s版三年级语文上册《锡林郭勒大草原》教案。
教学目标：1、会认“阔、仅、雄”等10个字，会写“阔、铺、芒”等13个字，掌握词语“广阔、光芒、山丹丹花、铃铛”等。
2、有感情的朗读课文，背诵第2自然段。
过程与方法：
指导学生默读课文，抓住重点句读懂段的内容，感受草原景色的美丽。
情感态度价值观：
欣赏美丽的草原景色，激发热爱大自然的思想感情。
教学重点：
引导学生抓住重点句理解课文内容，学习有关词语和句子，有感情的朗读课文。
教学准备：
多**课件。
教学时间：
2课时。第二课时。
品词品句）教学。
一、课题导入，初步感知课文。
1、今天，我们一起学习15、《锡林郭勒大草原》
2、齐读课题。
哪一个自然段让我们感受到锡林郭勒大草原的广阔？（第二自然段）
二、阅读理解，整体感知课文内容。
1、先自己读读第二自然段，划出描写锡林郭勒大草原广阔的句子？
1）蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。从这儿能感受到草原的广阔，无边无际，而且都是绿色，很美。（出示课件1）板书：广阔。
除了广阔，还感受到了什么？板书：（美丽）
2）指名读出锡林郭勒大草原美丽的句子来。并说说课文是从哪几方面来介绍的？（1、野草、2、湖水 3、野花）
1野草。板书：野草。
师：同学们图上绿色的是什么？
生：野草。师：板书野草。这野草长得怎么样？
生：非常茂盛。
师：你从哪儿体会到的？
生：“最深的地方，可以没过十来岁的孩子，让他们在里面捉迷藏。”
师：你还从这句话中体会到什么？
生：有趣。师：同学们，现在我们就在锡林郭勒大草原上，周围长满了野草，都没过了你的头顶。在这样的地方捉迷藏，感觉怎么样？把这种感受读出来。（出示课件3）
2湖水板书：湖水。
生：“高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映着太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。”
师：这句话写的是什么景物？
生：湖水。师：板书湖水。你体会到湖水有什么特点？
生：湖水清亮。
师：你怎么体会到的？
生：从“水面映出太阳的七彩光芒”体会到的。
师：这么清亮的湖水，还能映出什么呢？
生：还能映出蓝天白云。
生：映出飞过的鸟儿。
生：映出来喝水的牛羊。
师：同学们看，天空飘来几朵白云，湖水立刻映出白云的影子。一只雄鹰飞过，湖水又映照出飞翔的雄鹰……多么神奇啊！
这清亮的湖水就像神话故事里的宝镜一样，不断变换着画面，映照着广阔、美丽的大草原。你能想象着画面，再读一读这一句话吗？（出示课件4）
指名读。评价。
你还从这一句中体会到什么？（湖多，课文哪个词体现出来？一洼洼）
生：湖有很多。
师：你怎么体会到的？
生：我是从“一洼洼”中体会到的。一洼洼就是有很多洼。
师：你真会读书！在锡林郭勒大草原上，分布着20余条大小河流，散布着470多个大小湖泊呢！
你知道“嵌”是什么意思？
师：470多个大小湖泊“嵌”在草滩上，你体会到什么？
生：草原非常广阔。
师：多么广阔、美丽的草原啊！让我们看着**再读一读句子，把自己的感受读出来。
3野花板书：野花。
生：“草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。”
师：是啊，花本来就是美的。（板书野花）那草原上的花跟我们平时见到的花有什么不一样吗？
生：草原上的花非常多。
师：想一想，无边无际的草原上，开满了这么鲜艳的花，那是一种多美的景观啊。你能来读一读这句话吗？
生读句子。师：我的眼前仿佛出现了一片片的花海，鲜艳的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，似乎还有阵阵清香飘来。那草原上只有这三种花吗？
生：不是，有各种各样的花。
师：请同学们看屏幕，欣赏一下草原上的野花。（出示课件5）
4整体感受。
通过对野草、湖水、野花的描写，我们欣赏到锡林郭勒大草原广阔而又美丽的景色，让我们回到课文，再来感受一下吧！齐读第二段。
二）锡林郭勒大草原不仅美丽，还是个欢腾的世界呢！（这句话是文中的过渡句，它起到承上启下的作用“欢腾”是什么意思？
出示课件6）
生：高兴得手舞足蹈。
师：你是怎么知道的？
生：我是查词典知道的。
师：查字典词典可是理解词语的好方法，同学们可一定记得用哦！那你是在哪感受到草原是个欢腾的世界呢？
生：第四自然段。（出示课件7）
师：好，请同学们朗读课文，把自己的感受读出来。学生朗读课文。
师：谁来读？
师：假如你是在草原上飞翔的雄鹰，你会怎么想？
生：这里多大呀！我怎么飞都行，真自由！
师：你能再读一读这句话吗？
师：那儿有成群的牛羊在吃草。请你来做小导游采访一下：小牛，你这么安闲的吃草，是为什么啊？
生：草这么多，我怎么吃都吃不完。
师：小马驹儿，你在干嘛呢？
生：我在撒欢呢！草原这么大，这么美，想往哪儿跑都行，我可高兴呢。
师：动物们在自由欢快的生活，牧民们呢？你能边表演边读吗？
生读。师：读得真棒！请同学们看屏幕，结合画面来感受草原上的欢腾。
师：生活在广阔、美丽的草原上，还有这么多动物朋友相伴，牧民们怎能不骄傲呢？所以，他们在放声歌唱，想听听他们怎么唱的吗？（**歌曲）
四、升华感情，拓展延伸。
师：看到了大草原广阔美丽的景色，感受到它的欢腾，此时此刻，你最想说什么？
生：大草原，你太美了！我一定要亲自去欣赏你的美。
生：我爱你，锡林郭勒大草原！我真想住在你那里。
生：草原，你比我想象的还要大，还要美。
公开课教案 苏教版三年级上册语文《习作
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