导学案教学案。
苏教版小学三年级上册科学《神奇的水》导学案教学案课题三3、神奇的水课型课时时间。
学习目标1、通过观察与实验，理解水的毛细现象和表面张力，获得对水的初步认识。
2、通过动手实验、认真观察来获取知识与相关信息，并知道如何运用。
3、了解水的特征，知道要怎样利用水的特征为生活服务。
重点难点1、通过观察与实验，理解水的毛细现象和表面张力，获得对水的初步认识。
2、了解水的特征，知道要怎样利用水的特征为生活服务。
学法指导。课前准备1、实验用品细纸条、有颜色的水等。2、学生分组实验用品。学习过程二次备课第一课时引入：
上节课我们通过对水的观察，发现水是一种无色无味的。
透明液体，初步认识了它的基本特征，水是一种神奇的物质，让我们通过动手来认识它的神奇。今天我们来学习《神奇的水》。
一、会“爬”的水。
师：水会运动吗？水怎样运动？下面请大家看几个小实验。教师演示实验：
1）剪一条薄纸巾，把下部插入有颜色的水中。大家看到了什么？
2）剪开花的花茎，一半插在红色水中，一半插在蓝色水中。你看到了什么？
3）滴一滴墨水在面板上，用粉笔把它吸干，你又发现了什么？
讨论：这是一种什么现象？你在生活在还在**看到这些现象？
小结：水沿着有孔隙的材料往上爬的现象，叫做毛细现象。
二、会“团结”的水。
师：我们是一个团结的集体，大家团结友爱，一起学习，一起劳动，生活过得很快乐。那么水和水之间会不会团结呢？
（1）猜一猜：一元的硬币能容纳多少滴水？先把猜测的结果记录下来，再亲自动手做一做。
学生分小组实验。将一枚一元的硬币放在桌面上，然后。
用吸管往硬币上滴水，看看一元的硬币究竟能装几滴水。滴完后观察：现在的水是什么形状的？为什么水面鼓得像个小馒头一样？
2）把曲别针轻轻放入装满水的杯子里，**放多少枚曲别针水会溢出来。再试一试，看看**得对不对。教师演示实验，学生观察记录。
为什么杯子里的水已经满了，还能再装下几枚曲别针，装入曲别针后，杯面上的水为什么会鼓出来但是又不会流下来？
师小结：水具有使其表面尽量缩小的力，这就叫做水的表面张力。
你见过生活中水的表面张力现象吗？请你来给同学们说一说。
三、课堂小结。
今天我们认识了水的神奇，通过实验和观察我们知道了水可以沿着有孔隙的材料往上爬的现象叫做毛细现象，此外水还有表面张力。通过这节课的学习，你有什么收获？第二课时。
一、导课：上节课我们认识了神奇的水的两个神奇的地方，就是水会自己向上爬，水还会象人一样团结在一起，今天我们继续来认识水的神奇。
会喷射的水。实验：
用钉子在瓶上从上向下把3个一样大小的孔，观察水流有什么不同？
出示**：清洁工人用巨大的水龙头来冲洗海岸。通过实验和**观察，你发现了水的神奇之处在**？加压后，水可以从孔隙中喷射出来。二、会“托举”的水。实验：
拿一个玻璃杯装半杯水，然后不断往里面丢东西，看看水可以托举起哪些东西，而又有什么东西水托不动，沉下去了？
出示**：万吨巨轮在水面上。为什么轮船和装载的货物那么重，大海里的水也可以托得动它？
小结：水有浮力。物体放入水中所受的浮力大于自身的重力，则物体就可以浮起来，如果小于自身的重力，则就会沉下去。
你知道水还有其他什么本领吗？三、水溶解物质的性质**。
动动手：把方糖放入水中，观察方糖的变化。把方糖放入水中，糖块不见了，而水会变甜。像这样的现象就是溶解。水能够溶解许多物质。
试验：仔细观察高锰酸钾在水中的溶解过程。讨论：还有哪些物质也能溶解在水里？四、作业：
把你的研究并总结出的水的特点写在活动记录上。当堂检测。
苏教版小学科学三年级上册《神奇的水》
学生的溶解概念是如何建立的。案例描述 师 边说边演示 老师这儿有一些食盐和一些砂，把它们用纱布包起来，分别放入两杯水中，轻轻晃动几下，会出现什么现象？生 水会变色。生 水会变咸。生 砂会湿。生 盐会跑到杯子里去。师 纱布里的食盐和砂会有什么变化？取出盘子里的两杯水。动手试一试。小组实验并汇报 师 把...
苏教版小学科学三年级上册《神奇的水》教学设计
2 操作员动作要轻要稳，不要晃动桌面。3 如果滴到二十滴水溢出来了，只能算多少滴？4 试验中要注意安全与卫生。3.学生实验，教师巡视。4.学生交流各自的发现。交流出水的神奇。5.出示一杯水，师 老师这里也有一杯满满的水，现在杯口的水面也和硬币上的水一样鼓鼓的，好像再滴一滴就要溢出，如果放一枚回形针到...
2023年苏教版小学科学三年级上册《神奇的水》教学反思
神奇的水 教学反思。科学课不同于过去以传授自然科学知识为主的自然课，它是以培养学生科学素养为宗旨的一门学科。科学素养应该包括必备的科学知识 科学的思维方式和科学的生活方式，还应该包括对科学探索的执著精神。本单元，将有关水的学习置于生命之源的广阔背景下，不追求学科知识体系的严密性 完整性 逻辑性，而是...