨骼、关节、肌肉发育不完善，上下肢协调性差，动作准确性差。在心理方面，他们对体育活动有广泛的爱好和兴趣，求知欲较强，但大多数学生意志表现脆弱，缺乏合作精神。
他们的认识水平有了进一步的提高，基本活动能力也得到了初步发展。二、教材分析：
前滚翻技术是水平（二）技巧与器械练习单元的教学内容，是日常生活中所需要的人体基本活动能力之一，具有自我保护的使用价值，也是小学生十分喜欢的体育活动项目之一。本次课主教材前滚翻技术，是三年级技巧与器械练习单元第一次课，辅助教材是跑、跳游戏。通过学习，使学生初步掌握滚翻动作，促进促进肌肉、关节、韧带和骨骼生长。
为下一步学习其它技巧打好基础。
依据学生已有的活动能力本课的教学重点是滚翻时团身；难点是动作连贯，前滚时头的后部、肩、背、臀部依次着垫。三、课的设计理念。
基于对教学内容和学生实际情况的分析，本课的设计以“健康第一”和培养终身体育意识为指导思想，教学中我采用情景教学法，通。
过语言的描述、**的渲染创设情境，激发学生的运动兴趣，让学生在情境中学、情境中练、情境中育，使学生积极主动的学习体育技能，体验运动的快乐。通过采用师生互动及小组间的生生互动等多种互动形式，运用尝试、模仿、探疑、解疑的教学主线，给学生一定的自由空间和自主**的时间，使学生通过亲身体验，培养发现问题、解决问题的能力。使学生在课堂上大胆学练、尝试、畅所欲言，教师采取行之有效的方法，真正做到“善导”，让学生学有兴趣，学有个性，学有创造。
以教师为主导，以学生为主体，师生互动是本课的主要教学理念。四、教学目标：
1、使学生积极参加到学习中来，能知道做前滚翻的基本方法；能记住游戏的名称，知道游戏中的传跳跃方法。
2、使学生基本掌握前滚翻动作，做到身体部位着垫的正确顺序；能正确作出青蛙跳动作方法。平衡能力，3、通过滚动练习和做游戏，展示学生力量、灵敏、协调、柔韧等素质，促进肌肉、关节、韧带和骨骼生长。
4、在学习中充分展现自我，增强自信心和意志品质，体验成功的喜悦。
5、培养勇敢果断等优良品质和团结协作精神。
五、教学重点：
1、知道做前滚翻的基本方法；做到身体部位着垫的正确顺序；2、能正确作出青蛙跳动作方法。平衡能力，知道游戏中的传跳跃方。
法。六、教学难点：通过滚动练习和做游戏，展示学生力量、灵敏、协调、柔韧等素质，促进肌肉、关节、韧带和骨骼生长。七、教学过程：
一）激发兴趣阶段：我首先组织学生跟随**大声唱动画片《西游记》主题曲《猴哥》。
师：同学们你们喜欢看《西游记》吗？在《西游记》里你最喜欢谁？为什么？
生：喜欢。有的说喜欢猪八戒，因为他贪吃；有的说唐僧，因为他善良；大多数学生说喜欢孙悟空，因为他机智、聪明、勇敢！
师：下面你们开动脑筋想一下孙悟空都有什么本领？生：
跟斗云、七十二变、火眼金睛……
导入本课的学习内容：学习孙悟空的七十二变、跟斗云（前滚翻）准备活动：
1、学习孙悟空的七十二变，让学生充分发挥想象的空间听**跟随老师模仿动物的叫声，动物走、跳、跑等动作。
2、韵律操，跟着**的节拍跟随老师做律动，为下面的学习做热身准备。
二）基本教学阶段：1、技巧：前滚翻。
师：孙悟空是怎样翻跟斗的？生：往上一跳、翻滚一圈。
师：我们今天就来学习孙悟空的跟斗云——前滚翻。动作重点：蹬地、低头、团身。动作难点：动作连贯，协调。
记住一个口决就行：一低二推三团身(师示范)，并示范讲解保护与帮助的方法。
学生分组练习，教师巡回指导使学生在练习中掌握动作要领。找生展示练习成果，让其他同学指出优缺点，让学生相互观察、相互纠正，交流练习体会。师先表扬再指出不足并纠正动作。
2、游戏《青蛙跳接力》
创设情境：孙悟空来到一小河边，他要学习小青蛙练习跳荷叶，把学生分成四个小组，用手中的垫子当作荷叶，自己布置小河，进行跳荷叶比赛。讲解游戏规则，进行比赛。
对每一小组的同学进行鼓励评价。师：猴子是最聪明的动物，你们发挥集体的智慧，用手中的垫子摆出造型，并说明其含义。
生积极配合，用集体的智慧完成他们的任务。（三）兴趣延伸阶段：放松活动师：小猴子最喜欢做的事情是什么？生：挠痒痒。
在**《一个和尚三徒弟》的**声中，师生一起做挠痒痒的游戏。八、课后反思：
随着体育教育改革的不断深入，体育新课程的全面实施。学校体育教学面临着巨大的挑战与前所未有的发展机遇！作为一名基层小学。
体育教师很想为孩子们的健康成长做一点力所能及的事。如何提高小学生体育兴趣，力求提高体育教育教学的效率与质量；激发和保持小学生的体育兴趣，使他们快乐的学习，健康的成长！
1、创设各种教学情境，利用小学生喜欢听故事，也很喜欢扮演故事中的人物的这一心理特点，把整堂体育课的教学过程都用故事的形式把它串联起来，故事情节有发展、高潮和结束，让学生沉溺于故事中的角色，扮演故事的主角，融入到故事情境中去，在自己的角色中尽情的锻炼。在《前滚翻》这节课中，我利用《西游记》这部耳熟能详的电视剧。《西游记》是我们每个人都熟知的、，特别是小孩都非常喜欢孙悟空这个角色，非常崇拜觉得他很棒，会七十二变、跟斗云还有火眼金睛等本领，让学生来学习孙悟空的本领，这节课的教学过程是孙悟空“七十二变”、“跟斗云”、“孙悟空青蛙跳”。
我在故事中扮演孙悟空。这样的设置，具有很强的故事情节，可以集育体与育心为一体。教师扮演孙悟空引导学生参与活动，激发学生学习的兴趣。
通过这样的教学能激发学生内心学习体育的情感，也让他们体验到了上体育课的乐趣。
、创设生活情境，体育教学应紧密联系学生的生活实际，从他们已有的生活经验和知识背景出发。比如在《前滚翻》教学中，由于学生对于孙悟空的滚翻的动作已有了一定的认识，因此我在教学时，首先让学生自己尝试着去练习，当学生出现困难的时候，我适时引导学生理解动作要点及难点，这时学生的注意力就更加集中了，教学效果也就明显提高了。
、创设游戏情境，游戏能激发学生练习的欲望，产生对体育的兴趣，在游戏中开发学生的智力，培养创造思维。小学生活动目标性差，静止时间短，注意力易分散，易兴奋，善于模仿，教师可充分利用游戏情境，让学生在欢乐的、无拘无束的气氛中很自然地完成任务。在《前滚翻》教学中，我创设“孙悟空学青蛙跳”的游戏，（设置一条长１０米左右的小河，河里有许多荷叶，青蛙们必须踩在荷叶上，不能沾到水。
）让学生做“青蛙”并过河。做这样的游戏很好地激发学生的内心情感，体验运动的快乐。
、创设语言描述情境，当情境展现时，如缺乏老师语言调节支配儿童的认知活动，那么儿童往往会热忠于自己最感兴趣的部分，而忽略整个情境的感受，因此，在情境展现时，教师伴以语言描绘，对学生的认识活动有着导向作用。在这节课上我给学生的器材是体操垫、保龄球。当学生见到这些东西时，一下子就沸腾起来了，在那里讨论我喜欢什么、他喜欢什么，完全忘形了。
这时我及时提示：同学们，你知道这些东西是干什么用的吗？学生的注意力马上转移到我身上。
因为在他们的潜意识当中：体操垫是用来做仰卧起座的，保龄球是用来击打的。这些谁都知道啊！
老师还问这些问题，老师到底想说什么呢？他们的好奇心被激起了，此时我抓住这个好时机揭示了本课的学习任务，接下来的教学自然而然就很轻松了。
5、让全体学生体验运动的乐趣，要想小学生长时间保持运动兴趣，必须促使他们形成良好的学习动机。学习动机是指直接推动学生学习的一种内在动力，这种动力**于****的需要。动机可以促进他。
们运动，运动中的成功体验又会加强下一步的运动动机。让他们尝到运动的喜悦，是鼓励学生继续运动的动力。如在这节课的教学中我会适时给学生做出评价，多用鼓励和表扬的话语，特别是对运动能力较差的学生，他们一般较敏感、脆弱，教师要给予特别的关心，尽量让他们学得愉快，动得开心。
六年级体育教案 前滚翻全国通用
水平三 六年级 前滚翻 教学设计。一 教学理念。本节课以新课标为指导，力求体现 快乐体育 的教学理念，努力做到 四新 即新思维 新内容 新做法 新模式，让学生在轻松 愉悦的氛围中掌握知识，提高技能，享受到运动的乐趣。二 教材分析。前滚翻 于生产和格斗中的自护，后来应用到生活中的自我保护并成为专门的动...
三年级体育《前滚翻》教案
小学 体育下册。前滚翻 教学设计。教学目标 能做出后脑先着垫的前滚翻动作 能相互合作，有序开展各项活动。教学重点 着垫顺序教学难点 低头含胸教具准备 体操垫教学时数 1课时教学过程 一 准备部分 10 课堂常规 1 整队 师生问好 报告人数 检查服装。2 宣布课的内容和任务。准备活动 1 队列 慢跑...
三年级体育教案前滚翻
前滚翻1教学目标。1.进一步学习和改进前滚翻的技术动作，使70 的学生能做到动作连贯地完成动作。2.通过练习和游戏，发展学生的力量 灵敏 协调等身体素质，提高定向能力。3.培养学生团结协作，克服困难，不断进取，乐于创新，展示自我的优良品质。2学情分析。三年级学生正处于身心生长发育的关键时期。他们感知...