a 一半红一半黄是成熟的。
b 师：若果皮是青绿色的呢？如果是青中带黄，黄中带红呢？
c 作者为了写出果皮的变化，还用了表示先后顺序的词语，圈出来。
d 让我们读一读，了解石榴在成熟的过程中，果皮的颜色发生了怎样的变化。
3）看石榴的形态。
a 看课文插图或**对照文字裂开了嘴，笑破了肚皮。
b 这句话写得好不好？为什么？（拟人更生动形象）
c 作者把一个个成熟的石榴果当成可爱的娃娃来写，同学们，你们从课文的字里行间感受到了作者怎样的感情？（喜爱）那你们看这些可爱的石榴娃娃吗？带着喜爱的感情来读一读。
四．学习课文第四小节。
1．品尝激趣。
1）读到这儿，你想不想尝一尝这枣庄的石榴？老师今天就带来了一个，这可是正宗的枣庄石榴。
2）看一看它的子儿，是什么颜色的？像什么？尝一尝，告诉大家是什么味道？
2．学习课文。
1）看看课文是怎样写石榴子儿的。
2）快速默读，课文主要从哪两方面写石榴子儿的？（板书：颜色味道）
3）作者写得好不好？为什么好？（板书：比喻）
3．指导写作方法。
1）如果请你来写一种水果，应该从哪些方面入手，怎样写呢？结合板书想一想。
2）指名说。
3）小结：看来今天同学们大有收获，不仅学习到了优美的语言文字，更收获了写作文的方法。如果你们能用这种学习的方法去读其他文章，老师相信你的语文水平会有很大的提高。
五．作业：观察一种水果，学习第四自然段的写法，写一个片段。
苏教版三年级语文上册16石榴教案
石榴 教学设计。一 引入新课 1 读一读，猜一猜。远看玛瑙紫溜溜，近看珍珠圆溜溜，掐它一把水溜溜，咬它一口酸溜溜。打一水果 2 摸一摸，猜一猜。谁手举的高，我的礼物就给谁猜。生摸，描述 这个大大的，而且圆圆的。师惊讶道 也是圆圆的？生继续描述 而且有一个头是尖尖的，有一个头是平平的。师 有一个头尖尖...
三年级上册语文教案16石榴苏教版
石榴 教学设计。一 教材分析。石榴 是一篇状物文章。该文文笔优美，以季节的变化，按照抽枝 长叶 开花和结果的顺序写了石榴的生长过程和品味石榴的过程，字里行间流露出作者对石榴的喜爱之情。本文语言生动形象，记述条理清晰，生动的比喻和拟人蕴含着作者的喜爱之情，读来饶有趣味，是学生学习语言和写作的示范性文章...
三年级语文搭石教案
搭石 是第六组精读课文这组课文的专题是 人间真情 重在引导学生感受。走搭石的一幕幕情景中体会到其中的人性美 二是学习作者从不起眼的事物中发现美 感受美。教学目标 1 认识7个生字会写11个生字正确读写 山洪爆发 间隔 懒惰 俗语 平衡 清波漾漾 理所当然 联结 等词语。2 运用边读边想象画面 联系上...